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高考考場(chǎng)作文如何出奇制勝？
作文雖不同于創(chuàng)作，其衡量標(biāo)準(zhǔn)基本上是一樣的。好的文章應(yīng)該是獨(dú)出機(jī)杼，即所謂言人之未言，發(fā)人之未發(fā)，那種千人一面、千篇一律的文章才是寫作之大忌。因而，我們每寫一文，應(yīng)該用這樣一首十六字訣——人無(wú)我有、人有我新、人新我奇、出奇制勝——來(lái)要求。
一、棄同求異思考法。
寫作要有作者的獨(dú)特性，獨(dú)特性也是個(gè)性的一種體現(xiàn)。比如一篇名叫《禮物》的小小說(shuō)。內(nèi)容是：有一對(duì)青年戀人，都很愛學(xué)習(xí)，學(xué)得也很好，單位推薦女青年出國(guó)留學(xué)。出國(guó)前夕，男主人公送的禮物卻是國(guó)庫(kù)券。國(guó)庫(kù)券到外國(guó)雖無(wú)半點(diǎn)用處，但可以使女朋友時(shí)時(shí)惦著祖國(guó)，惦記著祖國(guó)在負(fù)債的情況下送她公費(fèi)留學(xué)的。這國(guó)庫(kù)券不僅表現(xiàn)了男主人公的真誠(chéng)和戀情，更表現(xiàn)了作品主人公對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)社會(huì)主義的愛。僅憑這一點(diǎn)，這篇作品也堪稱構(gòu)思獨(dú)特了。當(dāng)然，我們要求構(gòu)思獨(dú)特的同時(shí)，還要要求這種構(gòu)思是積極的有意義的、符合情理的。
二、到位思考法。
即抓住一點(diǎn)，深入再深入，深入到自己力所能及的最大限度。比如寫議論文，貴在以理服人，力戒亂扣帽子，要堅(jiān)決擯棄肯定或否定的隨意性。
三、腦力激蕩式思考，或稱旋風(fēng)式思考，或稱聯(lián)翩思考。
寫作時(shí)，先將有關(guān)題目所能想到的一切材料一切方法都寫出來(lái)，然后分類、排隊(duì)、選優(yōu)，先取大量，再求高質(zhì)，這也就是所謂的發(fā)散思考與收束思考。正如華羅庚的優(yōu)選法，精益求精。也可以在別人的觀念上生發(fā)出自己的新觀念，也可以在看似平常的情節(jié)里滲透新鮮的內(nèi)容，深刻的寓意。
四、加減變形思考法。
這種方法用于閱讀和寫作訓(xùn)練者很有效。方法是選精彩文段，予以壓縮后再擴(kuò)寫，最后對(duì)照原文體味作家寫作的技巧。
壓縮、擴(kuò)充，擴(kuò)充，再壓縮，如此加加減減，可培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維能力，掌握簡(jiǎn)約與繁復(fù)的變化規(guī)律。
五、排列組合式思考。
用綜合的能力將問題中的不同成分，重新安排組合，打破原來(lái)的組合秩序，像數(shù)學(xué)的排列組合一樣，多試驗(yàn)幾種組合的方案，也能出新。每天不妨練習(xí)五分鐘排列組合，試圖從兩個(gè)或多個(gè)不相干事物之間找到異同點(diǎn)，找出有用或有趣的組合框架，在比較中尋找些微差別，從而增強(qiáng)準(zhǔn)確判斷的能力，逐漸形成辯證唯物主義的世界觀和方法論。
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