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    1. 高考作文押題

      時(shí)間:2022-06-24 23:28:26 行業(yè) 我要投稿

      2017高考作文押題

        2017高考作文押題

        【作文素材】

      2017高考作文押題

        人生像一只急速旋轉(zhuǎn)的陀螺,或許一生都在辛苦忙碌奔波中度過;人生更像一條沒有盡頭的軌道,只須你像車輪一樣飛速的奔跑,每到一個(gè)站點(diǎn),都給你準(zhǔn)備了應(yīng)該背起的包裹,直到生命完整地畫上了句號(hào)。

        請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)或感悟,以“奔”為標(biāo)題,寫一篇文章。

        注意:立意自定,文體自選,不得抄襲,不少于800字。

        【寫作指導(dǎo)】

        根據(jù)原題文意,以獨(dú)詞“奔”為標(biāo)題的考場(chǎng)作文,可以引發(fā)考生許多有關(guān)古今生活的聯(lián)想與人生哲理的思考,從中確立一個(gè)對(duì)應(yīng)的主題觀點(diǎn),進(jìn)而敘事議理、抒情寫意?梢圆捎谩疤砑右蛩胤ā保

        1、在“奔”的前面加詞語:投奔、飛奔、狂奔、驚奔、私奔、東跑西奔、載欣載奔……

        2、在“奔”的后面加詞語:奔波、奔跑、奔放、奔赴、奔跑、奔馳、奔馳的列車、奔走呼號(hào)、奔走相告、奔走鉆營……

        3、在“奔”的前后加詞語:我為理想而奔走、為和平而奔走、社會(huì)在奔馳中前進(jìn)、莫奔忙,請(qǐng)停留……

        可以寫議論文,論述“奔”的道理;可以寫評(píng)論,評(píng)說古今中外“奔”的利弊;可以寫記敘文,敘寫自己或熟悉的有關(guān)“奔”的人和事;可以寫散文,表達(dá)對(duì)“奔”的感受與態(tài)度。

        【參考范文】

        奔

        人生彎彎曲曲水,世事重重疊疊山。熱情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后的坦然,挫折后的不屈,困苦艱難后的從容。

        王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸,峰來不羨瓦松高。

        我策一匹駿馬,在昏黃的古道上奔馳。然而,官場(chǎng)的爾虞我詐,世俗的道貌岸然絆住我奔跑的腳步,無情的現(xiàn)實(shí)冷卻了我一腔熱血。是啊,想當(dāng)年力士為我脫靴,貴妃為我磨墨,那該是我仕途上奔跑得最順暢的時(shí)期啊。

        可是,無意間我看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑,我覺得我應(yīng)該永遠(yuǎn)讓我奔跑的雙腳勇往直前,離開這黑暗的金馬門。我清醒地知道,我寧愿散盡千金,只求一醉,也不愿摧眉折腰,做大唐的“御用文人”!

        于是我?guī)弦话雅鍎、一杯酒去尋訪我暫且放在名山的白鹿,永遠(yuǎn)跨出黑暗的仕途之門。

        昔日我騎御賜驃馬奉詔奔馳,今日我騎白鹿奔向我夢(mèng)寐以求的遠(yuǎn)方。濁酒深酌,重返喜地,尋幽豪飲,同銷萬古情愁,南下吳越,夢(mèng)游天姥,齊敘難酬鴻志。奔跑讓我屢跌屢撞,奔跑又讓我獲得心靈的超越——思想,永遠(yuǎn)在徘徊和失意中成熟。

        花開不并百花叢,獨(dú)立疏蘺趣未窮。寧可枝頭搶香死,何曾吹落北風(fēng)中。

        我送走了那個(gè)可棄可恨的昏君,零丁洋未過,我就被元兵的`羅網(wǎng)網(wǎng)住。

        我回頭看那無止境的路,從臨安到嶺南,這一路我的確奔過來的。我的人生又何其相似。當(dāng)年,我心懷抗元大志,跨上戰(zhàn)馬,馳騁沙場(chǎng)。我在奔向戰(zhàn)場(chǎng),也是在奔向我人生的另一處歸鴻:大丈夫志在軍營。

        可是臨安府,容得了一代糊涂君王,容得了一群窩囊庸臣,卻容不了一顆誓死效忠的赤誠之心!所以,我深深明白,我只能永遠(yuǎn)奔跑,哪怕只殺一個(gè)元兵,收復(fù)一寸疆土。荊棘算得了什么,刀光劍影又有何畏懼。

        今夜,我卻被困在暗牢,也許永遠(yuǎn)不能跨上我心愛的坐騎,去馳騁邊疆,馳騁信念,馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨,但哀怨從來不屬于偉丈夫,士可殺不可辱。鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生!

