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一年級(jí)下學(xué)期音樂教案
今天大象大哥邀請(qǐng)我們參加它們的森林演唱會(huì)，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)pincai.com小編為您精心整理的一年級(jí)下學(xué)期音樂教案，歡迎參考！
一年級(jí)下學(xué)期音樂教案
教學(xué)目標(biāo)
情感與價(jià)值觀:通過聆聽和演唱,體驗(yàn)感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒,感受大自然的美麗景色。
過程與方法:創(chuàng)設(shè)音樂情境場(chǎng),在體驗(yàn)、合作、嘗試探究等實(shí)踐活動(dòng)中感受、表現(xiàn)音樂。
知識(shí)與技能:初步學(xué)會(huì)用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠?yàn)楦柚{填詞,并能較準(zhǔn)確的讀拍和演唱。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《云》、填詞創(chuàng)編練習(xí)
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)低年級(jí)音樂學(xué)力和學(xué)習(xí)心理,師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)情境場(chǎng),引導(dǎo)學(xué)生在興趣中聆聽、體驗(yàn)、演唱和合作,在主動(dòng)探究、合作的.音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂、學(xué)習(xí)音樂。
教學(xué)重點(diǎn):感受歌曲形象,表現(xiàn)歌曲情境。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲演唱中的一字多音和音準(zhǔn)。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、 聆聽《云》伴奏音樂
1.謎語:天上有個(gè)魔法師,老愛喜歡做游戲；
變牛變馬又變羊,大家看得笑嘻嘻。
2.討論:
(1)出示白云和烏云卡片。聽音樂,你覺得適合哪張圖片?為什么?(《海上風(fēng)暴》片段)
(2)那你覺得“白云”的音樂應(yīng)該是怎么樣的?
(3)再聽音樂,你滿意嗎?為什么?(歌曲伴奏)
3.隨機(jī)反饋教學(xué)
(1)根據(jù)音樂想象情緒畫旋律線
(2)自由探索聽辨音樂節(jié)拍及感受節(jié)拍特點(diǎn)
(3)自由模擬“云飄”律動(dòng)
以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)音樂情境,同時(shí)互動(dòng)分析初步感受歌曲旋律特點(diǎn),為歌曲學(xué)習(xí)作好情感鋪墊和知識(shí)鋪墊。
二、 歌曲學(xué)習(xí)
1.錄音范唱教師范唱
2.看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞
3.學(xué)唱歌詞第一段
隨機(jī)指導(dǎo):A、一字多音及音準(zhǔn)
B、高位置演唱及氣息控制
4.自學(xué)歌詞第二段:指導(dǎo)“點(diǎn)兒”兒化音的演唱
5.完整演唱歌曲
6.分組嘗試,自學(xué)看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。
7.自由組合表演:
分工情境表現(xiàn):“白云”、“帆船”“雨點(diǎn)”。
8.組合表演:打擊樂器、表演、演唱組合
挖掘教材資源,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方格譜進(jìn)行歌詞的嘗試學(xué)習(xí),運(yùn)用字母譜進(jìn)行歌曲旋律的視唱練習(xí),初步培養(yǎng)學(xué)生音樂課本的解讀能力。同時(shí),尊重學(xué)生,隨機(jī)指導(dǎo)解決演唱難點(diǎn),訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生初步的演唱技能。
三、 填詞練習(xí)
1.談話:“春雨落下來,還會(huì)落到哪些地方呢?”
2.自由組合創(chuàng)編填詞練習(xí)。(小黑板出示)
3.按自由組合讀拍填詞。
4.配樂歌謠朗誦。(歌曲伴奏音樂)
5.嘗試演唱填詞的歌謠。
6.創(chuàng)編歌謠表演唱。
挖掘教材內(nèi)容,學(xué)科綜合進(jìn)行音樂拓展學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練學(xué)生的歌曲演唱技能。
四、 課外拓展
1.討論:“云變成雨,那云是誰變的呢?”
2.“超級(jí)變變變”:聽組合音樂“水聲云小雨沙沙”進(jìn)行流水——云——雨的自由律動(dòng)演唱。
3.聽組合音樂律動(dòng)出教室。
通過游戲,通過音樂進(jìn)行有關(guān)學(xué)科知識(shí)滲透,同時(shí),課堂延伸,鼓勵(lì)學(xué)生課外音樂學(xué)習(xí)。
一年級(jí)下學(xué)期音樂教案
《動(dòng)物說話》教案
教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動(dòng)物說話》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。
2．過程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛環(huán)境、愛動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)了“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。 教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)
編歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、電子琴等。
教學(xué)方法：借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩屑?xì)看，這是誰？（運(yùn)用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個(gè)招呼吧!啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動(dòng)物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動(dòng)物聲音）
師：讓我們用動(dòng)作把它請(qǐng)出來好嗎？（生模仿小動(dòng)物，師播放圖片）
二、新授
（一）聆聽感受音樂
1、初聽：
今天大象大哥邀請(qǐng)我們參加它們的森林演唱會(huì)，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動(dòng)物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們?cè)賮砺犅牥伞?/p>
3、感受節(jié)奏：
�。�1）、師：“小動(dòng)物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們?cè)谟袌D示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏： X X | X X X ||
�。�2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
�。�3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請(qǐng)小組隨音樂展示。
（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
�。�5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學(xué)生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會(huì)了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個(gè)雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬馗蠋熝莩�，看看能不能跟上老師的速度�?/p>
2、學(xué)生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會(huì)，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動(dòng)物們的`演唱會(huì)很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進(jìn)行一場(chǎng)賽歌會(huì)，分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng)編歌詞
師：同學(xué)們演唱的真棒，吸引了更多的小動(dòng)物，你能幫助他們加入到我們的演唱會(huì)中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。
四、結(jié)束語： 愉快的森林音樂會(huì)就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會(huì)開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動(dòng)物成了好朋友，我們一定要愛護(hù)動(dòng)物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？
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