校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播稿精選
廣播稿就是為了廣播需要而準(zhǔn)備的草稿，通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь�傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播稿應(yīng)該怎么寫(xiě)?
校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播稿篇一：
奔向無(wú)盡
400米是一段怎樣的賽程?一次又一次的越過(guò)同樣的圓弧，同樣的吶喊，究竟何處才是真正的盡頭?一次又一次的'質(zhì)問(wèn)著自己，懷疑著自己，究竟是該咬緊牙關(guān)，還是忍痛放棄?鳳凰涅磐，浴火重生;青銅寶劍，千錘百煉。400米，是人生的縮影，或許充滿(mǎn)著迷茫與憂(yōu)傷，或許充滿(mǎn)著艱難與磨難，但我相信，跨越了困苦，才能得到蛻變，堅(jiān)持到底，才會(huì)迎來(lái)燦爛的朝霞。
人生——無(wú)盡的跑道，伸向遠(yuǎn)方，我們也將堅(jiān)定的奔向遠(yuǎn)方。
校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播稿篇二：
不知是誰(shuí)
不知是誰(shuí)
閃電般從跑道上飛過(guò)
沖向終點(diǎn);
不知是誰(shuí)
劃出一道漂亮的拋物線
遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄落;
不知是誰(shuí)
從平地高高躍起
飛過(guò)橫桿;
不知是誰(shuí)
奮力拋出希望的種子
飛向遠(yuǎn)方;
不論是誰(shuí)
都展示了我們
當(dāng)代小學(xué)生的'風(fēng)采
校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播稿篇三：
運(yùn)動(dòng)員——最美的人
你是賽場(chǎng)的宏兒，用力與美的動(dòng)感詮釋生命的活力。
你是時(shí)代的動(dòng)力，用干瘦而強(qiáng)勁的身軀撐起賽場(chǎng)的脊梁。
你是自然的代表，用天然而純正的'力度張揚(yáng)青春的光華。
運(yùn)動(dòng)健將們啊!你是我們的驕傲!
不斷超越自己是你們的座右銘;為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你們的動(dòng)力;……
奔跑吧!運(yùn)動(dòng)健兒!
飛越阻礙的荊棘，掃除困難的叢林。
加油吧!運(yùn)動(dòng)健兒!
白云為你的奮斗而羞愧退縮，陽(yáng)光因你的活力而播灑大地。
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