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早教實(shí)習(xí)心得（精選10篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編整理的早教實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
早教實(shí)習(xí)心得 1
實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，國慶放假回來也已經(jīng)又兩周了，這個(gè)時(shí)間還是有點(diǎn)快的，而我似乎沒有好好思考一下這段時(shí)間到底在工作上收獲了一些什么。來魯?shù)槲覀儙еで椋龅皆S多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的老師……還有那些可愛的孩子，熱情的家長，像爸爸一樣的門衛(wèi)、大廚。魯?shù)槎滓粋�(gè)剛辦了三年的幼兒園，面積挺大，一切設(shè)施都還是挺新的，環(huán)境挺可以了在一個(gè)小縣城里，好多昆明的幼兒園應(yīng)該都沒有這樣的面積，這樣的環(huán)境也給了我一個(gè)好心情的開始。其實(shí)我是個(gè)入鄉(xiāng)隨俗的人，即使條件艱苦也不會(huì)覺得怎么樣，還是很高興國陪計(jì)劃讓我們有這樣鍛煉自己的機(jī)會(huì)，實(shí)踐對(duì)于這個(gè)專業(yè)來說是很重要的，并且又看到了一個(gè)不一樣的自己。相信努力去發(fā)現(xiàn)去反思便會(huì)讓自己不段提升。
對(duì)于工作我們都很努力，我沒有把自己當(dāng)一個(gè)實(shí)習(xí)生去應(yīng)付著過每一天，而是把自己也放入到園中的一員 ，希望自己的努力也有所成效，希望也能欣慰的看到我陪伴的三個(gè)月孩子們有所成長，在好的習(xí)慣方面有所改變。也許這就是責(zé)任的促使，在老師的稱號(hào)下，在孩子們純真的眼睛里，在領(lǐng)導(dǎo)的信任里，在家長的期望里……我有責(zé)任去努力做好一切。也許我們做的并不夠好，但是努力應(yīng)該是要有的。樂樂班，是大班，有著38個(gè)孩子，他們?cè)谖襾淼牡谝惶炀湍敲礋崆�，沒有生疏的'感覺，于是接下來我們便打成一片。即使他們只是孩子我還是想蹲下來做他們的朋友，即使有時(shí)候他們?nèi)俏疑鷼猓粗麄兾疫�是會(huì)慢慢檢討自己，我所欣賞的教育觀是愛的教育我做到?jīng)]有？我一直記得魯迅先生的“教育植根于愛！”這句名言，并且在我的教育觀里占據(jù)很大的位置，那么實(shí)踐應(yīng)該是檢驗(yàn)我所想的最好路徑，不斷反思并有所收獲。在想對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)的孩子開罵時(shí)，在他們無所畏懼的調(diào)皮下，在他們每天抬著飯碗挑食時(shí)，在們上課不聽講時(shí)……我都想告訴自己停下幾分鐘。當(dāng)然對(duì)于這樣的他們并不是放任，而是采取一種更有效有愛的方式去慢慢改變，他們只是個(gè)孩子，太嚴(yán)厲的責(zé)罵只會(huì)讓他們幼小的年代里就開始自卑。昨天那個(gè)最調(diào)皮的姑娘又不睡午覺了，我開始不責(zé)罵她，然后抱著被子去她小小的床里抱著她睡，過了幾分鐘她就睡著了，這么可愛的孩子少不了調(diào)皮的。鼓勵(lì)與懲罰一并結(jié)合運(yùn)用，找一個(gè)最好的方式我想不管是教師還是孩子們都會(huì)很開心的。我越來越愛這群孩子，他們每一聲甜甜的老師、他們睡得安穩(wěn)的樣子、他們吃飯的樣子、他們調(diào)皮的樣子、他們這久和我一起改變的樣子、他們上課的樣子、他們被責(zé)罵的樣子……許許多多烙在我接這個(gè)班開始到現(xiàn)在的一個(gè)月里。我想我是和他們一起成長的，在看到他們把我所教的東西表現(xiàn)在生活中游戲中時(shí)我是開心的。感覺和另一個(gè)配班老師、保育員也都很愉快。于是接下來的兩個(gè)月繼續(xù)努力，相信會(huì)做得更好。
生活方面也挺好的，每天上班，在幼兒園里和孩子們吃早點(diǎn)和午飯 ，晚飯啊渣我兩個(gè)會(huì)買菜回來下面或者跑出去外面吃 。晚上玩玩電腦做做其他工作。書是沒有看過了這久，這個(gè)落下了。這里的大街小巷逛了許多，還有這里的文屏山也爬了。周末會(huì)跑去一幼找另兩個(gè)同學(xué)，一起吃飯、逛逛。這星期一直都出太陽，天氣挺好。但我身體是不給力的，來魯?shù)樯撕脦状尾�，輸液，吃藥怕怕的。胃病剛好又上火了�?/p>
脖子疼再加咳嗽，對(duì)于這個(gè)很是無言。我最適應(yīng)不了的莫過于這里的水了，那個(gè)樣子的水只好讓我們刷牙都用礦泉水，這樣來躲過每次刷牙的嘔吐感。園長是很好的人，對(duì)于我們勝是關(guān)懷，有時(shí)候我都有點(diǎn)不好意思了。在這里感謝！昨天的教工大會(huì)她微笑的表揚(yáng)我們，她的信任讓人愉快！今天全園的地震逃生演習(xí)，全天通班，我脖子都啞啞的了，那些孩子真讓人哭笑不得，還好正式的時(shí)候一切順利！下班后全部教師還一直弄階梯的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那些可愛的小腳板終于在我們一起共同的努力下貼好了。然后副園長們帶著大家去吃大餐，園里請(qǐng)客，五伊園不錯(cuò)的清真飯店，飯菜很美味，領(lǐng)導(dǎo)們也很搞笑，一大桌大女人小女人們吃了愉快的一餐。我想我肯定又長胖了。嘻嘻。來這里吃的最多的是牛肉、洋芋、蘋果。辦公室的電腦修好了，啊渣我兩個(gè)終于可以一個(gè)玩一臺(tái)了。最近愁的是論文了，問卷弄了不知道該怎么下手，老師喊看研究方法的調(diào)查法，沒有上過這門課也沒有書，只有周末網(wǎng)上搜搜看了。心是幸福的，有一個(gè)思念的人有一個(gè)人思念。朝著前面看，我們一起努力著，要愛自己也要愛別人，一直都在！這幾天又有點(diǎn)鬧失眠了，我總是個(gè)不讓人省心的人，好吧讓自己都不省心，但我會(huì)好好的，不管什么 ，加油！該努力的努力！該快樂的快樂！我們?cè)诼飞希?/p>
早教實(shí)習(xí)心得 2
時(shí)間過得真快��！我在這里已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩個(gè)月了，感覺自己已經(jīng)逐漸適應(yīng)了ICU的工作環(huán)境。大部分ICU病人都處于昏迷或嗜睡狀態(tài)，身上連接著各種管子，導(dǎo)尿管、鼻飼管，還有動(dòng)脈留置針等等，可以說是各種醫(yī)療管道應(yīng)有盡有。在老師的指導(dǎo)下，我按時(shí)給病人進(jìn)行鼻飼、翻身，根據(jù)需要吸痰，處理大小便等，積極完成各項(xiàng)治療任務(wù)，不怕臟累。住在ICU的病人幾乎都需要輔助呼吸，所以要成為一名優(yōu)秀的ICU護(hù)士，必須熟練掌握呼吸機(jī)的使用。在近三個(gè)星期的實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了呼吸機(jī)的相關(guān)知識(shí)，并積極參與科室內(nèi)的小講座，不斷加強(qiáng)自己的理論知識(shí)。在科室上夜班的第一天，我遇到了一次CPR（心肺復(fù)蘇）的情況�？粗蠋熋β刀杆俚嘏浜夏醯剡M(jìn)行胸外按壓，我感到有些傻眼……在幾輪按壓后，醫(yī)生和老師都讓我參與到實(shí)踐中來。這是我第一次在真實(shí)的患者身上進(jìn)行心肺復(fù)蘇按壓，盡管當(dāng)時(shí)有些緊張，但我絲毫不敢掉以輕心，唯一的心愿就是挽救患者的生命。我邊按壓邊看著病人的臉，希望他能重新蘇醒過來，但心電監(jiān)護(hù)儀上的數(shù)據(jù)卻無情地提醒我們，病人即將離世……這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)士工作的重要性和專業(yè)性。在ICU實(shí)習(xí)期間，通過老師們熱情的`指導(dǎo)和言傳身教，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、CPR、自動(dòng)洗胃法、除顫儀的使用，還掌握了呼吸機(jī)的操作流程、靜脈輸液、皮試、肌注等各種護(hù)理技能……只有全身心投入實(shí)習(xí)，才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。護(hù)士的工作是非常繁重而復(fù)雜的，在未進(jìn)入臨床之前我也有所認(rèn)識(shí)，但真正經(jīng)歷了臨床實(shí)習(xí)后，我對(duì)護(hù)理工作的了解更加全面深刻，對(duì)這個(gè)行業(yè)也有了更具體詳盡的了解。
