高中作文素材高考作文優(yōu)化構思四法

　　高中作文素材:考場作文素材 高考作文優(yōu)化構思四法3

　　沒有想象，就沒有生動的細節(jié)，細節(jié)要靠想象之翼來張開；而細節(jié)的營造也是構思中重要的一環(huán)。2002年有篇優(yōu)秀作文《一滴清水的選擇》，寫一顆水砂為自己的人生作出了選擇大海的決定，為了實現(xiàn)自己的夢想，在路途中面臨湖泊的誘惑、同伴的埋怨、生命干枯的危險，它都堅定選擇，矢志不渝，最終投入大海的懷抱，富有啟發(fā)意義。文章這樣寫道：我們流下山巔，流進了溪澗，由激越轉為平靜，又由平靜變回激越。風景看了一種又一種，時間經(jīng)過了好多白天黑夜，我們都不知道還要走多久，但是我們必須得走下去。直到有一天前方終于出現(xiàn)了岔道。記得路的水滴說：‘喏，前面有兩條路，左邊落向大海，右邊通向湖泊�！�它接著說：‘大海還有十萬八千里，那湖泊就只有幾里路了，我累了，只想到那湖泊里了事，愿意去的都隨我向右走吧�！�大家一哄而起，許多水流向了湖泊。我身邊的一滴清水問我是否愿意也去，我搖搖頭，因為湖泊不是我的選擇。我相信，堅持就會勝利。通過想象，作者完成了構思——虛擬了水滴的口吻，刻畫了水滴的心理活動，突出了水滴的形象，升華了中心。

　　四、分析

　　考生的年齡，正是邏輯思維能力的發(fā)展時期。有的考生就憑借這個優(yōu)勢，面對話題，運用恰當?shù)倪壿嬎季S方法，馬上扣住話題集中焦點寫成文章。一般方法是：逐層分析法和辨證分析法。

　　所謂逐層分析法，就是針對話題，多問幾個是什么、為什么、怎么樣，也就是提出問題、分析問題、解決問題，這樣從現(xiàn)象到本質逐層深入，拓展思路，最后達到揭示事理的目的。如2003年的話題感情親疏和對事物的認知，浙江滿分作文《真情誠可貴，理智價更高》就運用逐層分析法。文章先描述有時候感情是一劑善變的藥這樣一個常見現(xiàn)象，然后揭示這個現(xiàn)象的危害：任人唯親親近了佞人，疑人唯疏疏遠了忠良，最后提出自己的觀點：當親情直面正義，我們要做生死抉擇擺正認知的天平；當友情直面道德，我們要如大法官捍衛(wèi)評判的尺度。這樣逐層推進步步深入，文章思路十分清晰。再如2003年優(yōu)秀作文《我們需要的答案》，作者以這，是灰黑色的現(xiàn)象，這，是沉甸甸的習慣，這，呼喊著精神的革命，這，需要社會的支持這些排比句式作為段落首括句，使得行文清晰流暢，而其中則暗含由現(xiàn)象到本質獨特的思考。文章先寫一親一疏影響著人們認知的灰黑色現(xiàn)象，再寫到這個現(xiàn)象后面的沉甸甸的本質，然后提出我們應采取的策略——尊重、信任、寬容、博愛！最后寫到這場精神革命還需要環(huán)境和社會的支持。在燃燒的激情中讓我們體會理性的力量，既論證了觀點，又感到文章本身就是一個論據(jù)，可謂一箭雙雕。這種方法因為合乎人們的思維習慣，因此是議論文最常用的。

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　　通過辨證分析法展開文章，也是優(yōu)化構思的常用方法。尤其是今年的話題作文涉及認知理論問題，而情感與認識的關系包含著豐富的辯證法，正誤、深淺、親疏、遠近都含有正題、反題，更需要辨證分析。如湖南滿分作文《真理只有一個》，全文緊緊扣住是情感埋沒了真理，還是真理在情感的簇擁下熠熠生輝作辨證分析，揭示了真理只有一個，人類必須掙脫感情因素對認知的影響的道理。再如湖北滿分作文《親親與明理》，從人非生而知之者，然而人生而有情。到當感情與真理并行不悖的時候，感情則成為激勵人去奮斗的催化劑；可當感情與真理發(fā)生沖突的時候，卻又如何呢？到然而古儒的經(jīng)典里，卻不是這樣看的。說理是從個例到一般，從特殊到普通，話題拓展得開、說得透。現(xiàn)在高考作文中有一種取巧的現(xiàn)象，就是借用文體的創(chuàng)新來給文章增添色彩，這是不足取的。我以為，老老實實地用常規(guī)的議論文也能夠寫出好文章。像上面的幾篇，不是已經(jīng)給我們很多啟發(fā)嗎？

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