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文學(xué)類文本的閱讀技巧
閱讀文學(xué)類文本時候注重審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品所反映的社會生活和情感世界，探索（作品）所蘊含的民族心理和人文精神。以下是小編整理的文學(xué)類文本的閱讀技巧，歡迎閱讀。
文學(xué)類文本的閱讀技巧1
【傳記的定義和分類】
傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。
從敘述人稱看，傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的。
從表達方式看，有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，這種傳記則被稱為“評傳”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《鐵肩擔(dān)道義》。
從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳。
【文體特點】
傳記的文體特點是真實性和文學(xué)性。其中，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。
【傳記的閱讀要】
根據(jù)傳記的文體特點和新課標(biāo)，，傳記的閱讀要求是：
1．理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷；
2．分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關(guān)系；
3．理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關(guān)系；
4．通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；
5．探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究，答題方法：觀點+文本的材料+總結(jié)）
調(diào)查報閱讀
【文體特點】
一、調(diào)查報告的定義：
調(diào)查報告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運用辯證唯物主義觀點，對某一客觀事物進行調(diào)查研究之后寫成的書面報告。按調(diào)查報告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以劃分為綜合調(diào)查報告、典型調(diào)查報告和專案調(diào)查報告三類。
二、調(diào)查報告的文體特點：
一般來講，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。
1。開頭：就調(diào)查的一些情況作簡要的說明，比如說明調(diào)查的目的、對象、經(jīng)過、時間、方式、方法和結(jié)果等。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調(diào)查報告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報告的開頭部分寫一個類似于消息的導(dǎo)語一樣的文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個總的印象，以便迅速把握全文的中心。
2。主體：調(diào)查報告中關(guān)于事的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安排上，主要是采取縱式、橫式和對比三種結(jié)構(gòu)形式。
�、倏v式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過程來寫。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡單，適合表達線索單一、內(nèi)容集中的報告內(nèi)容。它的特點是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)條理清楚。
�、跈M式結(jié)構(gòu)�？梢园凑{(diào)查的內(nèi)容分為幾個部分，加以敘述和說明。這種結(jié)構(gòu)比較常見，它的特點是從幾個不同的角度、側(cè)面回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復(fù)雜，內(nèi)容層次多的報告內(nèi)容。寫作時要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清并列、從屬、主次關(guān)系。
③對比結(jié)構(gòu)。即把兩個不同對象加以對比寫。從自始至終的對比中讓人們認識到不同的思想、不同的做法，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。結(jié)構(gòu)安排上的對比是為了引起讀者思想上的對比，使讀者在對比中肯定所是，否定所非。
主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。
3。結(jié)尾�？梢允强偨Y(jié)全文，深化主題；也可以是展望未來，提出希望；可是歸納主題，強調(diào)意義；也可以沒有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說完了事。結(jié)尾要簡短有力，有話則長，無話則短，既不可草率從事，也不可畫蛇添足。
四、調(diào)查報告的寫作要求
1．材料真實。報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查報告的一個最基本的特點。
2．對象典型。調(diào)查報告反映的對象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實的、歷史的、個人的、單位的等事實都可以作為被調(diào)查對象，寫進調(diào)查報告。但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調(diào)查報告才真正具有現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用。
3．?dāng)⒆h結(jié)合。調(diào)查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交待清楚，但它不是運用文學(xué)具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解經(jīng)驗成功之處或錯誤失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點睛”的，要恰到好處、點到即止。
4．針對性強。調(diào)查報告反映典型，具有面上的指導(dǎo)作用，因此它具有強烈的針對性。它必須有針對性進行調(diào)查研究，對經(jīng)驗或教訓(xùn)作認真細致的分析總結(jié)，指導(dǎo)群眾去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。
五、調(diào)查方法：開調(diào)查會、個別訪問、蹲點調(diào)查、現(xiàn)場察訪
【閱讀方法】
1．快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報告的內(nèi)容。
�、傺杆贉�(zhǔn)確閱讀文章第一段（開頭部分），把握調(diào)查的對象、內(nèi)容。
②閱讀全文，了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。注意事件的細節(jié)。
�、壑攸c精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內(nèi)容。
④整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。
2．注意調(diào)查報告中觀點與材料的統(tǒng)一。
調(diào)查報告是在敘述中把觀點表達出來的`，即在事實材料的基礎(chǔ)上，得出觀點。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點的統(tǒng)一問題。
�、龠\用一個或幾個典型材料說明觀點。我們要注意材料的典型性，同時也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度和側(cè)面說明觀點。
�、谶\用對比的材料來突出觀點。這種對比，可以今昔、新舊、正反和成敗等的對比。通過不同事物不同方面的對比，能夠更好地突出事物特點，更好地劃清是非界線，突出觀點。對比還可以是具體的事實，也可以是統(tǒng)計數(shù)字、百分比。
�、塾镁_的數(shù)字來直接說明觀點�；窘y(tǒng)計數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實質(zhì)，可以增強說服力。在運用統(tǒng)計數(shù)字說明觀點時，要注意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點。
