教師師德總結(jié)個人(精選18篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師師德總結(jié)個人(精選18篇),歡迎大家分享。
教師師德總結(jié)個人 1
通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義,更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯,經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,自我剖析如下:
一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面表現(xiàn)如下:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析如下:
1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策,依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走,出滿勤、干滿點(diǎn),盡心盡力做好每一項工作。
3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重每一個孩子的人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對待每一個學(xué)生,特別是在要求學(xué)生方面,非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,教育教學(xué)方法靈活性有力度,很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助;我能夠關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我積極聽取學(xué)生家長意見和建議,取得他們的'支持與配合,共同教育好每一個孩子。
二、我就以上存在的不足采取以下改進(jìn)措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下整改措施:
1、樹立遠(yuǎn)大的理想,更加堅定教書育人、為人師表信念。
2、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作,增強(qiáng)教書育人的效果。
3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),更加積極工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì)。
教師師德總結(jié)個人 2
摘要教師要培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)人才,就必須具備良好的道德修養(yǎng)。作為一名從事幼兒教育的教師,他感到自己肩上的責(zé)任是非常重要的。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有扎實(shí)良好的啟蒙教育,就會影響到更高層次的發(fā)展。教師的靈魂在于他的道德品質(zhì)。強(qiáng)烈的危機(jī)感促使我養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
1、恪守崇高道德
師德是一個動態(tài)的概念,具有一定的時效性、地域性和民族性。在新的歷史時期,傳統(tǒng)的祖國師德被注入了新的內(nèi)涵:教書育人、愛崗敬業(yè)。教師的崇高美德已被提升到很高的地位。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、素質(zhì)教育的實(shí)施、精神文明的'建設(shè)等方面都需要崇高的道德。作為一名幼兒園教師,我們應(yīng)該以德報德,培養(yǎng)良好的師德。熱愛崗位,以飽滿的熱情投身于學(xué)前教育。
2、提高對師德的認(rèn)識
所謂對師德的理解,是指對師德的深刻理解和全面理解。我們應(yīng)該從“道德”上認(rèn)識到為幼兒教育事業(yè)獻(xiàn)身的無與倫比的幸福和自豪。我從事學(xué)前教育已經(jīng)3年了;仡欁约旱慕(jīng)歷,我有一個從淺到深,從片面到全面的過程。
通過各種學(xué)習(xí),我們可以說我們提高了對師德的認(rèn)識,更重要的是我們讓自己對工作和奉獻(xiàn)的熱愛在理論上有了具體的內(nèi)容和明確的目標(biāo)。我對自己所負(fù)責(zé)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,尤其是作為幼兒教師應(yīng)該具備什么樣的師德,基本有了一個基礎(chǔ)。
培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)是良好的幼兒教育。幼兒教師的言行和教育質(zhì)量將直接影響到未來小學(xué)、初中、大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力。人們把教育職業(yè)描述為“園丁”,這是非常恰當(dāng)?shù),尤其是在幼兒教育方面。啟蒙教育更為重要。可以說,什么樣的教師造就什么樣的學(xué)生,而教育的基礎(chǔ)在于教師的師德。
3、像愛母親一樣愛每一個孩子
幼兒教育對象均為3—7歲兒童。它們還很年輕,需要“園丁”的照料和培育,就像新長出的花蕾一樣。在幼兒教育的工作中,我總是努力做到對孩子有愛心,像母親一樣對待每一個孩子。因此,當(dāng)孩子的健康、學(xué)習(xí)和素質(zhì)得到提高時,你就會感到快樂,從而消除所有的疲勞。
關(guān)愛每一個孩子,首先是關(guān)愛他們的生命,這是幼兒教育不同于其他教育的特殊之處。特別是個別孩子感到身體不適時,應(yīng)多體諒、多照顧;其次,要熟悉孩子的基本情況,如家庭成員、孩子的性格、氣質(zhì)、生活環(huán)境等,以便在教育時根據(jù)每個孩子的不同特點(diǎn)找到相應(yīng)的方法,適應(yīng)人,充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能;第三,平等對待每一個孩子,不管它是淘氣的還是安靜的,不管它是男孩還是女孩,不管他們的家庭背景和經(jīng)濟(jì)條件,他們都被平等對待。這樣,孩子們會覺得他們在老師面前的表現(xiàn)有同樣的機(jī)會得到肯定。
4、培養(yǎng)師德師風(fēng),注重實(shí)踐
“給學(xué)生一杯水,老師應(yīng)該有一桶水”,這是一個非常合理的說法。在幼兒教育中,我覺得在孩子們的眼里,老師是一個完美的人,是最可靠的人。你的水罐抬起腳,潛移默化地影響著孩子們。孩子們從老師身上看到了無私奉獻(xiàn)、不懈追求的精神和社會形象。師德不僅是知識的問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此,除了深刻認(rèn)識其重要性外,關(guān)鍵是如何提高自身的道德修養(yǎng)。
教師師德總結(jié)個人 3
為一名大學(xué)教師,本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范作遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。現(xiàn)在本人對這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我檢查:
一、政治思想
本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。作為一個教師,我能忠誠于黨與人民的教育事業(yè),做到為人師表。
二、教育教學(xué)
教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,并與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過程中,利用思想政治學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、創(chuàng)新
新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的'教學(xué)方法。在英語課上,我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在得與失中思索,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!