從內(nèi)科、經(jīng)過在ICU各個(gè)科室的實(shí)習(xí)，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，并且對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作踏實(shí)。在所有的操作中，我始終堅(jiān)持無菌操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，從不遲到早退。我努力推動(dòng)護(hù)理工作規(guī)范化，提供優(yōu)質(zhì)化的技能服務(wù)，靈活應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，并且積極參與愛心活動(dòng)。我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，制定有計(jì)劃、有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也保證了護(hù)理工作有措施并進(jìn)行了詳盡記錄。在實(shí)習(xí)期間，我始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本原則，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，始終站在病人的角度思考和關(guān)懷，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
我深信自己能夠秉承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心來照顧每一位病患者，全心全意地為他們提供服務(wù)。
總之，感謝老師的悉心教導(dǎo)，我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)中更努力的學(xué)習(xí)。
早教實(shí)習(xí)心得 3
兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點(diǎn)，回憶整個(gè)大學(xué)，都彌漫起了愛的味道。我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集咨詢與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷，對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識(shí)要求很高。
最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候，還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識(shí)，給家長介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利，福祿貝爾。盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。我是個(gè)容易發(fā)問的學(xué)生，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號(hào)而是打上問號(hào)，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問號(hào)。
后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。感受最深的是自己的專業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作，因?yàn)橐粋�(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生。基于對(duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí)，我沒有懷疑過這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的'愛心。耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導(dǎo)孩子�，F(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的�，F(xiàn)成的細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢？細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢(shì)去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺。不過，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的工作期間我積極努力，虛心請(qǐng)教，與同事和諧相處，與那里的會(huì)員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動(dòng)要給我寫家長評(píng)議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你�！蔽耶�(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬�，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來工作的最好鑒定嗎？工作的時(shí)候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來有了新的認(rèn)識(shí)，也看到了這個(gè)世界另一番美好。
早教實(shí)習(xí)心得 4
今天是我第二次上課了，總覺得第一次上得不夠好，這一次我希望有所突破，思考了很久，我覺得我現(xiàn)在陷入了一個(gè)思維誤區(qū)，我總覺得自己缺少經(jīng)驗(yàn)，我想得更多的是親親姐是如何操作的，然后我進(jìn)行模仿，可是我覺得的話可能會(huì)缺少一個(gè)自我，于是我想有點(diǎn)自己的東西。聯(lián)系了我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，幼兒園的一個(gè)重要教育理念是“調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者”，所以我決定這一次，由我來引導(dǎo)，讓幼兒自己去說，去做。
這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實(shí)是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強(qiáng)的，我可以自由的發(fā)揮。
我由幼兒歌曲導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答：歌曲里有誰，在哪里，在干嘛，爾后再講了一個(gè)關(guān)于兔媽媽問小朋友們?cè)诩t黃藍(lán)幼兒園里的一些事情，讓孩子們回答：在紅黃藍(lán)孩子們最喜歡哪位老師，為什么，紅黃藍(lán)有什么好玩的東西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子們每人拿一個(gè)娃娃，帶他們買票，上車，坐車的時(shí)候?qū)W唱>的兒歌穿越獨(dú)木橋，隧道，到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學(xué)給娃娃，之后再是發(fā)書，引導(dǎo)孩子們看書，最后是引導(dǎo)孩子們貼貼紙，裝飾幼兒園的汽車。我設(shè)想得似乎很不錯(cuò)，對(duì)孩子們聽，說，做的能力都是有所幫助的，環(huán)節(jié)之間的銜接也似乎比較有趣。但是真正到了操作的時(shí)候，那確實(shí)可以用慘不忍睹來形容，第一個(gè)問題拋出來，他們就直接告訴了我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想讓他們聽清楚，但是有一個(gè)寶寶在亂跑，接下來另一個(gè)也跑起來了，還有一個(gè)干脆就躺下了，總共四個(gè)寶寶，城城因?yàn)榉蛛x焦慮一直在哭，親親姐帶著，沒有一個(gè)是在聽課的，而且我連個(gè)配教都沒有，為了吸引孩子，所以我就馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們終于被手偶吸引過來了，不過問題他們都是拒而不答，討論環(huán)節(jié)只好過了，沒有配教我只好自己做司機(jī)，又做售票員，售票員提問去哪的環(huán)節(jié)中只好又省了；
