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    1. 中班數(shù)學活動:圖形認知

      時間:2022-06-23 12:34:05 圖形圖像/多媒體 我要投稿
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        圖形認知(中班數(shù)學活動)

      中班數(shù)學活動:圖形認知

        活動目標:

        1. 通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。

        2. 能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品,并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。

        3. 在操作活動中激發(fā)幼兒對認識圖形的興趣。

        活動準備:

        長方形、正方形圖片每名幼兒各一張、圖形衣、圖畫、小筐

        活動過程:

        一、復(fù)習正方形。

        出示正方形,教師提問這是什么圖形?你從哪看出這是正方形?(有四條邊、四個角,四條邊一樣長。)你怎么知道它的四條邊是一樣長的?(幼兒自由發(fā)言)

        二、比較正方形和長方形,從而進一步認識長方形。

        1.出示長方形。

        ——教師:這是什么形狀你認識它嗎?

        2.引導(dǎo)幼兒用重疊的方法發(fā)現(xiàn)長方形與正方形不同,并能發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

        ——教師:它和正方形一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)他們不一樣的?

        ——教師:那長方形和正方形有那些不同呢?

        3.總結(jié)正方形和長方形的異同點。(引導(dǎo)幼兒先說,教師再做小結(jié):相同點:都有4個角,4個角一樣大,都有4條邊。不同點:正方形4條邊一樣長,長方形是兩條長邊一樣長,兩條短邊一樣短。)

        三、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品,并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。

        (1)游戲:圖形外衣

        ——教師:請小朋友從老師身上把不是長方形的圖形取下來。

        幼兒歸納總結(jié):有四條邊、四個角、兩條長邊一樣長兩條短一樣短的就是長方形。

        (2)聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品是長方形的。

        ——教師:請你在我們的活動室里、睡眠室里找一找有哪些物品是長方形。(幼兒與教師互動。)

        四、結(jié)束部分:

        在教師出示的圖畫中尋找長方形,加深對長方形的認識;顒幼匀唤Y(jié)束。

        活動延伸:

        數(shù)學區(qū)小組活動——火柴拼圖游戲鞏固認識長方形。

       。1)思考并嘗試能否用四根火柴拼出長方形,鞏固對長方形特點的認知。

       。2)探究最少用幾根火柴能拼出長方形。

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