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高考填報(bào)志愿的誤區(qū)介紹
填報(bào)志愿避開以下誤區(qū)
誤區(qū)一：追逐"熱門"和地域，填報(bào)志愿避開以下誤區(qū)。片面追逐"熱門"院校、專業(yè)，以及濃郁的地域情結(jié)，都是不理性的。
策略：實(shí)力與興趣有機(jī)結(jié)合。成績是關(guān)鍵，優(yōu)勢明顯者，填報(bào)志愿比較容易一些，但對(duì)于多數(shù)成績一般或處于劣勢的考生來說，填得太高，容易落選，填得太低，又會(huì)"吃虧"，個(gè)人興趣和國家需要有機(jī)地結(jié)合起來，才能使個(gè)人的價(jià)值得到更充分的體現(xiàn)。擠"熱門"而造成落榜，這是不足取的。更何況，"熱門"與"冷門"是相對(duì)的。招生時(shí)"冷門"、就業(yè)時(shí)"熱門"，現(xiàn)在"冷門"、幾年后"熱門"的現(xiàn)象，屢見不鮮。
誤區(qū)二：填報(bào)的志愿沒有梯度。例如2009年第一批文科錄取中復(fù)旦和人大投檔線并列673分，如某考生A志愿填報(bào)了復(fù)旦，B志愿填人大，就是沒有一點(diǎn)梯度(當(dāng)然，這是個(gè)案)，其志愿資源就浪費(fèi)了一所高校；專業(yè)志愿尤甚。
策略：要合理布局、優(yōu)化方案。絕對(duì)高分段考生填報(bào)A志愿特別要慎重；中分段考生要"穩(wěn)"字當(dāng)頭，也可以退為進(jìn)沖一沖，但5個(gè)平行志愿中至少要有三個(gè)層次的"梯度"；雖然上了線但成績處于下游的低分段考生，可爭取留在相對(duì)比較穩(wěn)妥的高校，至少要有3個(gè)相對(duì)保守一點(diǎn)的志愿。不少高校在專業(yè)錄取過程中，往往不實(shí)行平行志愿，不同專業(yè)順序會(huì)有分?jǐn)?shù)級(jí)差，要特別注意"梯度"。
誤區(qū)三：誤讀信息，人云亦云。不少考生家長熱衷于小道消息，或者錯(cuò)誤理解填報(bào)規(guī)則、名次號(hào)等信息，導(dǎo)致填報(bào)志愿失敗。
策略：全面掌握信息，知己知彼。建議從正規(guī)渠道了解公布的各項(xiàng)政策和各類信息，了解到位；在鋪天蓋地的招生信息中，建議遵循先橫向?qū)ふ遥倏v深挖掘的原則，找到自己所需要的準(zhǔn)確信息。
特別提醒：高考投檔依據(jù)總分名次號(hào)。新高考選拔模式，前面一批錄取完畢后按后面批次不同分值重核排序，考生名次號(hào)只是單個(gè)批次內(nèi)的名次號(hào)，與2008年及以前的名次號(hào)(各批的累計(jì)名次號(hào))完全不同�？忌图议L在對(duì)照歷年的高考名次號(hào)資料以及院校錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，要特別注意新課改高考前后的區(qū)別。
誤區(qū)四：缺乏理性，家長包干。為數(shù)不少的考生，僅以直覺來填報(bào)，把中學(xué)期間的某個(gè)愛好夸大為未來的職業(yè)興趣；另外，很多家長以"孩子年少、高考事大"為由，竭力干預(yù)甚至取而代之。
策略：理性選擇，實(shí)事求是。在志愿填報(bào)時(shí)，要綜合考慮高考名次號(hào)、具體專業(yè)對(duì)身體素質(zhì)的要求、經(jīng)濟(jì)狀況等，特別是填報(bào)收費(fèi)較高的院校和專業(yè)志愿時(shí)，應(yīng)充分考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力；家長要避免"包干"，要尊重考生本人意愿，成為孩子愿意接受的"高參"，而不宜成為決定者；另外，各批次志愿表均有不同選項(xiàng)，但并不表示每項(xiàng)都必須填滿，但需注意的是，如果志愿有一項(xiàng)空白，就意味著放棄了一次機(jī)會(huì)。
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