家庭教育方法
家庭教育方法
一：批評(píng)孩子應(yīng)注意：
1：說(shuō)話(huà)要低聲。
2：適時(shí)保持沉默。
3：學(xué)會(huì)暗示。
4：有時(shí)換個(gè)立場(chǎng)考慮下。
5：批評(píng)要適時(shí)適度。
二：1：注重維護(hù)家校關(guān)系。
2：注重家長(zhǎng)的榜樣作用。
3：注重傾聽(tīng)孩子心聲，尊重孩子，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。
三：1：注重幫孩子創(chuàng)造成就感。
2：注重非智力因素的發(fā)展，激發(fā)潛能。
3：注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭。
四：如何與孩子溝通：
1：了解孩子的想法。
2：真正“聽(tīng)”孩子講話(huà)。
3：主動(dòng)分享自己的感受。
4：對(duì)孩子表達(dá)你無(wú)條件的愛(ài)。
五：好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，小學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣：
閱讀習(xí)慣，生活習(xí)慣，道德習(xí)慣，溝通習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)試習(xí)慣。
六： 解放孩子的大腦，讓他們敢想;解放孩子的眼睛，讓他們能看;解放 孩子的嘴巴，讓他們善談。
七：1：耐心聽(tīng)孩子把話(huà)講完。
2：言出必行，對(duì)孩子承諾過(guò)的事務(wù)必做到。
3：不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。
4：拒絕孩子的無(wú)理要求。
八：培養(yǎng)孩子自理能力：
1：積少成多，逐步獨(dú)立。
2：教授必要方法，培養(yǎng)自我決策，自我服務(wù)，自我解決困難的能力。
九：1：暗示教育法。
2：孩子互換法。
3：家庭角色互換法。
4：雙向反思法。
5：提高標(biāo)準(zhǔn)法。
6：心理?yè)Q位法。
十：1：要適時(shí)適度地給孩子一點(diǎn)壓力。
2：讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任。
3：讓孩子了解別人的感受。
十一：1：多贊賞孩子。
2：抽時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
3：允許孩子做自己的事情。
4：珍視孩子的物品。
適合家庭教育方法
一、樹(shù)立榜樣：
榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶：
家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、說(shuō)服教育：
說(shuō)服教育的具體做法：一是談話(huà)，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話(huà)要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
四、實(shí)際鍛煉：
實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周?chē)h(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
五、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：
表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
六、批評(píng)懲罰：
批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
七、指導(dǎo)安排生活秩序：
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。
八、指導(dǎo)課外閱讀：
指導(dǎo)子女閱讀書(shū)報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：
電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)�？赐觌娨曌詈煤妥优�?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。
十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：
帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開(kāi)擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
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