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    1. 初中地理黃土高原教案設(shè)計

      時間:2022-06-22 09:14:49 設(shè)計 我要投稿
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      初中地理黃土高原教案設(shè)計

      初中地理黃土高原教案設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      初中地理黃土高原教案設(shè)計

        1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

        2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

        3.結(jié)合圖文資料,了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。 

        教學(xué)重點

        讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)

        教學(xué)難點:

        結(jié)合圖文資料,了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

        教學(xué)過程:

        (一)創(chuàng)設(shè)情境,明確任務(wù)

        說起黃土高原,人們眼前總浮現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢?

        (二)自主學(xué)習(xí),合作探究

        知識點一、文明的搖籃讀圖

        1.讀圖6.25,完成下列各題。

        (1)在圖中找出:

        內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。

        (2)在圖中找出:

        陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。

        (3)黃土高原東起 山脈,西至 ,北連 高原(大致以 為界),南抵

        (4)黃土高原因覆蓋著深厚的 而得名,地表 、,水土流失嚴(yán)重。

        2.古代文明

        (1)在黃土高原上,流淌著中華民族的母親河—黃河,黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。

        (2)黃土高原土質(zhì)肥沃,便于耕種。早在六七千年前,這里的平原就出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕文明。

        (3)北京中山公園是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場所;位于陜西省黃陵縣的,相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。

        3.黃土風(fēng)情:黃土高原古老的文明和獨特的地理環(huán)境,形成了許多獨特的`民風(fēng)民俗。

        (1)黃土高原特有的傳統(tǒng)民居是 ,原因是黃土具有 性,不易崩塌,而且又比較 ,容易開挖

        (2)富有地方民俗特色的陜北民歌是 ,其歌腔高亢而悠長,具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

        知識點二、風(fēng)吹來的黃土

        運(yùn)用黃土“風(fēng)成說”,解釋下列現(xiàn)象

        課本P27頁活動:

        1.下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說”的證據(jù),寫出它們分別說明了什么問題。

        2.關(guān)于黃土的來歷,你還有其他的推測嗎?

        歸納:關(guān)于黃土高原的成因,科學(xué)家提出了很多假說,其中得到廣泛認(rèn)同的是“說”。該學(xué)說認(rèn)為,黃土是由風(fēng)從、和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來的 

        知識點三:嚴(yán)重的水土流失

        1.水土流失的原因:

        黃土高原的地表千溝萬壑、支離破碎,造成這種狀況的主要原因。黃土高原是世界上水土流失最_的地區(qū)之一。這里的遭到破壞,疏松的黃土缺少了保護(hù)很容易引起水土流失。特別是每遇,泥沙俱下,水土流失尤為嚴(yán)重。結(jié)合教材圖6.32,分析黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。

        (1)自然原因:

        ①黃土土質(zhì) ,多 ,許多物質(zhì)易溶于水;②地表裸露,缺乏 保護(hù);③夏季降水,且多 。

        (2)人為原因:

       、偃硕嗟厣,開發(fā)歷史悠久,長期的 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化;② 等活動破壞地表。

        (4)合作探究:討論完成教材29頁“活動”2,得出結(jié)論是:①土質(zhì):(沙土或粘土)更容易造成水土流失。②坡度:(陡坡或緩坡)更容易水土流失。降水強(qiáng)度越,水土流失越嚴(yán)重。

        2.水土流失的危害

        (1)帶走地表肥沃的,破壞了和,使得自然災(zāi)害加劇,惡化

        (2)泥沙下泄導(dǎo)致河流劇增,淤塞下游河床、水庫,給及河道整治造成了巨大困難。

        (3)閱讀教材29頁圖文資料,完成“活動3”

        知識點四:水土保持

        1、黃土高原生態(tài)建設(shè)的措施

        (1)采取 等生物措施與等工程措施相結(jié)合,治理水土流失。

        (2)合理安排,如陡坡地退耕、,過度放牧的地方等。

        2.合作探究:

        結(jié)合教材,30頁“活動”題的圖文資料,討論黃土高原水土流失治理。

        (1)讀教材圖6. 37 ,討論“打壩淤地”對水土流失的治理:在溝谷中修筑 攔截坡地流失的 ,堆積形成肥沃的 (2)讀教材圖

        6. 38,林草護(hù)坡的作用:植樹種草,建設(shè) ,能夠有效減緩暴雨和流水對地表的侵蝕,減少表土流失,起到 、 的作用。

        (3)退耕還林、還草是國家保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項重大舉措:①陡坡地應(yīng)全部退耕,緩坡地應(yīng)修建 耕作。

       、谕烁Y(jié)合 ,發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營,解決好農(nóng)民的生活出路。 ③退耕的同時要控制 的增長,減輕其增長過快對土地的壓力。 ④退耕是一項綜合舉措,黃上高原的 和水土保持是一項長期而艱巨的仕務(wù)。

        (三)展示交流,自主構(gòu)建

        (1)疑點、難點、分歧點探究思考

        讀圖6.29,試解釋由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。

        明確:源的頂部平坦開闊,四周被流水侵蝕形成;源面受流水侵蝕,溝谷發(fā)育,分割成長條狀的;梁進(jìn)一步被溝谷切割分離,形成孤立的饅頭狀山丘;溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成,它是黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。

        (四)鞏固訓(xùn)練,拓展提高探究


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