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語(yǔ)文的收獲作文
語(yǔ)文存在于我們生活中的每一個(gè)角落，總是扮演者文明的傳遞，培養(yǎng)著我們一代又一代人的情操。
語(yǔ)文,是一門博大精深的學(xué)科,需要有學(xué)習(xí)興趣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的.有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語(yǔ)文之門的金鑰匙.
學(xué)好語(yǔ)文,要注意培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等.我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后,能為你的語(yǔ)文之路,墊石鋪地,為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦,為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道.
對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,就為你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).無(wú)論做任何事,興趣是最重要的.兩千年前的“文圣”孔子就曾說(shuō)過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”.這句話正說(shuō)明了“好”、“樂”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求,可以說(shuō)是精神支柱,朋友,如果你現(xiàn)在暫時(shí)對(duì)語(yǔ)文,并不感興趣,沒關(guān)系,你可以從“0”開始.培養(yǎng)興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識(shí)都可以.這樣,慢慢積累,在某一天,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)當(dāng)一個(gè)才多識(shí)廣,知識(shí)淵博的學(xué)者就是如此容易.你還可以參加一些關(guān)于語(yǔ)文方面的活動(dòng),比如演講、征文等等.愛因斯坦說(shuō)過：“在學(xué)校里和生活中,工作的最重要的動(dòng)機(jī)是工作中的樂趣,是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣,以及對(duì)這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí).”正如剛才說(shuō)的,你可以參加社交活動(dòng),那有人便會(huì)問了,如果贏了,當(dāng)然會(huì)使我們斗志高昂,興趣更濃烈,而相反,則會(huì)挫傷我們的積極性,對(duì)語(yǔ)文反感,那豈不是適得其反嗎?我可以肯定回答：“不會(huì)的”.這樣看你如何認(rèn)識(shí)結(jié)果的價(jià)值.正如所說(shuō),會(huì)信心百倍去學(xué)好語(yǔ)文,如果失敗了,可以自我檢討,是哪里做得不好,“挫折是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富,弱者的萬(wàn)丈深淵”,你可以想想,正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷,我們才會(huì)去彌補(bǔ),才會(huì)做得更好.學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)的話,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,則是一位技藝超群的建筑師.
學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞.葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”.由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性,其實(shí)好的習(xí)慣,主要還是靠自己去養(yǎng)成的.農(nóng)村有句俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”.那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中,文章作品中去領(lǐng)會(huì).《禮記》中說(shuō)“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”這就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中.“學(xué)而不思則罔 ,思而不學(xué)則殆”,則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,“溫故而知新”有許多的名人對(duì)學(xué)習(xí)做出了總結(jié),我們不妨一試(但不可盲目).其實(shí),更重要的是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié),比如說(shuō),在一個(gè)幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悅心情,而且還增深了印象.如果說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一位獨(dú)具匠心的建筑師,那好的學(xué)習(xí)方法則是精美實(shí)用的建筑材料.
說(shuō)學(xué)習(xí)方法,其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多交叉之處,比如：抄錄精彩片段,吟誦古詩(shī),隨時(shí)寫下精彩瞬間,等等都是好的學(xué)習(xí)方法.語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的就是積累與運(yùn)用,上面的那些方法都是積累的重要手段.我們運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,可用在諸方面,譬如：社交、寫作、演講……無(wú)不與我們密切相關(guān),有人學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有一套,但運(yùn)用時(shí)卻是茶壺里裝餃子倒不出來(lái).其實(shí)學(xué)的目的就是用,這是綱.由于方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會(huì)有錦囊妙計(jì)的.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,興趣很濃,方法很對(duì),若沒有語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力那還是無(wú)濟(jì)無(wú)事.
學(xué)習(xí)能力是漸漸培養(yǎng)和積累的.有人說(shuō)魯迅的文章很難懂,其實(shí)就是因?yàn)闆]有找到突破口,我們理解一句話一定要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,及上下文語(yǔ)境,這樣你才會(huì)將難題迎刃而解.學(xué)習(xí) 要重識(shí)基礎(chǔ)能力鞏固,首先要謹(jǐn)記一些寫法、修辭及符號(hào)的用意,只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才可去拔高.“欲速則不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功,需要你的恒心.
上述皆為鄙人愚見,多為淺薄之言,其實(shí)每人都有他的一本經(jīng),都有一套未發(fā)掘的(有的當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了)學(xué)習(xí)秘籍.
朋友,當(dāng)你看完這篇文章后,掩卷沉思時(shí),希望能使你有所受益.為語(yǔ)文功底差的人,改變現(xiàn)狀,為功底好的人錦上添花.