教師師德總結(jié)個人 4
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)缺乏,精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心,注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂時間活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn),去探究,去感受音樂,理解音樂,表現(xiàn)音樂,并在一定根底上創(chuàng)造音樂,對于民工子女學(xué)生,他們在平時的接觸中,接觸音樂的時機(jī)甚少,所以在有限的每節(jié)45分鐘里面,不但要教會他們一定的音樂根底知識,還要給予難得的音樂意境的享受與熏陶。
二、課外活動
為了使學(xué)生能夠輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也應(yīng)進(jìn)行了善意的批評與糾正。存在缺乏的是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的'環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰清楚,把握尺度。
三、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的方案,我們舉行了“校園十佳歌手比賽〞、校趣味運(yùn)動“8人9足〞比賽,等。學(xué)生在這次活動中,也充分展示了自己的才藝。整個活動舉行的還算順利,現(xiàn)場的學(xué)生氣氛較好,環(huán)節(jié)銜接也較順利。主要在互動環(huán)節(jié)中準(zhǔn)備的還不夠充分。在以后的教學(xué)活動組織中,我會吸取教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。在本次“十佳〞比賽中,還選拔了其中三位優(yōu)秀選手參加縣里的“三獨(dú)〞比賽,并榮獲了三等獎。
四、其他
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多的感悟。此外,我還注意自身的學(xué)習(xí),練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂教育文化等方面的資料。這學(xué)期我還分別參加了玉環(huán)縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課展示、中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課展示及臺州市中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩,讓我受益匪淺。自我感覺,在工作與生活中,做事待人還需再細(xì)心,周到,縝密。我希望在到來的20xx年里,不管是工作還是生活都能有個好氣象,認(rèn)真工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),開心做事,以積極向上的進(jìn)去精神去面對所有遇到的挫折,正視自身的缺點(diǎn),彌補(bǔ)缺乏,多多虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
教師師德總結(jié)個人 5
古人云:“學(xué)高為師,德高為范!笨梢妿煹碌闹匾,作為一名老師,我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡潔總結(jié):
一、政治思想方面:
本學(xué)期我堅持參預(yù)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素養(yǎng),依據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,平常用心參預(yù)全校各種群眾活動,支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。
二、德育工作:
“教書用心,育人用愛!钡掠ぷ鞯拿卦E就是“愛”。老師要有一顆母愛的心,一顆包涵的心,像媽媽一樣疼惜每一個孩子,包涵每一個孩子。不管是俏皮的還是乖巧的,不管是聰慧的還是理解學(xué)問慢一些的,也不管是漂亮的還是長相一般的,在我的眼中,他們都是可愛的天使,都是將來的期望。
我寵愛每一個孩子,敬重每一個孩子,理解孩子們的要求和想法,理解他們稚嫩和天真;
認(rèn)為正確而不懷疑他們的潛在潛力。同時,我嚴(yán)格要求同學(xué),對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。
三、訓(xùn)練教學(xué):
在訓(xùn)練教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力及業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,為了孩子一切”,重視對同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育,不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué),正確處理老師與家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究訓(xùn)練同學(xué)的方法、措施,贏得了寬闊同學(xué)家長的`普遍贊許。在訓(xùn)練教學(xué)過程中,利用故事、玩耍等手段對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探究;
才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化訓(xùn)練改革的這天才能不會落伍。記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是富貴的,果的事業(yè)是珍貴的,那我就干葉的事業(yè)吧!由于葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。”我愿用慈愛呵護(hù)純真,用公正孕育成長,用雙手靜靜耕耘,用心托起明天的太陽!
教師師德總結(jié)個人 6
彈指一揮間,竟也教了二十幾年學(xué)了,看著一批一批的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下,個個像豐腴的小鳥,離開我,飛向更高的藍(lán)天,聽到家長一聲一聲滿意的謝謝,我心里充滿著高興。怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛這份事業(yè),熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機(jī)會很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù),語言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不會呵斥他們,做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對好老師做的事還很多很多愛學(xué)生是教師人格的靈魂。
