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給予是快樂讀后感
給予是快樂讀后感
偶然間，看到這樣一本書《給予是快樂》，細細地品味，覺得其中有很多道理，對我的感觸很深。
還記得有位名人說：“人活著應(yīng)該讓別人因為你活著而得到益處”，的確，學(xué)會給予和付出，你會感受到舍己為人，不求任何回報的快樂和滿足。一位兒 童教育家也說過：“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人，是當前獨生子女的通病�！睂W(xué)會付出是人類光輝燦爛人性的體現(xiàn)，同時也是一種處世智慧和快樂之 道。
即使你擁有金錢、愛情、榮譽、成功，也許你還不會有快樂，快樂是人生的至高追求，只有給予和付出，你才能實現(xiàn)這一追求。
海倫·凱勒曾說：“任何人出于他的善良的心，說一句有益的話，發(fā)出一次愉快地笑，或者為別人鏟平粗糙不平的路，這樣的人就會感到歡欣是他自身極 其親密的一部分，以至使他終身去追求這種歡欣�！钡拇_，在生活中，從一個表情，一句問候，一個眼神，一個小事開始學(xué)會付出，善意的看待這個世界，快樂會時 時與我們相伴，說到底，擁有快樂其實很簡單。
我覺得教師這個職業(yè)就是一份給予的職業(yè)，我們給予學(xué)生的往往比得到的要多得多，所以我們每位教師又都是快樂的.，也許，生活中我們會有些不如意， 會有些抱怨，甚至有的時候會想：下輩子再也不當老師了�？擅慨斂吹胶⒆觽兊狞c滴進步，看到他們渴望求知的眼神。我又感到我是幸福的。因為我覺得我的存在是 有價值的，試問：世界上有什么事能比做一個有價值的人會更意義呢?正因為學(xué)會了給予，學(xué)會了付出，我用真心對待每一位學(xué)生，同樣，我也收獲了回報，因為我 知道我的學(xué)生們是愛我的。我不僅要求自己要這樣做，也要求我的學(xué)生們要學(xué)會給予。同學(xué)有了困難要給予;身邊的朋友有需求要給予;對爸爸媽媽也要學(xué)會給予， 這樣你才會感到快。因為你是富有的，你是充實的。
朋友們，學(xué)會給予吧!這樣快樂才會時時與我們相伴。
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文，它使我感受很深，受益匪淺。
從我懂事開始，我就一直認為，快樂就是能得到自己想要的東西，就是每天能和親人們快快樂樂地生活在一起�？墒�，自從學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文后，我才明白，原來得到的并不一定就是全部的快樂，有時候給予別人也是快樂的。
保羅在圣誕夜的前一天，收到了他的哥哥送給他的一輛新車。一個看上去生活并不寬裕的小男孩羨慕地摸著、看著這輛新車。后來他從保羅那兒知道了這 輛新車是保羅的哥哥送給他的，就驚嘆地說：“哇!我希望……”保羅開始還以為小男孩希望自己也有一個這樣的哥哥�？墒潜Ａ_想錯了，原來男孩是希望自己也能 當這樣的哥哥。
之后，男孩坐上保羅的車，讓保羅把車開到他家門口。這時保羅又以為小男孩是想向朋友炫耀一下，可保羅又想錯了。原來小男孩讓保羅把車停到他家門口，是因為小男孩想告訴他的弟弟，等他長大后也要買一輛這樣的新車送給弟弟。
保羅看到這里后，感動地眼睛濕潤了。但他并沒有轉(zhuǎn)身把車開走，而是三個人在一起度過了一個漫長的夜晚，這個夜晚使保羅體會到了給予是快樂的。
故事就這樣結(jié)束了，但這故事卻讓我懂得了：我要向小男孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他只求奉獻不求索取的精神，還要學(xué)習(xí)保羅助人為樂和無私奉獻的精神。
“ 贈人玫瑰，手留余香”。我想在今后的日子里，我們要多多幫助和關(guān)懷別人，我們還要記�。航o予有時比得到更快樂!
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