走的話也沒什么走頭，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他們直接拿著走，兒歌也是匆匆就過了，要求介紹別人，孩子們條件反射式的一個(gè)個(gè)介紹的都是自己，就一句我是就過了，發(fā)書后，三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫，妮妮就亂跑，把書給媽媽看看，西西還好，城城繼續(xù)由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設(shè)計(jì)的`一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，還不到35鐘就過了，之后還是親親姐來繼續(xù)了，親親姐就帶他們唱歌，直到下課。這一堂課我發(fā)現(xiàn)自己還是太理想化了，理論還是沒有聯(lián)系上實(shí)際，我明白了，對(duì)于一群不到2歲半的孩子，你想要她們聽懂指令，自己表達(dá)還是很困難的，聽可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于課堂，但說，在托班不能作為一個(gè)讓孩子們參與的重點(diǎn)，只能作為一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)；還有就是孩子們對(duì)語言一般都是只注意開頭和結(jié)尾，所以我們要把重點(diǎn)在始末；再者就是新穎的教具一定不能在活動(dòng)前就出現(xiàn)在教室，那樣會(huì)分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子們亂跑的一個(gè)重要原因；以后做什么事情一定要有二手準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)助教不在等突發(fā)情況；
在有家長陪同的課堂，可以借助家長的力量，讓其維護(hù)秩序；我可以作為一個(gè)教師，課堂操控能力是我接下來該努力的重點(diǎn)。
早教實(shí)習(xí)心得 5
我在幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的各個(gè)方面都有了更深入的了解。雖然時(shí)間不長，但是這段經(jīng)歷對(duì)我的實(shí)踐能力提升、理論知識(shí)充實(shí)以及對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都起到了巨大的推動(dòng)作用。
通過實(shí)習(xí)，我親身參與幼兒園的日常工作，與孩子們直接接觸，對(duì)于我作為一位幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有著巨大的價(jià)值。這種親身經(jīng)歷促使我思考如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過親自帶班、組織游戲和運(yùn)動(dòng)等教育活動(dòng)，我深切體會(huì)到作為幼教工作者所需要的教育智慧。這對(duì)我今后學(xué)習(xí)的方向起到了指導(dǎo)作用。
通過實(shí)習(xí)，我感覺自己在各方面的能力都有很大的提升，這主要?dú)w功于指導(dǎo)老師和幼兒園的帶班老師給予的批評(píng)指導(dǎo)，他們提出了很多寶貴的意見，使我受益匪淺。比如，在組織活動(dòng)方面，與幼兒交流方面，獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，以及處理幼兒之間的小矛盾方面等等。這些都是非常具體而且細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到工作的艱辛，但也帶給我樂趣，并且鍛煉了我的能力，提高了自己。所以，我心理上感到非常踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
幼兒教師的愛是一種崇高的情感，它融合了母親般的溫柔和真誠，并且注入了公正和平等的價(jià)值觀。這種愛是源于對(duì)歷史使命和責(zé)任感的強(qiáng)烈認(rèn)同，需要通過自我修養(yǎng)的過程來培養(yǎng)。幼兒教師要樹立樂于奉獻(xiàn)、不以名利為重的意識(shí)，全心投入到這份平凡而有意義的工作中。只有這樣，才能把真摯的愛無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，無論他們來自何種家庭背景，無論他們的品行如何，幼兒教師都應(yīng)該平等對(duì)待，用慈愛和善良的心關(guān)懷、尊重并為孩子著想。同時(shí)，幼兒教師還應(yīng)具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐精神，勇于探索，積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)樵谌瞬潘刭|(zhì)和創(chuàng)新能力成為國力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)時(shí)代，幼兒教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神表現(xiàn)非常重要。
提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學(xué)的主人”。這是每一個(gè)人必須思考的問題。隨著教育改革的深入，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認(rèn)識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)固然重要，但也不可忽視自身學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄�，每天都在�?shí)踐著具體，豐富，生動(dòng)的教育活動(dòng)，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會(huì)稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。
在幼兒園待了一個(gè)月，我學(xué)到了很多！每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界，就像一把把鎖，而老師則是打開鎖的鑰匙。只有真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現(xiàn)他們、改變他們、教育他們，我們才能進(jìn)入天才的世界。和孩子們?cè)谝黄鹫娴暮苡腥�，我真的很想念他們。通過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要成為一名合格的幼兒教師并不容易，光靠學(xué)過的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。回想起和孩子們一起經(jīng)歷的喜怒哀樂，就像一串串冰糖葫蘆，緊緊相連，甜甜的。我愿意用我的熱心換取孩子們的安心，用我的真心換取他們的開心，用我的實(shí)心換取所有人的認(rèn)同。作為初為人師的我，感到欣喜的同時(shí)也有些困惑，感到歡樂的同時(shí)也有所感悟。幼兒的教育和成長都掌握在幼兒教師的手中，我真切地感受到這個(gè)職業(yè)的神圣性！其實(shí)，并不存在不好的孩子，只有不夠好的教師。幼教本就是一門充滿愛心的專業(yè)。面對(duì)這些天真無邪的孩子們，我們應(yīng)該以母親般的'心態(tài)去保護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