那么,作為一名教師,尤其是一名幼兒園的教師,如何以愛滿天下的精神,去愛每一位孩子,尤其是問題兒童呢!從教育實(shí)踐中,我歸納總結(jié)認(rèn)為,一是以平等的愛,才能打到心靈深處;二是以真摯的愛,才能化解頑童之愚頑;三是以真情的愛,才能撫平受傷的心靈;四是以崇高而無價的奉獻(xiàn)精神,才能真正的愛每一個幼兒。幼兒時期是人生中的一個重要的基礎(chǔ)階段,它對塑造人格起決定性的作用,它決定一個人未來的方向。在這一階段中,老師,扮演著非常重要的角色。如果我們的老師、我們的教育能夠做到以人為本,以幼兒為本,孩子們一定能夠快樂地?fù)P起他們自己希望的風(fēng)帆,開始他們快樂的人生之旅。所以我也一直在思索實(shí)踐反思再實(shí)踐、再思索人人都說,幼兒教師是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實(shí),現(xiàn)在社會發(fā)展的很快,對幼兒教師的要求也越來越高,每一位老師都感到壓力越來越大,我也有時出現(xiàn)一些消極的抱怨心理:工作真沒勁、這些孩子太調(diào)皮、家長要求太高等等,如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作,不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量,還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此,只有自己及時的調(diào)節(jié)自己的心態(tài),形成幼兒教師職業(yè)的幸福感,才能在工作中成為一個快樂的人,用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn),真誠的接納和寬容每一個孩子,其實(shí),尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識和技能,更重要的是教孩子們學(xué)會怎樣做人,培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。沒有教不好的孩子,只有不會教的老師,有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確,有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰,清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來,在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難,而且看上去手足無措渾身不自在。但是,只要家長把孩子交到我們的手里,我們都會一視同仁,甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心,去耐心的教育他們,我要對每一個孩子負(fù)責(zé),對得起家長對我的信任。
一、熱愛幼兒,尊重每一個孩子俗話說:無愛不成教。愛是教育的靈魂,熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯溫暖的愛同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的大姐姐大朋友愛是無私的,教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體,他們來自不同的家庭環(huán)境,不管他們家里是否有錢、有權(quán),我們對待每一個孩子都是一樣的。不會因?yàn)檫@個孩子漂亮,這個孩子家庭背景好,而去偏愛,袒護(hù)他們。相反,越是自身條件比別人稍差的孩子,我們投去的關(guān)愛更多一些,因?yàn)檫@樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說:這個小女孩長的真丑。可是老師決不能這么說。而是要給他更多的愛,讓他感受到:我和別人都一樣,老師多么愛我呀!讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中,愉快健康的成長。
二、愛是尊重、肯定、贊揚(yáng)尊重幼兒,以肯定、贊揚(yáng)來代替指責(zé)、批評。孩子不是物品,我們應(yīng)該把幼兒當(dāng)作具有自己的思想、感情、性格等個人品質(zhì)的人來對待,即使對待后進(jìn)的孩子依然要傾注滿腔的熱情,不帶偏見,要讓每個孩子都抬起頭來走路。多跟你的孩子說你行,你能干好樣的。也許,在某一天,你會發(fā)現(xiàn),他真的`做得很好,你不得不對他刮目相看。即使你非得要批評一個幼兒,也應(yīng)該先肯定他的優(yōu)點(diǎn),然后再接著跟他說:如果你能的話,那就會。這樣做了之后,你常常會看到被批評的孩子心悅誠服的表情,既讓你的學(xué)生虛心接受了你的觀點(diǎn),又避免了師幼間因批評而起的矛盾與沖突,而且,這樣做的實(shí)際效果要比直接批評所收到的效果要好得多,直接批評有時候表面上看起來他們是聽你的話,照你所說的去做了,但其實(shí)心里并不一定信服于你。曾記得有這樣一件事情:早晨幼兒在玩桌面游戲,這時我看見鐘洪辰一直在跑來跑去,雖說我的心里有一股無名之火在串,因?yàn)槠綍r他在班中就是個調(diào)皮搗蛋的家伙,對于我的話他的做法是:虛心接受,屢教不改。但是為了能讓他有所改變,這次我先改變了自己,我試著問他:辰辰,你看見誰的積木搭得最漂亮?這時他可來勁了,思嘉的最漂亮。為什么?她搭的飛機(jī)又大,顏色也好看。你的小眼睛真亮!老師也覺得他搭的很漂亮,那你能搭出更好的嗎?他看了看我,只點(diǎn)了點(diǎn)頭就很快的回到自己的桌邊開始了自己的創(chuàng)作,到做操的時候,他還拿來了自己的作品請我欣賞。所以,尊重幼兒就要把幼兒的行為和思想當(dāng)作有意義的事情來關(guān)心,尊重幼兒的人格和感情,關(guān)心幼兒的進(jìn)步與成長,扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長,當(dāng)然也應(yīng)該嚴(yán)格要求他們,其實(shí)嚴(yán)格要求也是尊重他們。
三、愛是關(guān)心、體貼、愛護(hù)在我多年的幼教工作中,深深地體會到:情是心靈的鑰匙,愛是教育的基礎(chǔ),深厚融洽的師幼之情帶來的是輕松愉快的氣氛及高質(zhì)量的教育教學(xué)效果,因此,開展班級工作的首要的一點(diǎn)就是:要像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位孩子。幼兒是很敏感的,也是很脆弱的,他們會在第一時間發(fā)現(xiàn)并感覺到老師的愛。如:班中某位孩子生病了,如果你恰好有事不方便家訪,那么,打個電話問候一聲就不失為一種師幼關(guān)系的良好開端,今天來了之后,你的一聲好點(diǎn)了嗎?會令他感覺到老師是真心關(guān)心他,;又或者你可以問問其他的小朋友知道他的情況嗎?這樣讓整班的孩子都能感受到老師對他們的愛。又譬如天氣冷了,一句別忘了加件衣服會令人倍感親切;在吃飯的時候,說一句多吃一點(diǎn)我們才有力氣,才能長大,或幫著能力差的幼兒喂喂飯,添點(diǎn)湯,所有這些都處處體現(xiàn)了對孩子的愛,而一旦你付出了真心的愛,我相信那一定會有回報的,古人云:親其師,從而信其道,無行中形成一種積極的熱情與動力,我想孩子們會以積極的心態(tài)、誠摯的舉措來報答你對他的愛的。
四、愛是贊美、鼓勵、激勵不要對表揚(yáng)過于吝嗇。在平時的教學(xué)過程中,我們要積極營造寬松的教學(xué)環(huán)境,多使用鼓勵性的語言,以各種方式對幼兒進(jìn)行表揚(yáng),這對自信心的增強(qiáng)是大有好處的。幼兒的回答,只要有一點(diǎn)是可取的,我們就要給予及時的鼓勵,不要輕易否定。我曾經(jīng)嘗試過,在紙工活動中給孩子做好的紙工上打個五角星,然后將打到五角星的作品放在展示區(qū)進(jìn)行展覽,接著,在區(qū)角活動時我又為幼兒準(zhǔn)備了一些紙工制作,結(jié)果,不出我所料,參與紙工活動的人特別多,而且不管剪還是折,制作都比前面的作品有進(jìn)步,然后,我進(jìn)一步擴(kuò)大打五角星的范圍,一學(xué)期下來,整個班級中,幼兒的動手能力與審美能力都有了很大的提高,與此同時,幼兒的制作興趣也逐漸濃厚起來,這真可謂是一舉兩得的好事。;通過這件事,讓我覺得,我們不要對表揚(yáng)過于吝嗇,要多鼓勵和表揚(yáng)身邊的孩子。贊美猶如陽光,獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要,一旦得到滿足,便會成為其積極向上的原動力。
五、愛是奉獻(xiàn)、真摯、熱情愛,是一種給予,而給予則是教師的天職。我國近代教育家夏丐尊打這樣的比喻:如果把學(xué)?醋魇且粋池,教師對學(xué)生的愛就是水,學(xué)校如果沒有對流的愛,就成了無水之池,作為魚兒的學(xué)生,在無水的池里是無法成長的。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也說:教育技巧的全部奧妙就在于如何熱愛兒童。所以教師的愛博大無比!愛是生命的養(yǎng)料!敢問世界上誰不渴望被愛呢?都說幼教工作是一份良心的工作,對于從事這樣一份心靈工作的我來說,我必須對得起所有的孩子和所有的家長!至少我應(yīng)該對得起自己的良心。我記得一位教授說過一句話:每一個孩子都是一片綠葉,每一片綠葉都是一片綠色的世界!是的,雖然每片綠葉是不同的,但它們都需要雨露的滋潤和陽光的普照!雖然每個孩子都不一樣,但他們都需要關(guān)愛和呵護(hù)!我終于找到了所有綠葉的共同點(diǎn):那就是他們都需要老師的關(guān)愛!園丁的汗水在綠葉上閃光,教師的汗水在心靈中結(jié)果,沒有愛就沒有教育,孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長,讓我和孩子在愛中飛翔,一直到我退休,讓我和孩子在愛中一同成長,一直到我變老。
教師師德總結(jié)個人 7
