幼兒繪畫教案怎么寫

　　通過活動引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現(xiàn)雨點。以下是小編為大家整理分享的幼兒繪畫教案怎么寫。歡迎閱讀。

　　【教學(xué)思路】

　　本次活動，我通過幼兒十分感興趣的美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒感受春天的多彩，顏色的多樣。脫離繪畫活動用筆的束縛，鼓勵幼兒嘗試用手指來作畫。在活動過程中，幼兒聽著熟悉的音樂，輕松、愉悅的運用著老師所教授的技巧，點畫“小雨點”，伙伴間默契的配合讓整個活動的情感目標(biāo)得到體現(xiàn)。小班幼兒合作的意識還比較缺乏，但在本次活動中，我有意引導(dǎo)幼兒與伙伴產(chǎn)生互動，讓幼兒體會合作帶來的樂趣;在結(jié)束的講評環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將自己變成一滴“美麗的小雨點”，去尋找“最美的小雨點”，這一環(huán)節(jié)將整個活動推向了高潮，真正體驗到滿足感、成就感。同時，也給每個孩子相互學(xué)習(xí)和評價的機會。

　　【教學(xué)方法】

　　通過音畫結(jié)合的形式帶領(lǐng)幼兒進入情境，讓幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣。改變以往臨摹植入式的美術(shù)教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒用手作畫，用心表達對春天的感受，從中體驗操作的技巧和樂趣。以角色扮演的形式調(diào)動起幼兒參與講評作品環(huán)節(jié)的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達能力。

　　【教學(xué)設(shè)計理念】

　　春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，有很多美好的事物能引起孩子們的興趣，路邊的小草、天空的風(fēng)箏、河岸的垂柳、枝頭的桃花、綿綿的春雨等等。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦于幼兒滿足感和成就感。春天在孩子們的眼里是五彩繽紛的，春天里的所有的東西也是五彩繽紛的。因此我結(jié)合春天的季節(jié)特點，選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——彩色雨。采用手指點畫的活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗。在活動中為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的材料，尊重個體差異，使幼兒在活動中獲得愉悅感、滿足感與成功感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過活動引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現(xiàn)雨點。

　　2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出小雨點。

　　3、感受春天的氣息，體驗與伙伴共同合作、大膽想象的快樂。

　　【教學(xué)重點】學(xué)會用手指點畫小雨點。

　　【教學(xué)難點】

　　1、幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。

　　2、能和伙伴合作完成作品。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開，小花、小草從土里鉆出來，它們異口同聲地說：“真渴呀!真渴呀!”(憂傷的背景輕音樂)

　　課件第二段：彩色的小雨點從天上飄下來，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣里……(歡快的背景配樂詩《下雨詩》)

　　2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數(shù)量相同)。

　　3、各種顏料、抹布、調(diào)色盤人手一份。

　　【教學(xué)過程】

　　一、演示課件第一段，引入主題。

　　師：春天來了，春天在哪里?(引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，感受畫面的布局)

　　師：太陽公公一早起來，曬得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮。可是，它們?yōu)槭裁床婚_心呢?

　　師：哦，原來它們都口渴了!該怎么辦呢?(引導(dǎo)孩子們動腦筋，想辦法。)

　　師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開心起來吧!

　　(設(shè)計意圖：我根據(jù)小班幼兒的年齡特點通過花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與的積極性。)

　　二、通過音畫結(jié)合的形式進行演示。

　　1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師;瞧，一聽說要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來了，快來看看，都有誰?

　　師：你知道春天里，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

　　(評析：此環(huán)節(jié)通過尋找春天里的色彩，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)

　　2、教師一邊播放配樂詩《下雨詩》，一邊示范用手指蘸顏料點畫小雨點。

　　師：顏色寶寶變成小雨點和我一起來到草地上啦!仔細看，老師是用什么來幫助它們的?

　　師：食指重重往下點，然后輕輕往上提，大雨小雨快快下。(教師邊點畫，邊與小朋友一起念《下雨詩》，用不同的顏色點畫小雨點。)

　　師：剛才，老師是怎么點畫小雨點的?

　　小結(jié)：小朋友說得真好，今天老師是用手指來畫畫的，和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點，然后輕輕地往上提。注意，點畫結(jié)束后要用濕抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　(設(shè)計意圖：聽著熟悉的兒歌，看著彩色的顏料，讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結(jié)合，感受大雨點和小雨點帶來的重輕不同的感覺，使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點。)

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、老師提出作畫要求：

　　師：小朋友們早就想來幫助小花、小草吧，可是，光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們，好嗎?

　　師：點畫時，不管大雨點還是小雨點，要讓每一棵樹、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點，這樣它們才會快快樂樂，高高興興。

　　2、幼兒分組合作用手指點畫。并提醒孩子們注意點畫結(jié)束后的衛(wèi)生。

　　教師及時引導(dǎo)幼兒注意小雨小雨的分布情況，鼓勵幼兒嘗試點畫顏色各異的小雨點。

　　(設(shè)計意圖：對于小班幼兒來說，自我中心意識仍較強，缺乏主動交流合作的意識與經(jīng)驗，分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試，旨在搭建一個互動的平臺與機會，在提出清楚明了的活動要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)

　　四、展示作品，評價活動。

　　師：小花、小草喝足了，長得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點吧。

　　師生一起尋找自己心目中最美的小雨點。

　　(設(shè)計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關(guān)注。在這個評價環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的小雨點，然后以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來，營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍，讓幼兒享受評價的過程，將活動推向高潮。)

　　五、活動在課件第二段輕松、愉快的氛圍中結(jié)束。

　　幼兒繪畫教案怎么寫2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。

　　2、引導(dǎo)幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

　　3、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異。

　　2、課件、視頻。

　　3、實物：菊花若干。

　　【活動過程】

　　師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”

　　一、實物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣

　　T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

　　T：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的')什么顏色的?(黃色、白色)

　　T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。

　　二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

　　●觀看圖片——菊花。

　　T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?

　　●小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。

　　三、認(rèn)識齊白石，欣賞其的菊花畫作。

　　T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!

　　T：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

　　T：畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

　　T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?

　　T：國畫是用什么材料畫的?

　　四、教師示范

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創(chuàng)作。

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