六年級語文教研組工作計劃范例

　　語文包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。下面是小編為你帶來的六年級語文教研組工作計劃范例 ，歡迎閱讀。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、工作要點

　　（一）認真研討課堂教學

　　課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

　　1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

　　本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。

　　2、“一課多議”有實效。

　　結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

　　3， 注重課堂教學的實效性

　　每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：

　　（1）抓預(yù)習，培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣。

　　高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預(yù)習工作。預(yù)習內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學生預(yù)習一定要在新課前進行檢查，避免預(yù)習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。

　�。�2）整體入手，長文短教，提高實效。

　　（3）教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

　�、賹W會品味含義深刻句子的意思。

　�、趯W會揣摩文章的表達順序。

　　③初步掌握常見文體的閱讀方法。

　�、軐W會歸納文章的中心思想。

　�。ǘ�）學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫通，和諧發(fā)展。

　　樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

　　1、注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

　�、兖B(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求；

　�、陴B(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。

　�、垧B(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。

　�、莛B(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。

　　7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

　　8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。

　�。ㄋ模╅_展學科活動，促進學生發(fā)展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導(dǎo)學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

　　2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

　　3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。

　　語文教研組分周工作安排表

　　周次 時 間 教學內(nèi)容

　　1 2.10—2.15 各年級教材分析

　　2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計劃

　　3 2.23—3.1 計劃、備課、作業(yè)檢查

　　4 3.2—3.8 集體學習

　　5 3.9—3.15 集體備課教研活動

　　6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動

　　7 3.23—3.29 觀看教學光碟

　　8 3.30—4.5 備課、作業(yè)檢查

　　9 4.6—4.12 開展讀書活動

　　10 4.13—4.19 集體學習

　　11 4.20—4.26 期中考試、學期教學小結(jié)

　　12 4.27—5.3 備課、作業(yè)檢查

　　13 5.4—5.10 畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)

　　14 5.11—5.17 集體備課教研活動

　　15 5.18—5.24 開展聽課、評課活動

　　16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查

　　17 6.1—6.7 學科教研活動（輔導(dǎo)學困生經(jīng)驗交流）

　　18 6.8—6.14 學期教學總結(jié)

　　19 6.15—6.21 備課、作業(yè)檢查

　　20 6.22—6.28 期末考試、結(jié)束工作

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