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),更讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的學(xué)生們。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,拿出自己的真心來感動好自己們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利!睙釔垡粋學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,沒有教育的尊重也將是毫無意義的。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的.成長豎起人格的參天大樹!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是,每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
教師師德總結(jié)個人 8
教師的天職是教書育人,因此,我作為一個教師,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,就要學(xué)會關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,因材施教。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,幫助差生找到正確的學(xué)習(xí)方法,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的.成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實(shí)自己。如:參加教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加計算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上時代的步伐。
在當(dāng)前的形勢下,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!才能提高、提高、再提高!
教師師德總結(jié)個人 9
為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力,根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,按照市教育局文件要求,結(jié)合xx中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí),提高認(rèn)識、對照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動,圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,學(xué)校成立了以張xx為組長、以陳xx為副組長,以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工,做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的組織保障。
二、精心部署,周密安排
學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》,xx中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《xx市xx小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案》,對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署,周密安排。
三、積極動員,認(rèn)真開好動員部署大會
為使我校“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展,學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會,對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強(qiáng),工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻(xiàn)、只求索取,缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏研究探索,教育管理學(xué)生方法簡單,體罰或變相體罰學(xué)生,組織紀(jì)律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的`突出問題進(jìn)行了重點(diǎn)指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動中,校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí),率先垂范,以身作則。要做到先學(xué)一步,學(xué)深一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn),能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學(xué)習(xí)時間,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。
五、認(rèn)真扎實(shí),保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段,學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件,在學(xué)習(xí)方法上,采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤,兩促進(jìn)”,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段,學(xué)校專門召開會議,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施,做出整改書面承諾,明確了整改時限和改進(jìn)措施。
教師師德總結(jié)個人 10
20xx年即將過去,又是一年在我們忙碌的身后悄然溜走,在過去的一年中,骨科在院部及大外科各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全院相關(guān)科室同仁的關(guān)心﹑支持下,經(jīng)過我們?nèi)w骨科人員的共同努力﹑團(tuán)結(jié)協(xié)作下,較好的完成了院部交給我們的各項工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
首先骨科全體醫(yī)護(hù)人員積極開展各項工作
1-10月份骨科共收治各類骨科病人1865人,比上一年增加3.4%。出院病人1851人,比上一年增加2.8%。全年骨科開展各類手術(shù)857例,比上一年增加1.8%。本年度經(jīng)南京市專家評審胸腰椎骨折切開復(fù)位內(nèi)固定,全髖關(guān)節(jié)置換術(shù),踝關(guān)節(jié)骨折切開復(fù)位內(nèi)固定等11項四級骨科手術(shù),同年被南京市衛(wèi)生局評為市重點(diǎn)專科。積極開展各種新技術(shù)及新項目:如經(jīng)皮穿刺椎體成形術(shù)治療骨質(zhì)疏松型胸腰椎工作6例,Gamma釘治療股骨粗隆間骨折19例,自體紅骨髓移植治療骨折延遲愈合3例,關(guān)節(jié)鏡下治療膝關(guān)節(jié)損傷13例。全髖關(guān)節(jié)置換26例。全膝關(guān)節(jié)置換5例。積極開展各類手外科手術(shù)30余例,其中一例拇指離斷傷經(jīng)吻合血管神經(jīng)成功,一例嚴(yán)重足背擠壓血管損傷經(jīng)吻合保全成功。全年骨科無一例重大醫(yī)療差錯,全年骨科發(fā)表各類論文5篇,其中核心期刊雜志2篇。
其次積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)和建設(shè)
201年骨科又招聘兩名骨科研究生,半脫產(chǎn)在讀博士一名。骨科碩士研究生總數(shù)達(dá)14名,占骨科醫(yī)師總?cè)藬?shù)的60.8%。全年有一名醫(yī)師晉升為主任醫(yī)師,2名晉升為主治醫(yī)師。骨科現(xiàn)有主任醫(yī)師3名,副主任醫(yī)師4名。全年送兩名醫(yī)師到南京各大醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)半年和一年,同年安排骨科醫(yī)師18人次外出參加各種骨科短期學(xué)習(xí)班,積極組織骨科醫(yī)師外出到市級醫(yī)院觀摩手術(shù)及骨科讀片沙龍,全面提高骨科業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
