三年級寫人的作文400字

　　老師像辛勤的園丁，老師像慈祥的母親。這話一點沒錯，陳老師就是今天我要和大家說的我的好老師。 她是一位年輕貌美的女士，身材苗條，頭發(fā)總是盤起來，宛如一朵花兒;眼睛總是閃爍著智慧的光芒;挺挺的鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴。 陳老師的教學方法與眾不同，每次上課之前都會圍繞本課所講內(nèi)容，先給我們講個小故事，每當這時候同學們都特別認真，大家都坐的端端正正的。講課的過程中，陳老師還會讓大家做游戲。記得有一次陳老師讓我們做了一個特別有趣的文字游戲：游戲內(nèi)容是讓用“子”字組詞語，游戲規(guī)則是如果詞語重復或不回答，就算淘汰。游戲開始了，前面的同學開始有序的回答，“胖子、瓜子、兒子、蚊子……”，我心里開始緊張起來，七上八下的，我心想：“快點，快點吧，要是再輪不到我，好詞都被別人搶光了”。正當我沉浸在緊張之時，同桌拍拍我“該你了!”我愣了愣，連忙回答老師“到!”全班聽了哄堂大笑。陳老師微笑著說：“想什么呢，該你了呀!”我這才回過神來，支支吾吾地說不上來，老師擺手讓我坐下，正當我要坐下時，忽然想起了媽媽做的香噴噴的丸子，“丸子”我激動說�！安诲e嘛，關鍵時刻‘小饞貓’還是答對了!”就這樣經(jīng)過一輪又一輪的比賽，“戰(zhàn)場”上所剩無幾，“哈哈，我還在呢，”我心里暗暗高興，不好的是結(jié)果我還是敗下陣來，“沒關系，失敗是成功之母嘛，加油!你是最棒的!”我暗暗給自己打氣。你說我們的文字游戲好玩嗎?現(xiàn)在連學習不好的學生都喜歡上了語文課，你說怪不怪呀?

　　記得以前，課堂上老師讓回答問題的時候，有時自己知道答案也不敢舉手，陳老師似乎看出了我的心思，向我投來了鼓勵的眼光，好像再說：“孩子，不要害怕，說錯了也沒關系，只要你敢回答問題，你就是一個勇敢的孩子!”。我終于鼓起勇氣舉起手來，我回答的結(jié)果不是很完美，老師贊美地說：“回答的很不錯嘛，以后要大膽發(fā)言呦�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�。從那以后，我在課堂上回答問題多了，上學期還被老師評為了“積極發(fā)言小明星”呢。我的這些進步都離不開陳老師的鼓勵呀!

　　語文課最難的要數(shù)寫作文了，一次作文課上，陳老師讓我們寫一篇不少于三百字的作文。老師給我們講了如何構(gòu)思，如何分段寫……聽完老師講的，該我們自己寫了，同學們有的提起筆沙沙地寫著，有的拿起筆在構(gòu)思，而我趴在桌上半天腦子還是一片空白，這怎么辦呢?正在這時，陳老師走了過來，輕輕地問：“怎么還是不會寫嗎?”我不好意思地點點頭。陳老師俯下身子詳細地給我講了起來，老師把每一個細節(jié)都給我講了一下，告訴我寫作時，不要盲目地寫，要先構(gòu)思好整個作文的大框架，想好后一氣呵成，以后慢慢來。聽了陳老師的講解，我終于明白了怎樣寫作文。

　　陳老師：謝謝您這一年來對我學習的鼓勵，老師是您讓我在學習和生活中找到了自信，您的諄諄教誨我牢記心底。祝您在生活中的每一天都開開心心 。

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