以跌宕起伏的小升初之路為題目的作文

　　說“跌宕起伏”可能有點夸張，可尋思半天也只有這個詞才能表達我此時的心情。

　　看到身邊的朋友、鄰居使出渾身解數(shù)，最終就為了孩子能進入師資好或者相對好的初中學習，我終于在3年級后半學期把孩子送入了**培訓學校。如此，數(shù)學、英語、語文占用了孩子周末的近三分之一，為了給孩子騰出更多玩的時間，把圍棋課也停了。

　　數(shù)學、語文還好，英語可就有點難了，一開始單詞不認識，班里還有4、5年級的學生，他顯然跟不上大伙，回來孩子那個哭啊，不愿意去了。于是連哄帶騙把老師講過的內(nèi)容再跟孩子一起學習幾遍，背地里和老師交流，讓老師給鼓勵鼓勵，幾次課下來，孩子終于露出了笑臉，因為他比一些高年級的考得好，我也很慶幸能遇到這樣一位孩子喜歡的老師。

　　到了杯賽的時候，孩子得了個銀獎，因為有一半內(nèi)容沒學，有這個成績已經(jīng)不錯了，可以說看到了點希望。于是就決定繼續(xù)學下去，截止到現(xiàn)在已經(jīng)學了2年多，收獲也是頗多。

　　1、 培訓學校只是孩子給孩子提供了一個學習的場所，回來一定要和孩子再復習復習，不能把孩子交給他們就不管了。

　　2、 孩子的能力各有千秋，杯賽成績不好，不能代表學校成績及其他能力就不行，所以不要給孩子烙上“我不行”的烙印。

　　3、 要及早確立目標校，如果目標校是外國語類，那英語必須是優(yōu)秀的，應該側(cè)重外語，同時學一些奧數(shù)知識。

　　4、 條條大路通羅馬，多溝通多交流，及早掌握升學信息。

　　5、 要懂得堅持和舍棄。成績不好時要和孩子一起堅持，當孩子已經(jīng)盡力且杯賽不理想時，不要再強求孩子出成績，如果孩子想學就跟著開闊一下思路，如果孩子已經(jīng)不喜歡了就要放棄，還孩子發(fā)展其他能力的空間和時間。

　　只言片語，讓各位見笑了。

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