第三全面加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)骨科個人
為了適應(yīng)人民群眾對人身健康日益增長的需求,全科定期組織全員認(rèn)真學(xué)習(xí)各級醫(yī)療文件各種醫(yī)療法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)院部文件和各種會議精神,加強(qiáng)全員素質(zhì)教育,加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,規(guī)范醫(yī)療行為,特別是嚴(yán)格執(zhí)行抗菌素合理應(yīng)用規(guī)范,組織醫(yī)師學(xué)習(xí)并參加院部組織的考核。全年服務(wù)態(tài)度明顯改善,每月滿意度均達(dá)到98%以上,全年無一例惡性投訴,全年骨科收到表揚(yáng)信10封,錦旗5面。
第四加強(qiáng)骨科門診工作:
全年骨科門診繼續(xù)實(shí)施全年無假日門診。每周一至周六每天開設(shè)兩個骨科診室,并每天安排一名骨科副主任醫(yī)師出診,切實(shí)加強(qiáng)骨科門診工作,并繼續(xù)實(shí)施網(wǎng)上事先預(yù)診工作,骨科門診在節(jié)假日全天開設(shè)一個門診從而方便了群眾就診。
第五響應(yīng)衛(wèi)生部開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”工作的號召
在大家的共同努力下,此工作開展的有聲有色,基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理質(zhì)量明顯提高。“包床到護(hù)”已不再流于形式,而真正體現(xiàn)了內(nèi)涵,真正做到了護(hù)士人人有床管,病人人人有護(hù)管,有醫(yī)管,有的時候還交叉管,以前護(hù)士忙于治療忽視了健康宣教和功能鍛煉指導(dǎo),如今病人從入院到出院,責(zé)任護(hù)士全程指導(dǎo),后遺癥明顯減少,護(hù)患關(guān)系更融洽了,意見簿變成了贊揚(yáng)書,翻開意見簿一片贊許詞,我們也深受鼓舞,得到了病人的`肯定是我們醫(yī)護(hù)工作者最大的榮幸。
第六存在的不足:
工作中個別醫(yī)護(hù)人員還缺乏主動服務(wù)患者的意識,在患者多,工作忙的時候表現(xiàn)為服務(wù)態(tài)度不到位,和患者溝通缺乏技巧,不注意語氣﹑語調(diào)﹑表情及肢體動作,有些骨科門診病歷書寫不規(guī)范﹑交待不全面﹑不認(rèn)真,個別醫(yī)師門診仍有大處方現(xiàn)象,從而造成患者不滿意,到服務(wù)中心投訴,衛(wèi)生管理不到位。在今后的工作中需要克服這些不足,讓我們工作做的更好﹑更細(xì),讓患者更舒心﹑更滿意。
教師師德總結(jié)個人 11
為了推進(jìn)師德主題教育月活動深入開展,實(shí)行立查立改,糾建并舉,使主題教育活動不流于形式,取得實(shí)效,現(xiàn)將查擺整改階段工作總結(jié)如下:
1、召開家長代表征詢意見座談會
階段伊始,學(xué)校即召開家長代表座談會,每班2名家長代表參加,誠懇征詢家長對學(xué)校管理方面的意見和建議,對學(xué)校班子成員和科任教師的意見和建議。與會家長本著對學(xué)校開展負(fù)責(zé)、對教師本人負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠懇提問題和建議,印發(fā)家長征詢意見卡30余份。學(xué)校辦公室將家長的意見和建議進(jìn)行匯總、整理,及時反應(yīng)各相關(guān)教師和直接責(zé)任人,明確改正時限,明確責(zé)任人。并向家長公布學(xué)校的郵箱,及熱線電話,開門納諫,廣泛征詢意見。
2、發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表
發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表600余份,做到人手一份。學(xué)生問卷調(diào)查表以師德紅線11條為主要內(nèi)容,涵蓋教師師德、常規(guī)教學(xué)等各方面的內(nèi)容。為了真實(shí)的反映情況。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織、落實(shí),最大限度的獲取學(xué)生的真實(shí)訴求。
3、分層召開民主生活會
學(xué)校分層召開民主生活會,深入開展批評與自我批評。真正做到照鏡子,正衣冠,洗洗澡,治治病。讓個別教師紅紅臉、出出汗、驚驚心。首先召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會,與會領(lǐng)導(dǎo)本著對同志負(fù)責(zé)的'高度,擺問題,提要求,沒有打擊報復(fù)假公濟(jì)私之嫌,有的是開誠布公,暢所欲言,幫助進(jìn)步之實(shí);分年級召開教師民主生活會,各位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)處理意見》進(jìn)行自查自糾,自我發(fā)現(xiàn)問題,剖析根源,明確整改措施,各位教師之間互相提問題,以到達(dá)整改提高,促進(jìn)工作的目的。
教師師德總結(jié)個人 12
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確的指出,要將德育教育融入到各個教育環(huán)節(jié)。從當(dāng)前的美術(shù)教育來看,教師缺少將美術(shù)教育與德育教育整合的思想,知識單純的將美術(shù)教育作為藝術(shù)課程來實(shí)施。在德育教育高度被重視的今天,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要下,要將美育教育與德育教育結(jié)合在一起。因此,在美術(shù)教育中如何從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),從教材特征出發(fā),融德育教育于美術(shù)教育,讓德育教學(xué)進(jìn)行滲透,有利于提升學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系與德育環(huán)境
學(xué)生是學(xué)習(xí)者,具有比較強(qiáng)的模仿性,往往會將身邊的人作為他們自己模仿的對象,這就要求教師在教學(xué)中要以身作則,在平時的學(xué)習(xí)與生活中,教師的一言一行對學(xué)生都有非常重要的作用與影響。師者所以傳道授業(yè)解惑也,教師的師德具有重要的作用,教師需要做學(xué)生的表率,為學(xué)生樹立良好的榜樣與作用。作為一名美術(shù)教師,在教學(xué)中需要注意自己的言行舉止,要優(yōu)雅文明,工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,要有精益求精的治學(xué)精神,要對教師的教有充分的熱愛,要具有身深厚的美術(shù)基礎(chǔ)知識與才能,還要具有創(chuàng)新能力與表現(xiàn)能力,成為學(xué)生心中那個高尚的人。美術(shù)教育中國具有情感因素,是道德環(huán)境的創(chuàng)設(shè)這,是學(xué)生的楷模,是導(dǎo)師,是實(shí)施教育的.主要領(lǐng)導(dǎo)者。教師在教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)問題情境,為學(xué)生提出具有挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生進(jìn)行解答,激發(fā)學(xué)生參與欲望,教師在美術(shù)教育中可以采取情感性、激勵性等手段,將學(xué)生帶入到一定的情境中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地進(jìn)行德育教育。
二、在美術(shù)教育中融入德育,以美促德
