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    1. 城市意象的讀后感

      時(shí)間:2022-06-24 00:41:53 讀后感 我要投稿

      城市意象的讀后感

        城市意象,講述有關(guān)城市的面貌,結(jié)合城市五要素(道路、邊界、區(qū)域、節(jié)點(diǎn)、標(biāo)志物)充分展示了城市的重要性和可變性。小編整理的讀后感,希望大家前來查閱。

      城市意象的讀后感

        范文一:城市意象的讀后感

        本書講述的內(nèi)容有關(guān)城市的面貌,以及它的重要性和可變性。城市的景觀,在城市的眾多角色中,同樣是人們可見、可憶、可喜的源泉。賦予城市視覺形態(tài)是一種特殊而且相當(dāng)新的設(shè)計(jì)問題。

        在檢查這個(gè)新問題的過程中,本書著眼于三個(gè)美國城市:波士頓、澤西城和洛杉磯,提出了一種我們由此可以開始在城市尺度處理視覺形態(tài)的'方法,以及一些城市設(shè)計(jì)中的首要原則。

        這項(xiàng)研究背后的工作,由Gyorgy Kepes教授和我本人進(jìn)行指導(dǎo),在麻省理工學(xué)院的城市和區(qū)域研究中心完成。幾年來,這項(xiàng)工作一直得到洛克菲勒基金會(huì)的慷慨資助。本書還是麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)的聯(lián)合城市研究中心出版的系列叢書中的一本,這個(gè)中心是由這兩所學(xué)院組成的一個(gè)城市研究活動(dòng)機(jī)構(gòu)。

        任何智力工作,其內(nèi)容的來源都多種多樣,很難描繪。有幾位同行的相關(guān)研究對(duì)本書的形成有直接均關(guān)系。他們是,戴維克蘭,伯納德弗雷頓,威廉阿倫索,弗蘭克霍奇基斯,理查德多博,瑪麗艾倫彼得斯 (現(xiàn)在是阿倫索夫人)。對(duì)他們所有人,我都萬分感激。

        還有一個(gè)名字應(yīng)該和我的名字一起放在標(biāo)題頁上,只是他不必為本書的不足之處負(fù)責(zé),他就是Gyorgy Kepes。本書細(xì)節(jié)的發(fā)展和具體的研究是由我完成的,但作為基礎(chǔ)的概念是與Kepes教授交換多次后產(chǎn)生的。如果沒有他,就不可能有我的觀點(diǎn)。對(duì)我來說,這些年來我們一直保持著良好的關(guān)系。

        范文二:城市意象的讀后感

        初讀書名,我便疑惑什么是所謂的“城市意象”?帶著這個(gè)問題,讀完了全書,卻發(fā)現(xiàn)僅用只言片語還是很難講明。

        “意象是觀察者和被觀察事物之間雙向過程作用的結(jié)果!(P90),“意象自身并不是將現(xiàn)實(shí)按比例縮小,統(tǒng)一抽象,精確微縮后的一個(gè)模型,而是有目的的簡(jiǎn)單化,通過對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行刪減,排除,甚至是附加元素,融匯變通,將各部分關(guān)聯(lián)組織在一起,才形成最終的意象,有目的地將其重新排列,變性也許不合邏輯,但這可能會(huì)更充分,更好地形成需要的意象!(P66)

        雖然作者給出了意象的特性,組成元素等等,從以上兩段引文中易發(fā)現(xiàn):1,意象是一個(gè)抽象的概念,其包含了觀察者的相當(dāng)大的主觀因素,(關(guān)于這一點(diǎn),書中也有相應(yīng)的提及。[P5有關(guān)于分類的論述:“如果以觀察者的年齡,性別,文化程度,職業(yè),性情,或熟悉程度進(jìn)行分類,那么分組越細(xì)致,意象相似的可能性越大。每個(gè)人創(chuàng)造并形成自己的意象,但在同一組人群中,成員之間的意象似乎能基本保持一致!弊髡咭蔡岢隽讼鄳(yīng)的看法,“城市規(guī)劃師渴望創(chuàng)造一個(gè)供眾多人使用的環(huán)境,因此他感興趣的是絕大多數(shù)人達(dá)成共識(shí)的群體意象。”]正是由于這種存在著的不可避免的主觀的因素,要研究城市意象的形成就必須從一個(gè)研究地區(qū)中尋找盡可能多的研究對(duì)象,這里的多不僅僅指數(shù)量,要盡可能有整體代表性。研究的對(duì)象也不僅僅是人,更確切地說,是一種人與城市的關(guān)系。書中強(qiáng)調(diào)的是群體的意象。2,意象的抽象,重組和排列方式也十分重要,要我創(chuàng)造一套合理的方式,就目前而言,是不可能的,所以,我基本沿著作者分析的.脈絡(luò)走,收獲也不小。作者在許多地方點(diǎn)化了我?guī)缀踅┗说睦砜颇X袋,比如,允許超乎邏輯的事發(fā)生,又比如,1+1≠2。

        這本書給我的啟示,主要在以下兩個(gè)方面:一個(gè)是理論上的,另一個(gè)是關(guān)于如何得出這個(gè)理論的方法上的。

        我想以讀書筆記的方式結(jié)合書中內(nèi)容和自己的整理總結(jié)重點(diǎn)談?wù),關(guān)于理論上的一些收獲。


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