教案：屈原與端午節(jié)
一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。
2.讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學(xué)生感受集體的力量時無窮的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受畫面所要表達(dá)的情感。
2、制作長命線。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
光碟、彩線等。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入新課
聽一聽、看一看：
講述屈原的故事（配音），使學(xué)生了解在戰(zhàn)國時期楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。觀看一段《屈原》的電影故事片段。（可請學(xué)生講述自己知道的故事）
（二）、講授新課
1.欣賞畫家的作品。傅抱石—國畫
屈原，我國戰(zhàn)國時期楚國人，是一位偉大的愛國詩人，也是一位思想家和政治家。他才華橫溢，被人陷害，長期被流放，看到山河破碎，人民流離失所，他寫下了不朽的詩篇《離騷》。
在農(nóng)歷的五月初五，他抱石投江進(jìn)汩羅江。楚國的百姓十會悲痛，開始打撈尸體，但卻沒有見到蹤影，人們怕魚龍傷害到他就回家拿來雞蛋扔進(jìn)江里，后來人們?yōu)榱思o(jì)念紀(jì)念他，把每月的五月初五定為端午節(jié)，每逢這天，家家戶戶吃粽子，喝雄黃酒，在江上劃龍船，以表示對他的懷念與崇敬。
2.交流討論
自己從畫中感受到了什么？
畫面是如何表現(xiàn)的？（構(gòu)圖、色彩、線條等）
3.詩表演
�。�1）朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，加深屈原在孩子們心中的印象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。
（2）以小隊為單位配樂詩歌表演朗誦《滿江紅》，體驗(yàn)詩歌所表達(dá)的愛國之情。
�。ㄈ⒄n堂練習(xí)
做一做：
1.教師向?qū)W生介紹長命線。
2.教師為學(xué)生提供各色絲線，指導(dǎo)學(xué)生搓長命縷。
3.學(xué)生將作好的長命線互送同學(xué)，互相戴在手上，并說一句祝福的話，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)的民間文化帶來得祝福與吉祥意義。
教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生暢所欲言，大膽想象
學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的指導(dǎo)，張揚(yáng)學(xué)生個性。
�。ㄋ模⒖偨Y(jié)，下課
教學(xué)反思：
音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容，音樂教學(xué)中的德育是以愛國主義教育為中心，還包含著愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛科學(xué)等從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。今天我教學(xué)的內(nèi)容就可以通過教材中所寓含的弘揚(yáng)愛國主義精神、民族精神等，陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，最終達(dá)到音樂教育的社會目標(biāo)。我們作為音樂教師要不斷挖掘教材中的德育因素，充份發(fā)揮音樂教育的審美功能，發(fā)揮音樂教育的學(xué)科功能。音樂教育目的不是把學(xué)生們都培養(yǎng)成為音樂家，而是利用音樂所特有的形式、手段，把學(xué)生培養(yǎng)成高尚、完美──追求真善美的人，這也是德育教育所要達(dá)到的。我們只要在音樂教學(xué)時候，充份挖掘教材中所寓含的德育因素，通過形式多樣的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的良好態(tài)度，不僅要讓學(xué)生掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，還要使學(xué)生具有感受、表現(xiàn)、欣賞音樂的能力。今天就是一節(jié)很好的愛國主義教育藝術(shù)課。今后在對教材的研究還要更細(xì)致，充分挖掘教材所蘊(yùn)含的教育意義。
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