蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)范例
導(dǎo)語：通過蜜蜂，學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，了解蜜蜂辨別方向的能力及生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)昆蟲，愛護(hù)自然的意識(shí)。下面是小編收集的蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)范例，歡迎閱讀。
蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)范例（一）
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒛x課文。
�。病⒗斫庹n文主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。
�。�、學(xué)習(xí)作者觀察、思考和實(shí)驗(yàn)的方法，感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
�。薄煟簞�(dòng)物是人類的朋友，我們要了解它們，研究它們，今天我們就來看一下辛勤采蜜的小蜜蜂。
２、學(xué)生從課前查閱到的資料里說說有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。
�。�、蜜蜂還有一種辨別方向的能力，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示的要求自學(xué)課文。
二、整體感知
�。�、自由讀課文，讀通。
�。�、默讀，思考閱讀提示中的問題。
三、討論交流
�。�、全班交流
⑴ 閱讀提示中的問題。
�、� 從雖然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直堅(jiān)持著體會(huì)作者為了科學(xué)不怕困難的精神。
�、� 從起風(fēng)了，陌生的.景物等與20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向，它們準(zhǔn)確無誤地回到了自己的家對(duì)比，理解蜜蜂這種本能。
�。病淖髡叩淖鞣ㄖ�，你受到什么啟發(fā)？
四、總結(jié)、擴(kuò)展
自然界中有許多奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，希望同學(xué)們都具有慧眼，善于發(fā)現(xiàn)問題并有為科學(xué)不怕困難的精神。
五、布置作業(yè)
閱讀《昆蟲記》這本書
蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)范例（二）
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。薄⑼瑢W(xué)們，今天老師為你們帶來了一群小客人（板書課題：蜜蜂）你們了解蜜蜂嗎？
�。�、同學(xué)們知道的可真不少。法國有個(gè)生物學(xué)家叫法布爾，我們來看看他是怎么研究蜜蜂的，好嗎？
二、初讀感知
�。�、學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀通順：
�、耪�(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的'方式讀，遇到生字新詞圈起來，多讀幾遍。
�、仆阑ハ嗦犠x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。病z查自學(xué)情況：
�、懦鍪旧衷~卡片或展示生字詞課件，檢查認(rèn)讀情況。
�、浦该侄巫x課文，師生評(píng)議。
３、說說課文講了一件什么事。
三、朗讀感悟
�。�、學(xué)習(xí)第一自然段：
�、艑W(xué)生自由讀課文第一自然段。
⑵相互交流知道了什么。
�、悄銈冇信d趣跟著作者一起去做這個(gè)試驗(yàn)嗎？
�。病W(xué)習(xí)第二自然段：
�、艑W(xué)生自由讀課文第二自然段。
�、谱寣W(xué)生當(dāng)小小講解員，說說我的試驗(yàn)是怎么做的。
先說給同桌聽聽。再請(qǐng)兩三名泩說給全班同學(xué)聽。
�、钦f說在這個(gè)試驗(yàn)中，哪些做法是不可少的，要陳述理由。
�、壤首x這時(shí)候幾乎要觸到地面這句話，轉(zhuǎn)換角色想一想：假如你當(dāng)時(shí)看到這種情景會(huì)怎樣想？
四、課堂練習(xí)
�。薄⒅笇�(dǎo)寫字：
�、懦鍪旧挚ㄆ�、試、驗(yàn)、袋、證、概、減、阻，組詞朗讀。
�、平涣髯R(shí)記生字方法和寫字的經(jīng)驗(yàn)。
⑶學(xué)生書寫。
２、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
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