作為一名教師，沒有比家長的認(rèn)可更讓我高興的事情了。這是事實(shí)證明我做得不錯(cuò)的證明。我相信在未來的道路上，我會(huì)做得更好。雖然我無法滿足每個(gè)人的期望，但我會(huì)盡力而為，將每個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子來對(duì)待。
早教實(shí)習(xí)的日子仿佛一瞬間變得漫長，又好像轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在為期兩周的幼兒園游戲見習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，并且從中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，這些是書本上無法學(xué)到的。
游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一，通過游戲，兒童可以體驗(yàn)快樂、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、獲取知識(shí)。對(duì)于學(xué)齡兒童來說，游戲扮演著重要的角色，對(duì)他們的身心發(fā)展有著重要的影響。然而，我注意到在日常觀察中，當(dāng)孩子們參與一些大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或者在玩耍時(shí)互相打鬧時(shí)，有些老師會(huì)感到緊張。有的老師為了方便管理，甚至很少給孩子提供伙伴游戲的機(jī)會(huì)。雖然這樣便于管理并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但卻減少了孩子們互相交流和互助的機(jī)會(huì)。兒童的游戲產(chǎn)生是他們生理和心理共同的需求。在游戲活動(dòng)中，孩子們可以體驗(yàn)到快樂，扮演成人角色，完成現(xiàn)實(shí)中無法完成的事情，還可以想象各種他們渴望擁有的東西，滿足他們現(xiàn)實(shí)中得不到的愿望。游戲讓孩子們體驗(yàn)到成功的感覺。因此，老師應(yīng)該正確對(duì)待孩子們的自由游戲，允許他們自由發(fā)展，而不是過度干涉。
在第一個(gè)星期，我準(zhǔn)備了一堂小班游戲課，取名為“抓老鼠”。盡管只有短短的20分鐘，但是收獲頗多。游戲結(jié)束后，很多孩子都表示玩得非常開心，滿心歡喜。對(duì)于我這個(gè)第一次正式給小孩子上課的人來說，這無疑是一種肯定。然而，我也遇到了一個(gè)很大的問題：在上課期間，我經(jīng)常無法控制好課堂紀(jì)律。一旦將孩子們帶入游戲中，很難再讓他們安靜下來，孩子們變得異常興奮，東跳西跳的，不聽我的話。由于幼兒的注意力容易被外界吸引，有意識(shí)的注意力的發(fā)展則相對(duì)緩慢。想要抓住小孩子們這一特點(diǎn)，確實(shí)不太容易。幸好，班主任及時(shí)提醒我如何讓孩子們冷靜下來，但每次只能暫時(shí)解決問題，不久之后又會(huì)變得吵鬧起來。當(dāng)時(shí)我手足無措，真的覺得很尷尬�？磥硪院筮�得更加深入研究小孩子們的心理，找到一種方法來管理好課堂紀(jì)律。
當(dāng)然，在整個(gè)游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)自己太容易心急了。我總是希望只要我提出問題，孩子就能按照我設(shè)計(jì)的路線準(zhǔn)確無誤地思考和回答。然而，這顯然是不可能的。幼兒的想象力非常豐富，可以說是千奇百怪、天馬行空的。每當(dāng)他們給出錯(cuò)誤答案時(shí)，我常常迫不及待地給出所謂的正確答案，而不給他們足夠的時(shí)間再次思考。我一直擔(dān)心他們的答案偏離了主題，導(dǎo)致我的課堂無法繼續(xù)進(jìn)行下去。課后指導(dǎo)老師建議我，應(yīng)該給孩子足夠的思考空間，即使答案不正確也沒關(guān)系，因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)閱歷本來就比不上成年人。我們需要耐心傾聽孩子的講述，并設(shè)法引導(dǎo)他們走上“正途”。
在游戲中，我們應(yīng)以孩子為中心，設(shè)計(jì)適合他們這個(gè)年齡段的游戲。在游戲中，我們需要正確引導(dǎo)孩子，包括游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)等。最重要的是讓我學(xué)會(huì)如何激發(fā)孩子的積極性。有些游戲太難，孩子無法體會(huì)到樂趣，因此失去興趣；而有些游戲太簡單，對(duì)孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，也無法產(chǎn)生興致。因此，把握游戲的難易程度十分關(guān)鍵。有時(shí)候，孩子很快就對(duì)一個(gè)游戲失去興趣和熱情，這時(shí)我們需要以合作者的身份加入孩子的游戲中，通過我們的知識(shí)引導(dǎo)孩子更深入地進(jìn)行游戲活動(dòng)，并逐漸增加游戲的難度，延長游戲時(shí)間，激發(fā)對(duì)探究游戲的興趣，盡可能讓孩子的想象力得到發(fā)展。
仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，同一年齡階段孩子的發(fā)展水平是很不同的。比如用雪花片搭兔子，有的孩子看老師搭一遍，馬上就記住了，做得絲毫不差;有的孩子學(xué)的很慢，只能搭一個(gè)兔子頭;有的東瞧瞧西看看，過了很久也不知道如何下手，不停地請(qǐng)老師幫忙。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識(shí)。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對(duì)于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個(gè)檔次。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)間?實(shí)踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點(diǎn)解決一兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個(gè)孩子先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個(gè)別教學(xué)，使每個(gè)兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個(gè)別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會(huì)在最后通過練習(xí)來反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練孩子的記憶力和思維思考能力，還能夠增強(qiáng)孩子間的競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
這一次見習(xí)的收獲是巨大的，見習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過兩周的見習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對(duì)自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強(qiáng)化等等，這些都需要在未來的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中得到重視和提高。
早教實(shí)習(xí)心得 6
時(shí)間過得真快，不知不覺已經(jīng)到了四月底，這也意味著我在幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。雖然這只是實(shí)習(xí)，但對(duì)我而言，這是我離開大學(xué)后第一次真正踏入社會(huì)，開始了我的職業(yè)生涯。這也代表著我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鐣?huì)人。
