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    1. 校際交流工作總結(jié)

      時間:2022-06-23 06:06:24 工作總結(jié) 我要投稿
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      校際交流工作總結(jié)

        校際教研主題不斷深入,并被廣泛應(yīng)用。以下是PINCAI小編收集的校際交流工作總結(jié),僅供大家閱讀參考!

      校際交流工作總結(jié)

        為加強學校之間的交流和合作,發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢,提高課堂教學整體水平,根據(jù)《壽陽縣校際活動方案》要求,我校本學年度與馬首、上湖、羊頭崖、西洛結(jié)成校際教研點,在縣教研室的領(lǐng)導下,以“有效教學管理”為重點充分發(fā)揮組長單位教學資源優(yōu)勢采取了多彩紛呈的教研形式,教研活動效果得到了整體提升。現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

        一、 活動的收獲

        1、領(lǐng)導重視。教研室領(lǐng)導與各校校長,對校際交流活動非常重視。全程參與活動。

        2、在教研活動方面。各校教師積極參與,對每次校際教研活動都積極進行研討,提高了校本教研的時效性。

        3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。校際教研活動的執(zhí)教者,不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中,也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心,教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。

        4、 通過校際教研活動,打破了校際壁壘。不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺,實現(xiàn)了資源共享。

        5、 校際教研主題不斷深入,并被廣泛應(yīng)用。依托晉中市第20屆校長協(xié)會主題,通過校際教研主體的不斷深入和突破,我校有效課堂教學管理模式基本形成。

        6、開展了磨課、評課、辯課活動。每次教研活動為校際教師提供了了學習的平臺,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。

        二、 存在的問題

        1、教師對多媒體教學使用不熟練,反映出平時教學中不能充分利用現(xiàn)代設(shè)施設(shè)備高效教學。

        2、 骨干教師的輻射作用有待提高。校際教研活動大部分是學校骨干教師的比拼,優(yōu)勢發(fā)揮不夠,只是簡單利用了教師資源。

        3、活動的形式和氣氛有待提高?赡苁怯捎跁r間的關(guān)系,校級教研活動,從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上,缺乏交流與辯論的過程,對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。

        三、今后的思考

        下一年度我們將從以下幾方面予以突破:

        1、師徒結(jié)對重實效

        師徒結(jié)對是提高青年教師專業(yè)能力的有效途徑。為了切實提高我校際點青年教師駕馭教材和駕馭課堂的能力,以及教師專業(yè)發(fā)展的效率,五校間將制定了詳細的結(jié)對細則。

        2、校長協(xié)會出智慧

        20xx年9月,我全市20屆校長協(xié)會將在我縣

        召開,這將為我校際教研活動未來發(fā)展積累許多第一手的經(jīng)驗。

        3、教學競獲突破

        20xx學年我教研點將在各級各類的競賽中相互團結(jié)協(xié)作。并積極聘請縣教研員參與指導,在此基礎(chǔ)上采取多種形式聘請省市專家講座,外出取經(jīng),實現(xiàn)校際共贏。

        獲第六屆國際發(fā)明展銅獎。因此,我校順利通過了昆山市科技教育特色學校的驗收。

        校際交流工作總結(jié)

        為了加強學校之間的交流和合作,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升,提高課堂教學水平,20xx年4月22日安馬與壩力小學到響樂小學交流。

        一、 活動的收獲

        1、領(lǐng)導重視。在硬件方面,特別是校長,對校際交流活動非常重視。

        2、在教研活動方面。各校教師積極參與,對本次校際教研活動進行研討,提高了校本教研的時效性。

        3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者,不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中,也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心,教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。

        4、 通過校際教研活動,打破了校際壁壘。這次活動不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺,實現(xiàn)了資源共享。

        二、 存在的問題

        1、教師對多媒體教學設(shè)施不是很熟練。有的老師使用媒體時需要其他老師調(diào)配實施,有的老師對多媒體教學處理不當。

        2、 骨干教師的'作用有待提高。本次校際教研活動是學校骨干教師的比拼,優(yōu)勢發(fā)揮不夠,只是簡單利用了教師資源。

        3、活動的形式和氣氛有待提高?赡苁侵鞒秩说年P(guān)系,也可能是由于時間的關(guān)系,這次評課氣氛不是很好,好多教師沒有積極發(fā)言,同時在評課上也存在問題,從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上,缺乏交流與辯論的過程。

        安馬小學教研組

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