將德育教育貫穿于美術(shù)教育的始終,是當(dāng)前新課該噶的發(fā)展趨勢與必然要求,這種教學(xué)方式?jīng)Q定教學(xué)性質(zhì),培養(yǎng)目標(biāo)等等。思想道德教育在美術(shù)作品中會更加具有豐富性、形象性、趣味性,讓知識變得更加生動有趣,讓知識更有感染力,讓學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中的真善美、假惡丑、高尚與庸俗、健康與頹廢有正確的認(rèn)識與評價。美可輔德。以美促德,我們國家歷來都非常重視美育的德育功能。從古至今,許多美術(shù)作品中都會融入德育教育中。魯迅先生也曾經(jīng)表達(dá)過:“美術(shù)可以附翼道德,美術(shù)之目的,雖與道德不盡符,然其力足以淵邃人之性情,崇高人之好上尚,亦可輔道德以為治!泵佬g(shù)的德育教學(xué)并不是通過說教式的管理進(jìn)行的,著名的美術(shù)家在創(chuàng)作的過程中,往往是將實(shí)際的生活、社會風(fēng)貌進(jìn)行創(chuàng)作,并且對現(xiàn)實(shí)生活做出描繪、評價,并且對人們的精神風(fēng)貌、道德素質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的描繪,在描述這些內(nèi)容的時候,每個創(chuàng)作者都有自己獨(dú)特的感受與評判,表達(dá)自己內(nèi)心的思想與感情,以及對社會的感悟等等。讓學(xué)生明白這些道理,并且讓學(xué)生接受道理上潛移默化的影響。
三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,陶冶學(xué)生的思想與情操
人的思想與意識的轉(zhuǎn)變都是進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵所在,人們思想上的問題,并不能夠利用強(qiáng)制的、壓抑的方法去解決。促進(jìn)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變,需要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,才能夠引導(dǎo)學(xué)生明確是非,促進(jìn)學(xué)生思想道德認(rèn)識水平提升,升華學(xué)生的思想素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,從傳統(tǒng)文化角度出發(fā),有利于激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國情感,讓學(xué)生潛移默化的交付進(jìn)行教育。
四、在美術(shù)教育中對學(xué)生實(shí)施愛國主義教育
在欣賞課中實(shí)施愛國主義教育。欣賞課是美術(shù)教育的重要課程之一,在欣賞課中實(shí)施愛國主義教育,通過歷史上美術(shù)作品的欣賞,吸引學(xué)生的注意力,在弘揚(yáng)民族精神的同時進(jìn)行美育教育,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性的提升。我們國家歷代美術(shù)作品都比較豪邁、博大、精神,蘊(yùn)含優(yōu)秀的民族文化,對培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神具有十分重要的意義與價值。另外在技法傳授、中外歷史名片欣賞的過程中,也可以加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育,既要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也要發(fā)展學(xué)生的愛國精神?偠灾瑢⒌掠逃谌氲矫佬g(shù)教育中,是大勢所趨,是當(dāng)前教學(xué)改革必須進(jìn)行的活動之一。本文筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為融德育于美術(shù)教育,需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),為學(xué)生樹立良好的榜樣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,時時愛國注意教育,在提升學(xué)生美術(shù)技能的同時,加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)。
教師師德總結(jié)個人 13
師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。抓好師德師風(fēng)建設(shè)不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力,推進(jìn)教學(xué)改革向深度和廣度的進(jìn)展,而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善,形成良好的教書育人環(huán)境。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層規(guī)劃,全面部署。
系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程,先后多次召開專題會議研究、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長,系主任朱曉慧同志任副組長,由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并制定了師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下,黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真結(jié)合各自職責(zé),積極做好師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳動員和貫徹落實(shí)工作,確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展。
二、注重學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。
師德師風(fēng)建設(shè),首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè),關(guān)鍵要抓好學(xué)習(xí)教育。只有 廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,才能為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)三年來,我系堅持以正面教育為主的原則,把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,采取切實(shí)措施加以保證,形成切合實(shí)際工作的機(jī)制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng);、制度化的軌道。
三、抓好落實(shí),完善機(jī)制,規(guī)范管理。
在開展師德師風(fēng)建設(shè)工作過程中,各分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門積極抓好落實(shí),注意通過加強(qiáng)建章立制來不斷完善管理,既重視辦好學(xué)校對廣大教職工的職業(yè)要求,又充分尊重教職工的職業(yè)特點(diǎn),把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的.教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來,同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來,充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,將師德師風(fēng)建設(shè)成為推動我系改革發(fā)展的重要保障。
四、精心組織,豐富活動,突出主題。
1、優(yōu)化校園環(huán)境,強(qiáng)化校園制度。優(yōu)美的校園,不但可以為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和愛國、愛校精神。針對我系在浦東校區(qū)單獨(dú)辦學(xué)的特殊性,系黨政領(lǐng)導(dǎo)們除了配合學(xué)校做好校園硬件設(shè)施建設(shè),還積極創(chuàng)造“軟件”條件,努力改善校園氛圍,營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。主要有:
