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作文記憶中最難忘的那個(gè)人600字
記憶是可以忘記的，但有一種，它不會(huì)消失，是回憶。下面是小編為大家搜集提供到的關(guān)于記憶中最難忘的那個(gè)人范文。歡迎閱讀
作文記憶中最難忘的那個(gè)人600字
一生中，我會(huì)遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風(fēng)景，黑白或有色彩。一件事情，在下一秒就以成為過去，時(shí)間像流水一樣一泄而去，而記憶，時(shí)間卻揮之不去，然而你那璀璨的笑容，卻深深地映在我的記憶里。
每天上學(xué)都要坐公交車，公交車上，每一個(gè)人似乎都有心事似得，都沉默不語，而我也順著眾人，默默朝著窗外看。這樣的場景天天上演，也就逐漸習(xí)慣了。
直到某一天，你的出現(xiàn)，打破了這份沉寂······
你一上車，就向我們露出你那燦爛的笑容，車上的人先是一愣，用奇怪的眼光盯著你看，但你臉上的笑容依然沒變，直到下了車，你的笑容才漸漸褪去。
第二天，第三天 , 第四天 … 迎接我們的依然是你的笑容 , 一來二去 , 車上的氣氛也緩和了許多 , 原本板著臉的乘客也露出了久違的笑容 , 車上洋溢著快樂的氛圍。我喜歡看著你笑，喜歡看著其他人笑，原本因?qū)W習(xí)成績而失落的我也逐漸活潑起來，成績也有了提高。
一天早上，你沒有出現(xiàn)在公交車上，車上的`人都在談?wù)撃愕娜ハ�，“是遲到了嗎?”我心里想。可第二天早上，你依然沒有出現(xiàn)，我不由感到一絲失落;也就是從那以后，我就再?zèng)]見到過你，見到過你的笑容。
你的笑容，讓我的生命充滿活力;你的笑容，讓我有勇氣正視自己;我盼望著，盼望著重新品味那甜蜜的滋味，但在看到其他人的笑容時(shí)，卻感受不到那一絲韻味;看著那藍(lán)天，那久久不去的云朵，仿佛你的笑臉，掛在天邊 ……
記憶中的人影漸漸淡去，而你那璀璨的笑容卻不曾忘記!我會(huì)把你的笑容放在心中，好好地去感受，去感受笑容的真諦!
作文記憶中最難忘的那個(gè)人600字(二)：
“喂，讓我們來玩捉迷藏游戲!你若藏在我心里，我便不難找到你�！�
她——熱忱一腔的女孩。
第一印象:一張小巧的臉上總是掛著慵懶又愜意的神情，步態(tài)輕盈有跳躍感，本質(zhì)是個(gè)高智商的學(xué)霸，可是不愛表露的她更顯個(gè)性。
悲喜的記憶，便這樣從歲月中洇開。
場景一: 貼心的女神大人
她不是很多人的太陽，但她會(huì)努力照亮身邊的人。
在我失意的時(shí)候，她收起了玩笑，就像全世界起伏的巨大潮汐。
在最低沉的時(shí)候總會(huì)想著消失一陳子，等著暴雨停歇，等著萬里晴空。
其實(shí)——能有個(gè)簡單的回復(fù)就很滿足。
那段時(shí)間，幾乎每次科學(xué)單元測試結(jié)束，放學(xué)就要被老師叫去談話，每次談話出來，又是各種惆悵，此刻，總能深切地感慨魯迅的那句名言——“橫眉冷對考卷紙，俯首怒視黑筆頭”。
心酸之余，失望的自己躲在角落看著一個(gè)個(gè)同學(xué)有說有笑地走出教室。沉默，恰似永久的沉默。
“怎么了?放學(xué)了還不回去嗎?”抬頭，是她，些許感動(dòng)噴薄欲出卻未開口。
“怎么不說話啊到底怎么了?”她繼續(xù)問道。
“太多話哽在喉間我怕出聲就是嘶吼!”我說，“吃軟不吃硬的我不是那種越挫越勇的人，我已經(jīng)連續(xù)幾次被科學(xué)老師叫辦公室了，我沒有態(tài)度不好真的只是對科學(xué)不感冒!”
“不怕不怕，你還有我呢，我覺得你好棒的，有朝一日或許老師會(huì)看到你的認(rèn)真的……”接著，她會(huì)超貼心地安慰我……
場景二：鬧情緒
真摯的感情往往害怕意外。
她從不肯跟誰道歉，我也覺得自己不需要認(rèn)錯(cuò)，兩個(gè)人的`關(guān)系……僵了，維持幾個(gè)星期的不說一句話。
“就這樣算了。”我努力說服自己，卻覺得莫名地空乏無力，沉沉地。
沉沉的我，望見了天空那潔白的云，厚厚實(shí)實(shí)地鋪著。我想我是吞了云朵的，梗塞在喉間卻像捂不化的冰，我知道，是我心底的冰。順其自然間，我仿佛聽到了心的抗議:
與其說是感情太脆弱，不如坦誠，心上有枷鎖，好女孩or好女孩?這件事還是我來收場吧。
不善于言語所以只能把心里話寫在紙上，她看完后對我留言。她說不和我說話就當(dāng)是個(gè)冷笑話，她永遠(yuǎn)都是我的好朋友……我感到眼眶里分明有晶瑩的液體流出。心情像湯碗里浮起的糯米丸子咬一口就會(huì)有蜜糖餡流出。
尾聲
我們都喜歡大雄，因?yàn)樗卸呃睞夢，大雄從小傻到大，干啥啥不行，大意又遲鈍，這不要緊，他還有那從抽屜里爬出來的藍(lán)胖子，藍(lán)胖子會(huì)幫他，幫不了，他也不嫌棄他。雖然她沒有哆啦A夢的四次元口袋但她有他的善良，而我就像那個(gè)傻大雄一樣，需要她就告訴她，就算她幫不了我，我也不會(huì)嫌棄她。
記憶中的這個(gè)女孩啊，愿你沒有軟肋也不需要鎧甲，愿這悠長歲月安好，愿我們在彼此看不見的歲月里熠熠生輝!