或許剛開始，我對(duì)工作的適應(yīng)有些困難。作為新來的員工，我感到很茫然，不知道該從哪里下手，仿佛失去了方向。幸運(yùn)的是，幼兒園的付園長察覺到了我的心態(tài)和壓力，她經(jīng)常來我的班級(jí)看望我，并且關(guān)心我的情況，與我分享她的心聲，鼓勵(lì)和指導(dǎo)我如何開展工作，同時(shí)盡量減輕我的壓力。她說我剛來，還年輕，不應(yīng)該承受太大的壓力。隨著時(shí)間的流逝，我在工作中取得了很大進(jìn)步；然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我心中的理想目標(biāo)。相信不久的將來，我一定能在工作崗位上表現(xiàn)出色。這些天的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)校老師在課堂上所說的話的真正含義，我真切地感受到自己仍然有很多不足之處，還有很多東西需要學(xué)習(xí)。來到幼兒園后，我意識(shí)到在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都只是理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新環(huán)境和挑戰(zhàn)，我只能從頭開始。
我漸漸適應(yīng)了與幼兒園的相處，發(fā)現(xiàn)自己深深地愛上了這個(gè)幼兒園，也喜歡上了這里的小朋友。在過去的兩個(gè)月實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，深受觸動(dòng)。我意識(shí)到作為一名幼兒教師，除了要做好孩子們的教育工作，還要懂得如何與保育員、其他教師以及家長進(jìn)行良好的合作和協(xié)調(diào)，這同樣非常重要。
每天，我都會(huì)早早來到教室，等待孩子們的'到來。我努力迅速地記住全班孩子的名字，以便與他們更好地交流。每天早上，我用親切的問候成為我和孩子們建立友誼的第一步。我坐在孩子們中間，利用一切時(shí)間與他們合影、聊天，盡量深入了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們與我變得熟絡(luò)起來，紛紛圍著我問東問西。放學(xué)時(shí)，他們會(huì)記得向我道別。我的努力終于有了回報(bào)，看到孩子們天真爛漫的笑臉，我也會(huì)由衷地笑出聲來。
在教學(xué)工作中，我非常努力地完成我的任務(wù)，認(rèn)真編寫教案和準(zhǔn)備教具，虛心接受汪老師和楊老師對(duì)我的指導(dǎo)和提問。在教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并創(chuàng)造一個(gè)自由暢所欲言的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能表達(dá)自己的想法和感受。過去，我更加注重了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)以及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論知識(shí)，卻常常忽略了對(duì)幼兒日常生活規(guī)律的關(guān)注。而這次在幼兒園實(shí)習(xí)中，我首次全面觀察了幼兒園一天的生活情況，意識(shí)到培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣和自理能力的重要性，也意識(shí)到這是一門值得我們重視的學(xué)問。因此，我在教學(xué)中開始更加關(guān)注培養(yǎng)幼兒的生活規(guī)律，以及他們的行為習(xí)慣和自理能力。
在我實(shí)習(xí)初期，我發(fā)現(xiàn)小朋友的椅子擺放得不整齊，我會(huì)主動(dòng)幫他們整理好。當(dāng)他們告訴我無法吃完飯菜時(shí)，我會(huì)建議他們停止進(jìn)食。無論當(dāng)時(shí)我在做什么活動(dòng)，如果小朋友要上廁所，我都會(huì)立即讓他們前去解決。當(dāng)他們不會(huì)脫衣服時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫助他們脫下衣物等等。我原本認(rèn)為這些舉動(dòng)是在幫助他們，但事實(shí)并非如此。在汪老師的指導(dǎo)下，我意識(shí)到我的行為導(dǎo)致了他們永遠(yuǎn)無法學(xué)會(huì)自己處理事務(wù)，也無法養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是出于愛護(hù)幼兒，但結(jié)果卻是縱容溺愛。因此，經(jīng)過反省，我認(rèn)為作為幼兒教師，我們應(yīng)該心中有一把尺子，這把尺子代表著教師堅(jiān)守的原則，而這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是為了培養(yǎng)和提高幼兒的能力。
在保育工作中，我積極與保育員老師合作，注重教育和照顧的結(jié)合。當(dāng)孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)感到炎熱，我會(huì)及時(shí)為他們墊毛巾、增減衣物；回到教室后，我會(huì)督促他們?nèi)ハ词�；在喝水時(shí)，我提醒他們不要說話，并播放輕柔的鋼琴音樂，培養(yǎng)他們安靜喝水的好習(xí)慣；在用餐時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)孩子的進(jìn)餐情況，提醒他們安靜就餐，不挑食，細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)間，我會(huì)巡視并為孩子們蓋好被子。在日常生活中，我引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓他們意識(shí)到自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。我教育他們關(guān)心集體，關(guān)心同伴，學(xué)會(huì)禮貌待人。我還進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)幼兒具備道德、智慧和禮貌的好品質(zhì)。同時(shí)，我與家長保持密切聯(lián)系，聽取他們的意見，根據(jù)幼兒在家中的表現(xiàn)，因材施教，與家長共同糾正幼兒不良習(xí)慣。此外，我認(rèn)為一名老師不僅要關(guān)心照顧孩子，還需要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師之間的溝通至關(guān)重要，“家園共育”的方式能夠使幼兒得到更全面、更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間，我努力與每個(gè)家長交流，一起分享孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)。令人欣喜的是，孩子們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí)，家長們對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師也越來越放心。
