豎笛課教學(xué)計(jì)劃

豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，從中世紀(jì)起開始使用，它起源于15世紀(jì)的意大利，十六至十八世紀(jì)盛行于歐洲各國。直笛音色優(yōu)美圓潤，是歐洲重要的管樂器，也是巴洛克時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)奏樂器。豎笛課教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家參考。

豎笛課教學(xué)計(jì)劃一：

以審美為核心、興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生的音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生正處于四年級(jí)下半學(xué)期，以前從未學(xué)習(xí)過或者接觸過豎笛，但對(duì)豎笛充滿了好奇充滿了興趣。對(duì)于豎笛所用的簡譜有一定的了解，但不能單獨(dú)的演奏，需要在老師的`指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

因此，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、 掌握豎笛演奏的基本知識(shí)

豎笛的各部位名稱

吹奏的姿勢

怎樣拿豎笛

吹奏的口形

豎笛演奏的指法

2、 能夠用吐音有表情地吹奏曲子

3、 能夠演奏熟練有表情地演奏三首豎笛曲子

教學(xué)進(jìn)程：

第八周：

1、了解豎笛的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)

2、學(xué)習(xí)豎笛的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用

3、結(jié)合多媒體聽辨不同類型豎笛的音色特點(diǎn)及樣式構(gòu)造

第九周：

學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法(氣息)，為演奏樂曲打下基礎(chǔ)。

吹紙片或用吸管吹泡泡

第十周：

全體學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

1、 演奏的正確姿勢(手型、口形、站姿)

2、 音階練習(xí)

3、學(xué)習(xí)練習(xí)曲

第十一周：

練習(xí)簡單的合奏小曲

第十二周：

學(xué)習(xí)曲目：《劃小船》

第十三周：

復(fù)習(xí)《劃小船》，并加以糾正

第十四周：

學(xué)習(xí)曲目：《掀起你的蓋頭來》

第十五周：

學(xué)習(xí)曲目《春游去》

第十六周：

復(fù)習(xí)《春游去》并進(jìn)行合奏練習(xí)

第十七周：

復(fù)習(xí)學(xué)過的曲子，排隊(duì)形，準(zhǔn)備匯報(bào)演出。

在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生情況，進(jìn)行不斷創(chuàng)新，打破以往的傳統(tǒng)模式教學(xué)法，以游戲、競賽等方式活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生積極性，在“玩”中掌握知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

豎笛課教學(xué)計(jì)劃二：

豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，

增強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力，

尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。豎笛課輔課，

在于培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗(yàn)、陶冶高尚情操，豐富學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)校培養(yǎng)音樂人才起著積極推動(dòng)的作用�，F(xiàn)將本學(xué)期豎笛興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃安排如下：

一、活動(dòng)目的：

通過課輔課，使學(xué)生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂的基本知

識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理

想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明

建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)情分析：

考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸豎笛，為了讓學(xué)生對(duì)豎笛產(chǎn)生興趣，讓學(xué)

生常欣賞一些豎笛的名曲來激發(fā)他們對(duì)豎笛的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們

聽，讓學(xué)生更直觀的了解豎笛藝術(shù)對(duì)豎笛的吹奏水平將在以后的學(xué)習(xí)中慢慢提

高。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1.掌握豎笛演奏的基本知識(shí);

2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的.

基本吹奏技巧(吐音及連音);

3.對(duì)本學(xué)年的豎笛音樂知識(shí)有較牢固的掌握。

4.將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

四、主要措施：

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的趣味性。

2.認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。

3.根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

五、進(jìn)度安排：

第2-5周學(xué)習(xí)c調(diào)的i、3兩個(gè)基本音的演奏，節(jié)奏練習(xí)。學(xué)吹《5 6 7》。

第5-10周學(xué)習(xí)c調(diào)的4、2、1三個(gè)基本音的演奏節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)吹《劃小船》。

豎笛課教學(xué)計(jì)劃三：

雙語學(xué)校豎笛進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(三年級(jí))

第二學(xué)期

為了推動(dòng)我校的.器樂特色教育，促進(jìn)特色的發(fā)展，探索一條以素質(zhì)教育為本的器樂教學(xué)模式，提高學(xué)生音樂素質(zhì)，并充滿自信，制定本計(jì)劃。

主要措施

音樂組負(fù)責(zé)教學(xué)學(xué)生學(xué)期必會(huì)吹奏曲目，并能利用音樂課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

時(shí)間保證

每節(jié)音樂課5——10分鐘左右的器樂教學(xué)時(shí)間，下午放學(xué)后15分鐘自由練習(xí)時(shí)間

具體教學(xué)安排

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