期末考試試卷分析做到2點成績提高必知

　　1、分析策略

　　所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個策略：

　　從逐題分析到整體分析

　　從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：

　　1、這道題考察的知識點是什么？

　　2、知識點的內(nèi)容是什么？

　　3、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？

　　4、這道題的解題過程是什么？

　　5、這道題還有其他的解法嗎？在此基礎(chǔ)上，就可以進行整體分析，拿出一個總體結(jié)論了。

　　通常情況下，考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

　　所謂知識不清，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

　　所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。

　　所謂表述不清，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

　　從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

　�、俳y(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

　�、谡页鲎畈辉搧G的5～10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習中，努力找回這些分數(shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計在一起，總分提高也就很可觀了。

　�、弁高^現(xiàn)象看本質(zhì)。任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

　　從口頭分析到書面分析

　　在學(xué)習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是 一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式。所以，建議在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡 子，是以后進步的重要階梯。

　　從歸因分析到對策分析

　　以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了什么樣，歸因分析回答為什么，對策分析回答怎么辦。對此，要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細探討。

　　2、九字訣

　　馬上寫

　　首先，把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。

　　及時析

　　時寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：

　�、倬C合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？

　　②在糾正錯題的基礎(chǔ)上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。

　　錯誤原因一般有三種情況：

　　一、是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；

　　二、是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；

　　三、是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

　　如果是第一種原因，應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認真地加以復(fù)習鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。

　　如果是第三種原因，應(yīng)在平時訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

　　經(jīng)常翻

　　試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習，達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

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