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德育課題研究階段性報告
導(dǎo)語：關(guān)于德育課題研究階段性報告，我校的德育課題實驗工作，仍處在探索階段，還有很多工作需要進一步完善，我們不斷地克服缺點與不足，從點滴做起，抓好學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
我校大部分學(xué)生是獨生子女，家庭條件比較好，在家嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、自理、衛(wèi)生、心理習(xí)慣都缺乏良好的有序地引導(dǎo)和教育, 更不懂得理解關(guān)愛他人。為了使學(xué)生更好地參加實踐活動，學(xué)會自立自強，學(xué)會理解關(guān)愛他人，學(xué)會如何去報答父母、他人、社會和國家，我們確立了“愛他人幫別人快樂無窮”這一實驗課題。本著從小處著眼，從細處著手的原則，由學(xué)校的八個班的班主任承擔(dān)課題研究的任務(wù)，經(jīng)過近期的實驗，取得了良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理 、自護、自強、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻愛心的優(yōu)良品質(zhì)，增強了學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。
一、明確目標，分層次推進，整體實施課題研究
為切實落實實驗計劃，我們首先從制定目標入手，從學(xué)生的實際出發(fā)，制定了教育目標，確定了組織機構(gòu),并撰寫了實驗方案。明確目標的同時，在具體操作上又分低、中、高三個層次，提出具體的行為訓(xùn)練要求，從而形成縱橫有序，逐步提高，螺旋上升的目標序列。使學(xué)生養(yǎng)成有目標，教師工作有抓手，領(lǐng)導(dǎo)評價有依據(jù)。
在實驗方法上我們確立了各有側(cè)重、分頭實驗，定期交流、整體推進的實驗思路。使八個班級的教師在各有側(cè)重、分頭實驗的基礎(chǔ)上，定期開好實驗交流會，匯報實驗情況，總結(jié)實驗方法，與全校班主任交流,促進學(xué)校德育課題研究工作的順利進行。
二、點滴入手，扎實實驗，摸索教育規(guī)律
“教無定法，貴在得法”，因此探索適合學(xué)校整體生源情況及學(xué)生年齡特點教育方法，是探索有效的教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高教育質(zhì)量的保證。
1、加大宣傳力度
社區(qū)教育雖不是什么新課題，許多人對他有一定印象和感性認識，但了解的往往只是一些皮毛，是一些看得見、摸得著的東西，真正理解其內(nèi)涵，在思想上、觀念上明確社區(qū)教育的意義和作用的，恐怕也是只少數(shù)。社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，了解的人就更少了。為此，我們通過各種新聞媒體、家長會、告家長書等形式，加強宣傳，求得社會、家長等認同與支持。
2、加強活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)
以假日小分隊形式開展的社區(qū)實踐活動應(yīng)有組織、有計劃地展開，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自主地有創(chuàng)造性地開展活動。假日小隊成員充分利用雙休日、節(jié)假日，以家庭以及社區(qū)的教育資源點輪流作為活動地點。自主組建小分隊，自主聘請家長或社區(qū)人士任指導(dǎo)老師，自己取隊名，自己選擇活動內(nèi)容，自己聯(lián)系活動場所、準備活動器材，自己解決活動經(jīng)費，自己對活動進行總結(jié)評價。班主任擔(dān)任場外指導(dǎo)，以點帶面，逐步鋪開。
3、加強對主題教育活動的組織。
邀請社會上各方面的一些知名人士進行“環(huán)境保護”、“交通安全”、“法制教育”等主題教育，根據(jù)學(xué)生特點安排好教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所得。
三、成果與體會
通過近期的實驗，構(gòu)建了學(xué)校教育和社區(qū)教育的和諧關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自理 、自護、自強、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻愛心的優(yōu)良品質(zhì)，形成了團隊意識和歸屬感，增強了學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感，并促進了學(xué)校、社會、家庭三位一體德育局面的形成。
四、存在的缺點與不足
1、教師實驗材料整理、積累不夠及時。
2、缺少個別指導(dǎo)，學(xué)生中還存在著不達標情況。
3、與家長溝通少，某些方面還存在著家校兩層皮的現(xiàn)象。
我校的德育課題實驗工作，仍處在探索階段，還有很多工作需要進一步完善，我們不斷地克服缺點與不足，從點滴做起，抓好學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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