、 堅持每周一次的升旗儀式;
、 施行“晨讀”、“晚自習(xí)”制度;
、 組織開展各類文體活動;
、 舉辦大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié);
、 制作宣傳櫥窗。
2、組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽。授課作為教師的一項基本技能,既是教師教學(xué)、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn),也是加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來,我系結(jié)合學(xué)校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽,組織青年教師進(jìn)行講課比賽,對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽,為青年教師提供鍛煉的機(jī)會,提高了對師德師風(fēng)內(nèi)涵的理解。
3、領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課。及時了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對老師的反映,對有問題的教師進(jìn)行談心,限期整改。同時對新教師也不放松,在教學(xué)上精心指導(dǎo),隨時為他們指出缺點(diǎn)和不足,使其盡快成熟。
4、組織學(xué)生召開座談會,實(shí)行師生雙向交流。一方面教師深入學(xué)生與其談心,指出存在的問題,幫其改正。
五、注意宣傳,樹立典型,做好示范。
注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人真事,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,并進(jìn)行推廣交流,努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍。
六、抓住重點(diǎn),認(rèn)真查擺,促進(jìn)工作
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),依法治教,依法從教,規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,在“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”學(xué)習(xí)活動中,做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開教職工會。
總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
教師師德總結(jié)個人 14
隨著科技的進(jìn)展,傳媒時代的到來,美術(shù)教育不僅僅是畫在紙上的幾幅畫作,更應(yīng)當(dāng)緊跟時代的步伐,向影像領(lǐng)域拓展。借助肯定的媒介刺激的同學(xué)感官,是現(xiàn)代教學(xué)中常用且行之有效的方法。我在上《媽媽和孩子》這一課時,節(jié)選了動畫片《寶蓮燈》中"沉香救母的情節(jié)放給同學(xué)看,讓同學(xué)了解動畫制作原理的同時知道中國傳統(tǒng)美德"孝,歌頌?zāi)笎鄣暮甏螅瑢⑵返陆逃凉B透到美術(shù)課堂中來,這樣可以貼近同學(xué)的實(shí)際,激發(fā)同學(xué)的情感體驗(yàn),引起情感共鳴。當(dāng)然所謂媒介并非只有課件、投影儀等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備,老師要留意課堂媒介的多樣性。學(xué)校美術(shù)教學(xué)中繪畫課占很大比例,這類課程需要同學(xué)動手實(shí)踐操作。如,在上《方形物品》一課時,可以在同學(xué)畫畫前總結(jié)方形的特征,四條邊、四個直角、方方正正。告知同學(xué)做人也要堂堂正正,踏踏實(shí)實(shí)。利用媒介滲透德育的方法有許多,老師們應(yīng)當(dāng)在實(shí)際課堂中把握機(jī)會,敏捷運(yùn)用,使這些媒介發(fā)揮最大的作用。
一、以善為美,加強(qiáng)引導(dǎo),凈化同學(xué)品德
美育,是素養(yǎng)教育的一個重要部分,它同其他形式的教育相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充、共同進(jìn)展,提高審美教育有利于加速同學(xué)在品德教育過程中由被動地接受到主動轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)化,提高同學(xué)對科學(xué)美的感知,達(dá)到培育同學(xué)制造力的目的。仿照是動物的本能之一,低班級的孩子尤其如此。因此,同學(xué)對老師的要求特別高,他們從老師身上學(xué)到文化學(xué)問的同時,也留意對老師言行的仿照。這種潛移默化、言傳身教式的學(xué)習(xí)對同學(xué)的影響甚至超過授課內(nèi)容本身。因此,老師用自身的言行來教育同學(xué)是重要的。在教學(xué)中,老師每節(jié)課都要留意自己的外表和言行。不能由于美術(shù)老師與同學(xué)接觸的時間有限就忽視這一點(diǎn),要起到表率作用。在上課時語言要盡量做到簡潔、精確 ,動作要保持規(guī)范,做到"語言美,行為美,這是對同學(xué)的敬重信任,有利于提高同學(xué)的自尊心和自信念,調(diào)動同學(xué)的上進(jìn)心,形成良好的師生關(guān)系。
二、組織實(shí)踐活動,緊密聯(lián)系生活,建構(gòu)良好品德
美術(shù)課不是政治課,也不是思想品德課,不能靠說教和口號。要更加重視實(shí)踐活動在美術(shù)課中的地位,緊密聯(lián)系生活,在實(shí)踐中滲透德育,使美術(shù)具有育人功能。2021年5月12日,四川汶川發(fā)生特大地震,全國人民團(tuán)結(jié)起來,盡自己最大的`力氣來關(guān)心汶川,關(guān)心汶川的孩子。在這樣的社會氛圍下,如何教育同學(xué),使他們感受到生命的珍貴,用它們的畫筆去呈現(xiàn)他們的感受和心情,上一堂美育和德育結(jié)合的課,是每一個老師該思索的問題。在那天的課上,我和孩子們一起觀看了地震現(xiàn)場發(fā)回的視頻,讓他們通過這樣的方式了解災(zāi)難的真實(shí)面貌,然后要求他們每個人畫一幅畫,寫上一句祝愿語送給災(zāi)區(qū)的孩子,表達(dá)自己的感受和心情。那一次的作業(yè)孩子們畫得非常專心,每一個孩子的心靈都得到了一次凈化。
教師師德總結(jié)個人 15
對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),從師德方面匯報工作情況,具體如下:
一、存在問題:
1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時工作上,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠。
2、在學(xué)習(xí)方面不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù),F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心和民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,我自己有時上課時,學(xué)生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,對待調(diào)皮學(xué)生確實(shí)要再耐心些。
4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,課堂上還是未能完成教學(xué)進(jìn)度,而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認(rèn)識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認(rèn)識不太高,對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識也不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責(zé)任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自身的教育理論意識;
