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神奇的克隆讀后感
神奇的克隆讀后感1
今天，我們學習了《神奇的克隆》這一篇課文。我才知道了原來，我們?nèi)祟愐呀?jīng)可以克隆了呀！而世上第一個克隆的卻是一只克隆羊，它的名字是按照一個農(nóng)村歌手取的，叫“多利”，可惜，它比其它的羊壽命都要短。
在一次事情中，我明白了，克隆的正在意義不是為了自己，而是為了那些需要幫助的人伸出援助之手。
要是我能穿越時空，我一定要去紅軍站士們打仗的時候為那些需要那些戰(zhàn)士們克隆出一個又一個大炮，飛機，機關槍......等武器，祝他們找人打成勝仗！
我還要為紅軍戰(zhàn)士們克隆出一些先進武器：如跟蹤導彈，會打仗的機器人，隱形飛機，哈哈哈哈！
借此，我想如果我會克隆，我會為那些雙眼失明的人，克隆出一雙明亮的眼角膜，為那些手腳殘疾的人，克隆出一雙手或一雙腳，為那些需要一些器官的人，克隆出一些器官，為那些......
總之，一言難盡，讓我們好好學習為那些需要幫助的人克隆吧！
《神奇的克隆》向我們描述了自然界中有趣的克隆現(xiàn)象，展示了克隆在培育優(yōu)良品種、挽救瀕危物種以及“制造”人體“配件”等方面的作用，表明了克隆有著誘人的前景。
課文以“奇妙的克隆技術正向人類展示它誘人的前景”作結，在教學過程中，我以克隆技術到底“奇妙”在哪里為統(tǒng)領，引導學生揣摩前面的文字，去感受克隆技術的“奇妙”。奇妙之一：《西游記》中孫大圣“拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空�！逼婷钪毫鴺涞摹安鍡l”，馬鈴薯、仙人掌的`“切塊”便能培育后代。奇妙之三：細菌等單細胞微生物“經(jīng)過二十分鐘時間，就可以一分為二，再分為四個、八個……”。上述“奇妙”可以看作是“自然狀態(tài)下的繁殖”，是克隆技術“淺層次的奇妙”，而下文介紹的克隆技術對人類的造福，則是克隆技術被人類“操控”后的奇妙用途。課上完了，叫學生做這道題，可當學生做到這個題目時居然還不會，這真是教學的悲哀。也是我在課堂上不成功的地方，我很困惑，迷茫，怎么教呀？
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