幼兒的本性是喜歡模仿、好奇和好問的，但由于他們生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制，他們需要老師給予、提供和引導(dǎo)。作為一名幼兒園老師，如果我自己的學(xué)習(xí)興趣不廣泛，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，那么如何能夠教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？因此，作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，同時(shí)喜歡思考問題，并且有自己的見解。小朋友們都非常天真可愛，我非常喜歡他們，也很喜歡和他們一起玩耍。在幼兒園早上的半個(gè)小時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間里，我會(huì)趁機(jī)和他們一起玩耍，并與他們聊天。我試著將自己變成一個(gè)小朋友，融入到他們的生活中。這樣我才能贏得他們的歡心，得到他們的信任和依賴。我愿意用我的熱情換取孩子們的安心；我愿意用我的真心換取孩子們的快樂；我愿意用我的實(shí)力來贏得所有人的認(rèn)可。我非常慶幸能夠和小班的小朋友們以及兩位優(yōu)秀的老師共度兩個(gè)月的時(shí)光，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，而兩位老師的指導(dǎo)和教誨對(duì)我來說是一筆寶貴的財(cái)富。
在實(shí)習(xí)期間，我將每個(gè)小細(xì)節(jié)都串聯(lián)起來。在短短的兩個(gè)月里，我的思想、心態(tài)和能力逐漸發(fā)生了變化。作為一名新教師，我深刻認(rèn)識(shí)到必須要戒驕戒躁，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。我注重經(jīng)驗(yàn)的積累，仔細(xì)觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的方式，并借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長過程，也是必不可少的過程。如果我保持謙虛的態(tài)度，仔細(xì)觀察并合理吸收，那么我一定能夠取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的提升和發(fā)展。
早教實(shí)習(xí)心得 7
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不經(jīng)意間已到四月底，我在幼兒園實(shí)習(xí)已整整兩個(gè)月。雖然這只是我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，卻意味著我已踏入社會(huì)，開始了我的第一份工作，從此告別了學(xué)生時(shí)代，成為了一名真正的社會(huì)人。
也許剛開始的時(shí)候會(huì)有一些不適應(yīng)，作為一名新入職的員工，我對(duì)所有事物都感到困惑，不知道從何處著手。我感覺自己好像失去了方向。然而，園長非常關(guān)注我的心態(tài)和壓力，經(jīng)常來到我的班級(jí)看望我，并經(jīng)常詢問我的情況，與我分享心里話，鼓勵(lì)和指導(dǎo)我應(yīng)該如何開展工作，盡量減輕我的壓力。她說我剛來，畢竟還年輕，不能給自己太大的壓力。隨著時(shí)間的流逝，我在工作中也取得了很大的進(jìn)步；但這只是微不足道的，離我內(nèi)心理想的目標(biāo)還差得很遠(yuǎn)。我相信不久的將來，我一定能在自己的工作崗位上表現(xiàn)出色。這段時(shí)間的經(jīng)歷也讓我明白了在學(xué)校時(shí)老師在班上所說的話的真正含義，我現(xiàn)在真切地感受到自己還有很多不足之處，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。來到幼兒園后，我意識(shí)到在學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)只是一些理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，我只能從頭開始。
隨著我與幼兒園的慢慢相處，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)深深得喜歡上了這個(gè)幼兒園，喜歡上了這里的小朋友了。我在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中學(xué)到了很多很多。感觸頗深。認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
每天我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室，迎接孩子們的到來。我努力記住每個(gè)孩子的名字，希望能更好地與他們交流。早上，我用親切的問候打開了我和孩子們友誼的`大門。我盡量平等地對(duì)待他們，利用一切時(shí)間與他們交談，傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們開始熟悉我，紛紛圍著我問各種問題。放學(xué)時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)跟我說再見。我的努力得到了回報(bào)，看著孩子們天真而快樂的笑臉，我也會(huì)開心地微笑。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，做好教具，虛心接受汪老師和楊老師給我提出的問題。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。
我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�。他們不�?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過汪老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
在保育工作中，我積極與保育員老師合作，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”的理念。在戶外活動(dòng)時(shí)，如果孩子感到炎熱，我會(huì)立即給他們墊上毛巾，增減衣物；回到教室后，我會(huì)督促孩子去洗手；在喝水的時(shí)候，我會(huì)提醒孩子不要說話，并放上美妙的鋼琴曲，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的進(jìn)餐情況，提醒他們吃飯時(shí)要安靜、不挑食，細(xì)嚼慢咽；午休時(shí)，我會(huì)巡視每個(gè)孩子，為他們蓋好被子。在日常生活中，我引導(dǎo)幼兒了解自己與集體之間的關(guān)系，讓他們意識(shí)到自己是集體中的一員，愿意參加集體活動(dòng)。我教育他們關(guān)心集體，關(guān)心同伴，并且待人有禮貌。我進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)幼兒具備道德、智慧和禮貌的好品質(zhì)，并與家長保持密切聯(lián)系，聽取家長意見。根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)的情況，我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別化教育，與家長一起糾正不良習(xí)慣。另外，我認(rèn)為作為一名教師，不僅要關(guān)心照顧孩子，還要與他們的家長建立良好的關(guān)系。家長和教師之間的溝通非常重要，“家園共育”的方式能夠使幼兒得到更全面、更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試與每個(gè)家長保持良好的互動(dòng)，分享孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)。令人欣喜的是，孩子們逐漸進(jìn)步，家長們也對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師越來越放心了。