作文記憶中最難忘的那個(gè)人600字(三)：
我的一生中，形形色色的過客有很多，然而時(shí)過境遷，有的人在記憶中漸漸變的模糊，而那被時(shí)光沖刷卻仍在腦海里毅然不倒的，則是我這一生也不能忘懷的人，她是我記憶里不能缺少的一角，不可泯滅的過去。
第一次見到她，在記憶中，是很久遠(yuǎn)的事情了，她的樣子有些模糊不清，只記得，在一片耀眼的陽光之下，她扎著馬尾辮，咧著嘴，沖著我笑。
當(dāng)時(shí)只覺得她那時(shí)候的樣子就是美好，于是我也朝著她淡淡的笑了笑。淡到只是單純的揚(yáng)起嘴角，卻是有真實(shí)的，抵達(dá)眼底的笑意。
那時(shí)候縱使已經(jīng)和班上同學(xué)相處一個(gè)學(xué)期了，但我因?yàn)閮?nèi)斂的性格還是沒和班上的同學(xué)說過幾句話，縱然她是我的同桌，因?yàn)槲疫@樣有些小內(nèi)向的性格從來不會(huì)主動(dòng)找人說話和她課間永遠(yuǎn)源源不斷來找她的人也沒說上幾句話。
總不過就是“借我鉛筆�！薄岸�。”“謝謝。”這樣完全不算真正交集的對話。
在那堂語文課上，我原以為兩條用不交集的平行線在那一次相交了。
我被語文老師點(diǎn)起來回答問題，我一手捏著桌角，手心里都沁出汗來了，我神情緊張的看著前方站著的老師。
這個(gè)語文老師，可是年級出了名的嚴(yán)厲和嚴(yán)格，對于學(xué)生上課問題回答不上來，就是一句話“沒動(dòng)腦筋”，然后迎接你的便是一大批一大批的罰抄作業(yè)。
“為什么……”他把鼻梁上的眼鏡往上推了推，嚴(yán)厲的.目光透過厚厚的鏡片朝我射來。
我的雙腿幾乎抑制不住的在打顫。
我抿了抿嘴唇，看了一眼坐在旁邊撥弄著橡皮的她，本來想問她老師的問題的話語就這么從喉嚨里面咽了下去。
心里以一種糾結(jié)的姿態(tài)進(jìn)行著對話。
還是問她吧，萬一老師罰抄作業(yè)怎么辦呢?還是別了吧!你和人家又不熟，人家憑什么告訴你啊!
于是我一咬牙，道：“因?yàn)椤闭f到后面，我的聲音越來越小，幾乎是到了聽不見的地步。
老師用教科書拍打講臺發(fā)出“轟”的聲音，我的心也猶如揣著一只兔子一樣“砰砰”的跳。
“你是說給自己聽嗎!”老師大聲呵斥著。
“我……因?yàn)椤闭f到一半，對上老師的目光，我?guī)缀跽w心都踉蹌了一下，不敢再說下去，眼淚幾乎就要奪眶而出。
“放心。”我早已被嚇得冰冷冰冷的手突然感到一陣溫?zé)岬臏囟�，耳邊傳來她溫潤的聲音，不知道怎么的，我的心突然就安定下來了�?/p>
“繼續(xù)說。”她捏了捏我的手心。
握低頭看了她一眼，張了張想要說“答案是什么”，卻發(fā)現(xiàn)老師仍舊是望著我這邊。
“你的是對的。大點(diǎn)聲音�！�
我突然覺得心臟又回溫了。
有些人，也許僅僅只是一個(gè)眼神，她也會(huì)明白你想說什么，想做什么，我覺得，在那一刻，我們是如此的契合。
我清了清嗓子，大聲說出答案。
在老師微笑著要我坐下的時(shí)候，我轉(zhuǎn)頭和她相視一笑。
無需多言，便已明白對方的心意。
緣分使然，當(dāng)時(shí)我真想到，我那樣一個(gè)在班上沉默寡言，被老師點(diǎn)起來回答個(gè)問題都會(huì)支支吾吾的人竟然會(huì)和無論到哪里人緣都很好的她成為那樣好的朋友。
我們一定要久處不厭，友誼一定要比新聞聯(lián)播還要長。