調(diào)查報告可以先擺材料后提觀點，也可以先提觀點再用材料加以說明。有時雖不明顯地提出觀點，但可以從闡述中看出觀點。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點與材料的高度統(tǒng)一，以便更好地表現(xiàn)主題。
3．調(diào)查報告的鑒賞評價。要緊緊把握考試大綱來操作。
“評價文本的主要觀點和基本傾向”。“文本的主要觀點和基本傾向”主要是調(diào)查者的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關(guān)觀點的相應(yīng)材料，分析其邏輯推理的科學(xué)性，尤其是對調(diào)查報告中的數(shù)據(jù)進行分析，然后作出自己的價值判斷。
“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”�！拔谋井a(chǎn)生的社會價值和影響”可以是正面的也可以是負面的，高考考察一般會以正面的為主。調(diào)查報告的題材通常都是針對性極強的，與民生、社情、當(dāng)前整個社會或某些階層息息相關(guān)，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將文章放到當(dāng)時社會的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時社會的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋。
“對文本的某種特色作深度的思考和判斷�！薄拔谋镜哪撤N特色”主要落實于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。“作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色，然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設(shè)性的意見就更好。
4．如何對調(diào)查報告進行探究。緊緊把握考試大綱來操作。
“從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊”�！安煌慕嵌取笨梢允钦娴慕嵌取⒎疵娴慕嵌�，當(dāng)時人的角度、旁觀者的角度等等�！安煌膶用妗敝傅氖俏谋究蛇_到的層次，如深層、淺層，實用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面；可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)、行文等�！鞍l(fā)掘文本的深層意蘊”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容。
“探討文本反映的人生價值和時代精神。”就是要分析歸納出調(diào)查對象的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當(dāng)前社會下有什么積極意義。如果是事件調(diào)查，則更多應(yīng)從時代精神的角度進行探究。
“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”。這個考點是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對有疑問的地方提出懷疑、對難點盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決，要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、提出補充，并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點。要注意的是，調(diào)查報告本身是一種極具科學(xué)性的文體，它是在事實的基礎(chǔ)上得出觀點，調(diào)查的結(jié)果本身就極具科學(xué)性，一般不能輕易否定。
對調(diào)查報告進行探究，應(yīng)更多地從社會價值的角度來思考問題，進行一些社會學(xué)的原理，關(guān)注民生、經(jīng)濟，有時可以從自身的角度來對問題進行實例分析。
文學(xué)類文本的閱讀技巧2
（一）答題基本知識：
1。閱讀：注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識（散文和小說，新聞和傳記的文體特征概述見后）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題）
2。審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示答案本省。審題時注意：
◆是否選準(zhǔn)題眼（答題重點）；◆是否選全要點（要答幾個方面）；
◆是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體）；◆是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）
組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。
3。答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分條作答。
（二）常用寫作手法（技巧）
第一類：表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
第二類：表現(xiàn)手法：對比、襯托（反襯），變換人稱，聯(lián)想，想象，象征，類比，虛實結(jié)合，渲染，烘托
第三類：結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡（承上啟下）、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序（順敘、倒敘、插敘），材料安排（主次、詳略等），
第四類：修辭手法：比喻、反復(fù)、對比、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、借代：
第五類：描寫手法：
描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細節(jié)描寫。
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）
（三）基本題型題（非探究型和評價型）及解答思路
題型1：理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力
A。語句的含義題：還原修辭句的`本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；
B。語句的作用題：要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。
1文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題（開篇點題）；⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；⑶埋下伏筆
⑷設(shè)置懸念；⑸為下文（中心）作輔墊；⑹總領(lǐng)下文；
2文中句：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下（過渡）；⑶總結(jié)上文；開啟下文；⑷為下文作輔墊
3文末句：⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結(jié)全文，深化主題；
題型2：整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容
本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機整體的（各段與中心的關(guān)系）。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。
▲敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。
▲論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對照式，層進式，總分式。
▲說明性文體的順序：空間順序，時間順序；邏輯順序。。
題型3：分析手法及作用。這里主要舉例說明修辭手法的作用：
1。比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2。擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對話，交流情感。
3。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4�？鋸垼汉嫱袣夥眨鰪姼腥玖�，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5。對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
6。排比：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；語氣強勁，抒情強烈。
7。反復(fù)：突出思想，強調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強調(diào)，增強感染力。
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