幼兒的本性是好奇、喜歡模仿和提問的，但由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)限制，需要老師給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。作為一名幼兒園教師，如果自己對(duì)學(xué)習(xí)沒有廣泛的興趣，沒有強(qiáng)烈的求知欲，不勤于思考問題，又怎么能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的幼兒呢？因此，作為一名幼兒園教師，應(yīng)該擁有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，并且有自己的見解。我深深地愛著可愛天真的小朋友們，非常喜歡和他們一起玩耍。在幼兒園的早上半個(gè)小時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間里，我會(huì)趁機(jī)和他們一起玩耍，和他們交流。我努力將自己變成一個(gè)小朋友，融入到他們的生活中。這樣我才能贏得他們的喜歡，獲得他們的信任和依賴。我愿意用我的熱情來換取孩子們的安心；我愿意用我的真心來換取孩子們的快樂；我愿意用我的實(shí)際行動(dòng)來贏得大家的認(rèn)可。我很慶幸能夠和小班的小朋友們以及兩位優(yōu)秀的老師共同度過了兩個(gè)月的時(shí)光，他們給我?guī)砹藷o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨對(duì)我來說是一筆寶貴的財(cái)富。
在實(shí)習(xí)期間，我通過將點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，逐漸改變了我的關(guān)念、心態(tài)和能力。這短暫的兩個(gè)月時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，在工作中時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。我注重積累經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師如何上課，并吸取她們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的能力。這是一段成長的過程，也是必然的過程。如果態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，合理吸收，那么我一定能夠進(jìn)步，取得提升和發(fā)展。
早教實(shí)習(xí)心得 8
這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)讓我感覺非常的充實(shí)，作為一名幼兒教師，我感覺非常的開心，每天能夠和孩子們相處的，過去的實(shí)踐經(jīng)歷還是比較少的，在這方面還是應(yīng)該要有更多實(shí)踐，所以我認(rèn)為這是應(yīng)該要做的更好才是，通過實(shí)習(xí)我也感覺自己對(duì)這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的看法，我知道這是我應(yīng)該要去做好的，端正好自己的心態(tài)，通過這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)我也是有一些心得。
我還是覺得在這方面我應(yīng)該要認(rèn)真的搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，作為一名幼兒教師我的進(jìn)步是很大的，實(shí)習(xí)的'這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，通過實(shí)踐接觸到很多，這方面我的進(jìn)步是很大的，我清楚的了解到了這些，所以在工作當(dāng)中我是做的非常認(rèn)真的，在這方面我做好了充分的準(zhǔn)備，這次實(shí)習(xí)每天和孩子們的相處我感覺非常的輕松，我也是做的非常的細(xì)心，在這方面我能夠深刻的感受到這一點(diǎn)，現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，我還需要進(jìn)一步的努力，讓自己有更多的進(jìn)步，努力維持一個(gè)好的在狀態(tài)，實(shí)習(xí)到現(xiàn)在雖然感覺很快，但是我還是覺得非常的充實(shí)，在這個(gè)過程當(dāng)中我也是提高了自己很多，對(duì)于這方面我還是非常有信心的，實(shí)習(xí)期間我一直都沒有松懈。
這是作為一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該要有的態(tài)度，這給我的感覺是非常好的，這方面我進(jìn)步了很多，在這方面我還是做的比較認(rèn)真的，這一點(diǎn)我感覺非常的有必要，在實(shí)習(xí)當(dāng)中我能夠客觀的看待自己的能力，所以我清楚的知道自己在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中的不足之處，確實(shí)還是應(yīng)該要去思考的，應(yīng)該要做好準(zhǔn)備，對(duì)自己的工作認(rèn)真一點(diǎn)，不斷的調(diào)整好狀態(tài)，通過實(shí)習(xí)也是感覺自己的變化很大，這方面我對(duì)自己是非常有信心的，我也一定會(huì)繼續(xù)努力的調(diào)整好心態(tài)，端正好自己的心態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我非常的感激在xx這里的這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這是非常有必要的。
這段時(shí)間的工作我還是覺得自己有非常大的提高，過去在學(xué)校的缺少這種實(shí)踐經(jīng)歷，我也是做的比較認(rèn)真的，收獲很大，未來在生活當(dāng)中我也會(huì)認(rèn)真做的更好，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，實(shí)習(xí)雖然短暫，但是近期我感覺很充實(shí)，我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷，我一定會(huì)保持一個(gè)好的態(tài)度，以后提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一名優(yōu)秀幼教。
早教實(shí)習(xí)心得 9
為了確保即將開始的為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行并達(dá)到明確的目標(biāo)，我已經(jīng)做了一些準(zhǔn)備工作。我將以下內(nèi)容作為我的總結(jié)：1. 研究實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)：在獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)之后，我積極主動(dòng)地了解了實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的背景和相關(guān)信息。我查閱了他們的網(wǎng)站、社交媒體賬號(hào)以及其他可用資源，對(duì)他們的使命和價(jià)值觀有了基本的了解。2. 學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)所需技能：在確定參加實(shí)習(xí)之后，我花時(shí)間學(xué)習(xí)了與教育相關(guān)的基本技能。我閱讀了教育學(xué)方面的書籍、參加了在線課程，并與有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者討論交流，以便更好地準(zhǔn)備自己。3. 設(shè)定實(shí)習(xí)目標(biāo)：為了確保我的實(shí)習(xí)有明確的方向和目標(biāo)，我制定了一份實(shí)習(xí)計(jì)劃，并與導(dǎo)師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員分享和討論。我們一起設(shè)定了可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并制定了達(dá)成這些目標(biāo)的步驟和時(shí)間表。4. 提前溝通和協(xié)調(diào)：我提前聯(lián)系了實(shí)習(xí)導(dǎo)師和其他相關(guān)人員，確保在實(shí)習(xí)開始前就能建立聯(lián)系并溝通清楚。我向他們介紹了自己，并詢問了有關(guān)實(shí)習(xí)工作和期望的事項(xiàng)。5. 準(zhǔn)備實(shí)習(xí)所需材料：我整理了一份包含簡歷、個(gè)人陳述、成績單和推薦信等必要文件的資料包，并保證其準(zhǔn)確和完整。這些材料將用于與實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)和進(jìn)行面試。通過這些準(zhǔn)備工作，我相信我已經(jīng)為即將開始的教育實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，幫助我更好地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)并取得成功。
