一年級數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)

　　一年級數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)篇一

　　本次試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進行了滲透�？v觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。

　　今后的措施：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

　　2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的`分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。

　　3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。。

　　4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

　　針對學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時給學(xué)生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。

　　一年級數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)篇二

　　期中考試結(jié)束了，對本次成績非常不滿意，這份試卷的難易程度中等，只有一道題目學(xué)生從來沒有接觸過，大部分學(xué)生都在這里丟分，其他題目在考試前都反復(fù)接觸過，可仍有部分學(xué)生做錯，為什么？針對這種現(xiàn)象，仔細(xì)反思，到底是自己沒有講清楚，還是教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。對于這個問題，我從幾個方面做了一些分析思考。

　　一、學(xué)生方面

　　1、學(xué)生的認(rèn)知能力參差不齊，班上人數(shù)雖不多，但各種層次的學(xué)生都有，造成有時上課難以做到教學(xué)面向全體，兼顧優(yōu)、中、差。正是因為學(xué)生的認(rèn)知能力有強弱之分，所以我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。

　　2、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。有幾個學(xué)生甚至連加、減的運算都不導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)等生。

　　3、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時講能明白，過后沒有鞏固，過了幾天又忘了。

　　4、有一部分學(xué)生，年齡較小習(xí)慣差，還有一部分學(xué)生在生活和

　　學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)，在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。

　　二、教師方面

　　學(xué)生考試成績不理想，作為老師，我有不可推卸的責(zé)任。

　　1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固；

　　2、對后進生的耐心輔導(dǎo)不夠.

　　3、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固的.不夠及時，主要是不能及時檢查家庭作業(yè)，不能及時批改作業(yè)。

　　4、與家長缺少溝通。主要是不能及時向家長反應(yīng)學(xué)生在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、采取的措施

　　面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

　　過關(guān)。就因 1、 及時調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué)。每一個知識都要求每一個學(xué)生都要過關(guān)，盡量幫學(xué)生批改書上的習(xí)題，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。

　　2、 狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅

　　要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

　　3、教育學(xué)生計算細(xì)心，做題后及時檢查、驗算，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、注重拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　5、教學(xué)中注意題意的引導(dǎo)要全面深入，有效的提高學(xué)生的識題能力。

　　6、注意與生活實踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。

　　7、增加練習(xí)題量，提高學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，讓學(xué)生學(xué)得活，記得牢，能做到舉一反三。

　　在今后的教學(xué)過程中，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取把成績提上去。

【一年級數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)】相關(guān)文章：

期中考試數(shù)學(xué)總結(jié)與反思12-08

數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思07-06

期中考試數(shù)學(xué)反思02-15

數(shù)學(xué)的期中考試反思06-27

2016數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)和反思07-06

期中考試數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-04

數(shù)學(xué)期中考試反思09-08

數(shù)學(xué)期中考試反思11-13

數(shù)學(xué)期中考試的反思03-09

數(shù)學(xué)期中考試反思07-02