        燕山月靜靜灑下,秋菊無聲無息地盛開,塑一座圣潔的雕像。

        奔跑讓我遍體鱗傷,拋頭灑血,奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨越——意志,應(yīng)該在殘酷和無情中超強(qiáng)。

        生命是一江春水,抒寫了熱情和奔放,教人在激情中意氣風(fēng)發(fā);

        生命是一瀉瀑布,宣誓了堅(jiān)貞和不屈,教人在挫折中不懈要求。

        勇敢在人生路上奔跑,勇敢在心靈上跨越。

        【佳作評(píng)析】

        這是一篇思接千載的創(chuàng)新佳篇,又是一篇文采飛揚(yáng)的激情之作,得到了極高的評(píng)價(jià):

        一是打開思路,精選素材。構(gòu)思時(shí),作者由生活中的“奔跑”,聯(lián)想到了心靈上的“奔跑”;由現(xiàn)代人的“奔跑”,聯(lián)想到了古代人的“奔跑”,于是精美的素材便撲面而來。李白在奔跑中屢跌屢撞,卻又在奔跑中獲得了心靈的超越;文天祥在奔跑中弄得遍體鱗傷,卻又在奔跑中完成了永恒的跨躍。作者穿越歷史,走近偉人,從兩位人物不同的命運(yùn)中找到了相同的人生軌跡,主題新穎深刻。

        二是活學(xué)活用,打造語言。由于作者選取的是兩位彪炳千秋的文人,這就為文章出眾的語言打下了基礎(chǔ)。兩大部分,各用一首情感濃郁的詩歌作為行文線索,均用“我”的口吻串起人物不同時(shí)期的故事與詩篇,詩詞信手拈來,典故比比皆是,結(jié)尾的比喻更似一江春水,讓情感的潮水噴涌而出,收到了振聾發(fā)聵的效果。

        本文的成功告訴我們,精彩的素材不僅能讓內(nèi)容染上新意,也能讓讓語言閃出光彩。

        2017高考作文押題

        【作文素材】

        人生像一只急速旋轉(zhuǎn)的陀螺,或許一生都在辛苦忙碌奔波中度過;人生更像一條沒有盡頭的軌道,只須你像車輪一樣飛速的奔跑,每到一個(gè)站點(diǎn),都給你準(zhǔn)備了應(yīng)該背起的包裹,直到生命完整地畫上了句號(hào)。

        請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)或感悟,以“奔”為標(biāo)題,寫一篇文章。

        注意:立意自定,文體自選,不得抄襲,不少于800字。

        【寫作指導(dǎo)】

        根據(jù)原題文意,以獨(dú)詞“奔”為標(biāo)題的考場(chǎng)作文,可以引發(fā)考生許多有關(guān)古今生活的聯(lián)想與人生哲理的思考,從中確立一個(gè)對(duì)應(yīng)的主題觀點(diǎn),進(jìn)而敘事議理、抒情寫意。可以采用“添加因素法”:

        1、在“奔”的前面加詞語:投奔、飛奔、狂奔、驚奔、私奔、東跑西奔、載欣載奔……

        2、在“奔”的后面加詞語:奔波、奔跑、奔放、奔赴、奔跑、奔馳、奔馳的列車、奔走呼號(hào)、奔走相告、奔走鉆營……

        3、在“奔”的前后加詞語:我為理想而奔走、為和平而奔走、社會(huì)在奔馳中前進(jìn)、莫奔忙,請(qǐng)停留……

        可以寫議論文,論述“奔”的道理;可以寫評(píng)論,評(píng)說古今中外“奔”的利弊;可以寫記敘文,敘寫自己或熟悉的有關(guān)“奔”的人和事;可以寫散文,表達(dá)對(duì)“奔”的感受與態(tài)度。

        【參考范文】

        奔

        人生彎彎曲曲水,世事重重疊疊山。熱情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后的坦然,挫折后的不屈,困苦艱難后的從容。

        王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸,峰來不羨瓦松高。

        我策一匹駿馬,在昏黃的古道上奔馳。然而,官場(chǎng)的爾虞我詐,世俗的道貌岸然絆住我奔跑的腳步,無情的現(xiàn)實(shí)冷卻了我一腔熱血。是啊,想當(dāng)年力士為我脫靴,貴妃為我磨墨,那該是我仕途上奔跑得最順暢的時(shí)期啊。

        可是,無意間我看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑,我覺得我應(yīng)該永遠(yuǎn)讓我奔跑的雙腳勇往直前,離開這黑暗的金馬門。我清醒地知道,我寧愿散盡千金,只求一醉,也不愿摧眉折腰,做大唐的“御用文人”!