我們大三音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院為了讓我們提前了解教育行業(yè)的工作平臺(tái)，安排了一系列見習(xí)活動(dòng)。我們有幸參觀了廣雅中學(xué)、華師附中、五羊小學(xué)以及奧爾夫教育法培訓(xùn)班。這些見習(xí)機(jī)會(huì)讓我們更深入地了解了教師的角色和工作，并且能夠親身體驗(yàn)到這個(gè)教育平臺(tái)的運(yùn)作方式。這樣的安排不僅讓我們對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知，也為我們提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的.聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩個(gè)階段，年齡各有差異，也存在思想上的轉(zhuǎn)變。相較于高中生，初中生更加活躍，課堂氣氛也更加熱烈，沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也更加明顯，初中生更加熱衷于追星。而高中生則更為內(nèi)斂。至于知識(shí)的接受程度，則以初中生較為簡單，普通學(xué)生（非專業(yè)學(xué)生）通常沒有太多音樂基礎(chǔ)，只需講解一些基本的音樂知識(shí)即可，在深入和復(fù)雜的講解中，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑和失去興趣，導(dǎo)致課堂氣氛低落，或者學(xué)生在課堂上做一些與音樂無關(guān)的事情，這樣一來，音樂課就失去了它的意義。
高中生相對(duì)來說，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。
奧爾夫教學(xué)法是一種早期教育階段，比以上提到的三個(gè)階段更早。它可以分為幾個(gè)小階段。整體而言，該教學(xué)法根據(jù)孩子的情況制定教學(xué)計(jì)劃，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，避免采取過于嚴(yán)格的教學(xué)方式。這種方法可以讓孩子在玩耍的過程中學(xué)習(xí)，而不僅僅是單純地灌輸知識(shí)。無論是哪個(gè)階段的學(xué)生，都應(yīng)以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)能夠真正感受到音樂的魅力。
我們的實(shí)習(xí)課程要求每個(gè)同學(xué)都在見習(xí)結(jié)束后撰寫一篇見習(xí)心得，以幫助我們回顧今天所學(xué)和所感，從而為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。希望大家分享自己在實(shí)習(xí)中的收獲和感悟，以及對(duì)未來實(shí)習(xí)的啟示。
在教師師范技能方面，我們學(xué)院致力于提升學(xué)生的粉筆字和普通話水平。上個(gè)學(xué)期末，我們根據(jù)班級(jí)分組，進(jìn)行了微格試講的訓(xùn)練。這項(xiàng)訓(xùn)練從研讀教材、編寫教案到課堂試講，每位小組成員都參與點(diǎn)評(píng)并接受老師的個(gè)別指導(dǎo)。微格試講訓(xùn)練貫穿在專業(yè)課學(xué)習(xí)的過程中，使得我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高。為了評(píng)估我們的表現(xiàn)，每人還提交了一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我們立即開始為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備工作。首先與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，并明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
暑假期間，我回到了母校參加見習(xí)工作。作為一名音樂主修生，我負(fù)責(zé)教授聲樂、視唱和樂理等專業(yè)課程。為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，我采用了多種方式和方法。此外，我還向老師們請(qǐng)教教學(xué)問題，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)理念，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。整個(gè)見習(xí)過程讓我受益匪淺，并為將來的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
早教實(shí)習(xí)心得 10
帶著對(duì)未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮。熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心。耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識(shí)。小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣。不斷的增長知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的只有不斷的吸取。提高！家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的可做起來是如此之難！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆Π桑〖佑�！特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格。脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的'每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的現(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆�，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑；什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們，我真的好感謝她……
不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會(huì)；去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲�，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑
題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生，又尷尬了好一會(huì)兒，最后老師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的不足，這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。實(shí)習(xí)報(bào)告
這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí)，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。
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