第二是要加強(qiáng)對新課程理論的'學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
3、在工作過程中,應(yīng)該虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,這樣才能樹立良好教師的自我形象。
教師師德總結(jié)個人 16
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。
時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,我與多位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走了同時又迎來了一批批可愛的孩子?偨Y(jié)過去,展望將來,特對工作作出總結(jié):
一、師德修養(yǎng)方面
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂,因此從一開始選擇了教師職業(yè),也就意味著時刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價值。
去年九月份開學(xué)后,我被分到中七班,在日常教學(xué)中,我積極與 家長聯(lián)系,在入園時同家長交談。交談時,我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進(jìn)行調(diào)查,并在記錄本上做詳細(xì)記錄。使幼兒來園時,我對他們的情況有基本的了解,家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么,有什么好習(xí)慣和壞毛病,制定適宜的教學(xué)方法,因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù),要付出更多的關(guān)愛,使他們?nèi)雸@后能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。
三、自我完善與發(fā)展方面
利用業(yè)余時間用更多的知識來充實(shí)自己的頭腦,同時,工作中,我們積極鉆研業(yè)務(wù),利用廢舊物品自制玩教具,寫個案,寫論文,把問題放到實(shí)踐中去解決,在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn),看到孩子們的笑臉,感受著孩子們的.進(jìn)步,我無比欣慰。
四、反思和總結(jié)
教育是一門博大精深的學(xué)問,而且學(xué)無定法,面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我們必須把握一 點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的,我就是快樂的,為你們付出的,再多我也值得。 總之,良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!
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俗話說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育,就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德,強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,我決心把“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻(xiàn),爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。
一、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,學(xué)習(xí)一般的愛,學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
第三,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
二、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的.關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。
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教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,因此,師德比其他職業(yè)道德,有著更加強(qiáng)烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,是時代的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。
一、愛崗敬業(yè)是師德的基石
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說,最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),社會與人民對教師寄予重望,因?yàn)?振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師",學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會在教育實(shí)踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,廣泛搜集最新教育信息,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心,就會甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
二、熱愛學(xué)生是師德的核心
一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
作為一名教師,我堅持教育面向全體學(xué)生,平等待人,因材施教,平時注意全面了解學(xué)生動態(tài),經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,我盡力爭取時間給予補(bǔ)課,做他們的良師益友,對后進(jìn)生,更是對他們循循善誘,做耐心、細(xì)致的教育工作,用真誠去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴,他們把我當(dāng)成知心朋友,有什么心事都跟我談。記得有一次,我收到一位學(xué)生給我的一封信,信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的.苦惱,要求老師給予幫助,我及時找該生談話,對癥下藥,指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題,同時發(fā)掘他的閃光點(diǎn),并通過家訪,爭取家長的支持和配合,使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難,經(jīng)過努力,學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,在家長面前找加了自信。
教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,共同進(jìn)步。
三、為人師表是師德的靈魂
除了父母,教師是學(xué)生相處時間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。
四、不斷進(jìn)取是師德的生命
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:"學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),要求教師承擔(dān)多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此,教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗。
做為一個教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
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