        于是我?guī)弦话雅鍎、一杯酒去尋訪我暫且放在名山的白鹿,永遠(yuǎn)跨出黑暗的仕途之門。

        昔日我騎御賜驃馬奉詔奔馳,今日我騎白鹿奔向我夢(mèng)寐以求的遠(yuǎn)方。濁酒深酌,重返喜地,尋幽豪飲,同銷萬古情愁,南下吳越,夢(mèng)游天姥,齊敘難酬鴻志。奔跑讓我屢跌屢撞,奔跑又讓我獲得心靈的超越——思想,永遠(yuǎn)在徘徊和失意中成熟。

        花開不并百花叢,獨(dú)立疏蘺趣未窮。寧可枝頭搶香死,何曾吹落北風(fēng)中。

        我送走了那個(gè)可棄可恨的昏君,零丁洋未過,我就被元兵的羅網(wǎng)網(wǎng)住。

        我回頭看那無止境的'路,從臨安到嶺南,這一路我的確奔過來的。我的人生又何其相似。當(dāng)年,我心懷抗元大志,跨上戰(zhàn)馬,馳騁沙場(chǎng)。我在奔向戰(zhàn)場(chǎng),也是在奔向我人生的另一處歸鴻:大丈夫志在軍營。

        可是臨安府,容得了一代糊涂君王,容得了一群窩囊庸臣,卻容不了一顆誓死效忠的赤誠之心!所以,我深深明白,我只能永遠(yuǎn)奔跑,哪怕只殺一個(gè)元兵,收復(fù)一寸疆土。荊棘算得了什么,刀光劍影又有何畏懼。

        今夜,我卻被困在暗牢,也許永遠(yuǎn)不能跨上我心愛的坐騎,去馳騁邊疆,馳騁信念,馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨,但哀怨從來不屬于偉丈夫,士可殺不可辱。鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生!

        燕山月靜靜灑下,秋菊無聲無息地盛開,塑一座圣潔的雕像。

        奔跑讓我遍體鱗傷,拋頭灑血,奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨越——意志,應(yīng)該在殘酷和無情中超強(qiáng)。

        生命是一江春水,抒寫了熱情和奔放,教人在激情中意氣風(fēng)發(fā);

        生命是一瀉瀑布,宣誓了堅(jiān)貞和不屈,教人在挫折中不懈要求。

        勇敢在人生路上奔跑,勇敢在心靈上跨越。

        【佳作評(píng)析】

        這是一篇思接千載的創(chuàng)新佳篇,又是一篇文采飛揚(yáng)的激情之作,得到了極高的評(píng)價(jià):

        一是打開思路,精選素材。構(gòu)思時(shí),作者由生活中的“奔跑”,聯(lián)想到了心靈上的“奔跑”;由現(xiàn)代人的“奔跑”,聯(lián)想到了古代人的“奔跑”,于是精美的素材便撲面而來。李白在奔跑中屢跌屢撞,卻又在奔跑中獲得了心靈的超越;文天祥在奔跑中弄得遍體鱗傷,卻又在奔跑中完成了永恒的跨躍。作者穿越歷史,走近偉人,從兩位人物不同的命運(yùn)中找到了相同的人生軌跡,主題新穎深刻。

        二是活學(xué)活用,打造語言。由于作者選取的是兩位彪炳千秋的文人,這就為文章出眾的語言打下了基礎(chǔ)。兩大部分,各用一首情感濃郁的詩歌作為行文線索,均用“我”的口吻串起人物不同時(shí)期的故事與詩篇,詩詞信手拈來,典故比比皆是,結(jié)尾的比喻更似一江春水,讓情感的潮水噴涌而出,收到了振聾發(fā)聵的效果。

        本文的成功告訴我們,精彩的素材不僅能讓內(nèi)容染上新意,也能讓語言閃出光彩。

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