語(yǔ)文的收獲作文篇二
小學(xué)六年的時(shí)光，在酸甜苦辣、妙趣橫生中即將度過，六年中我們收獲了許多，學(xué)到了很多。
語(yǔ)文是我們最早接觸的課程，從幼兒園開始，我們就已經(jīng)學(xué)開了語(yǔ)文，所以在小學(xué)，這項(xiàng)科目對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。
記得才上小學(xué)的時(shí)候，我們的老師讓我們自己寫一首小“詩(shī)”，很短很稚嫩，包含了多少天真的語(yǔ)句;過了幾學(xué)期，我們開始學(xué)寫作文，通常是七八句話，百字左右算一篇好作文，聽到老師說(shuō)高年級(jí)要寫一張半信紙，我們目瞪口呆。但是，后來(lái)上三年級(jí)了，發(fā)現(xiàn)那時(shí)的想法完全是錯(cuò)的，一張半?一張半的作文已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。語(yǔ)文這門課程記錄了我多少稚嫩的語(yǔ)句。
我從語(yǔ)文這門課程中找到了我的朋友書。一講到書，我的心里有一種說(shuō)不出的'激動(dòng)，我有很多關(guān)于這方面的話題，可以沒完沒了的講一天它確實(shí)給我?guī)?lái)了很多快樂，給我?guī)?lái)了很多知識(shí)。
六年來(lái)，我們從語(yǔ)文中學(xué)到了很多，一篇篇的課文雖短，卻告訴了我們一些其它的知識(shí)。在我們成長(zhǎng)的路上，語(yǔ)文這門課程與其它的課程不一樣，它沒有固定的內(nèi)容，古詩(shī)詞，歷史故事，發(fā)明發(fā)現(xiàn)......它總會(huì)包括一些短淺的知識(shí)點(diǎn)，或許正是這些知識(shí)點(diǎn)，讓我們學(xué)會(huì)去探索科學(xué)，自然也讓我們愛上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文的收獲作文篇三
俗話說(shuō)：“讀一書，長(zhǎng)一智。”學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是如此，因?yàn)橹R(shí)就是智慧的火焰!我學(xué)習(xí)語(yǔ)文快六年了，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中我經(jīng)歷了許多事，下面就讓我給大家說(shuō)一下我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的故事吧!
就在我二年級(jí)放暑假的時(shí)候，我曾跟五年級(jí)的表哥進(jìn)行過一次成語(yǔ)比賽。我們先從“一”開始說(shuō)起：“一瀉千里”、“一毛不拔”、“一馬當(dāng)先”、“一鳴驚人”......我們一路走一路說(shuō)，“一……”終于，山窮水盡的表哥敗下陣來(lái)了�！拔亿A了!”我開心的叫到，外公他們都很驚訝?一個(gè)二年級(jí)孩子的成語(yǔ)竟然比五年級(jí)的學(xué)生還厲害?于是外公問我：“愛晶，你是怎么知道這么多成語(yǔ)的?”“在書上啊、電視上啊，還有你們大人講話時(shí)知道的!”我自豪的說(shuō)道，“其實(shí)，在生活當(dāng)中隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)到語(yǔ)文的!”大家都紛紛向我點(diǎn)頭。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，平時(shí)在學(xué)校的語(yǔ)文課上當(dāng)然也要非常認(rèn)真。有一次老師在課堂上給我們講解了各種修辭手法，教會(huì)了我們?cè)撊绾芜\(yùn)用，并叫我們寫一篇作文。我想起了在假期去拉斯維加斯觀看音樂噴泉，于是我就寫了一篇描寫音樂噴泉的文章，文中大量的運(yùn)用了各種修辭手法：比如說(shuō)把水滴比喻成“跳動(dòng)的音符”，把隨著音樂起伏的水柱比喻成“一位穿著紗裙婀娜多姿的女人”……還運(yùn)用了很多排比手法……果然，這篇佳作還登上了《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》!這也告訴我們，學(xué)到的.東西要活學(xué)活用，這樣你的語(yǔ)文水平才能進(jìn)一步的提高!
還有我在暑假的期間去了九寨溝旅游，見識(shí)到了許多在大都市見不到的自然景象，于是就完成了自創(chuàng)作業(yè) 一本攝影集。我放了許多旅游時(shí)拍的照片還配上了幾段精彩的文字，運(yùn)用上了許多描寫大自然的語(yǔ)句，讓讀者讀著讀著仿佛身臨其境，接著通過現(xiàn)代電腦技術(shù)我將文章和照片合成，又反復(fù)的修改了好幾遍再拿去印刷。當(dāng)這本精彩漂亮的攝影集出來(lái)時(shí)，大家都吃了一驚：真的好美啊!其實(shí)，在大自然這本無(wú)字句的“書”中也可以學(xué)到很多的語(yǔ)文知識(shí)!
學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是如此，隨時(shí)隨地的去發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)槲覀兊纳罹褪且槐救娴摹罢Z(yǔ)文書”!在你學(xué)好的同時(shí)，收獲的不僅是知識(shí)，還有快樂!
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