揠苗助長的教學(xué)設(shè)計
揠苗助長講述的是一位古代宋人為了使自己田地里的禾苗長得快，便將禾苗往上拔，結(jié)果禾苗反而快速地枯萎了�？陀^表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反這一道理。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"，”心急吃不了熱豆腐“，要尊重自然規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)：
認識“焦”等3個生字，會寫“焦”理解“巴望”“自言自語”“筋疲力盡”等詞語的意思。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能違反事物的發(fā)展規(guī)律。
教學(xué)準備：
課件、番茄成長錄像
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，理解“揠苗助長”的意思
1、今天我給你們準備了一個有趣的故事。（出示課題 ）誰來讀讀故事的題目。指名讀——齊讀
2、“揠苗助長”是什么意思呢？請大家打開語文書翻到122頁，認認真真讀讀這個故事，做到讀準字音，讀通故事，從文中劃出揠苗的意思。
3、揠苗是什么意思？學(xué)生用自己的話說意思
4、文中也有一個句子告訴我們揠苗的意思，你劃出來了嗎？（把禾苗一棵一棵往高里拔）
5、把禾苗一棵一棵往高里拔為了什么？這就是揠苗助長的意思，誰來完整地說一說？
二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，體會“焦急”
1、讀了課文后，你能說說文中的這個人為什么揠苗助長？用上因為……所以……來說 結(jié)果怎樣？
2、這個人希望自己的禾苗長得快一些，那他當(dāng)時的心情怎樣？文中有一個詞直接寫出了他當(dāng)時的這種心情，你能找出來嗎？（焦急）
教學(xué)“焦”
3、“焦”字住進了田字格，仔細觀察它在田字格里的位置，要寫好這個字，你們有什么地方提醒大家注意的？
師范寫——同桌互評
4、焦急這個詞藏在這個句子里 出示句子：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”
�。�1）自由讀句子，一邊讀一邊想象一下農(nóng)夫當(dāng)時的樣子
�。�2）讀了這個句子，你仿佛看到了什么？
�。�3）交流 指名朗讀
5、你還能從課文的其他語句中感受到他的焦急嗎？讀讀課文用橫線畫出來
出示句子：古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。
�。�1）你從哪些詞中體會到焦急？
巴望：巴望我們還可以說是（盼望、期望、希望、渴望）
天天：每天都到田里去看
�。�2）刮大風(fēng)時去嗎？下大雨時去嗎？他這樣天天去為的是什么？（為了看禾苗快快長大）
�。�3）真是個心急的農(nóng)夫，誰來讀 指名——男生
（4）聽了你們的朗讀我仿佛看到了農(nóng)夫眼巴巴地看著田里的禾苗，聽，我還仿佛聽到了他正對著禾苗說悄悄話呢？他會說些什么？
6、過度：農(nóng)夫希望自己的禾苗快點長大，他天天到田里去，可是——出示句子：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。
�。�1）從哪里感受到了他的焦急？（覺得禾苗一點兒也沒長高）
（2）真的沒長高嗎？我們來看看這兩個句子，你有什么體會？
比較句子：禾苗好像一點兒也沒有長高。
禾苗一點兒也沒有長高。
�。�3）指導(dǎo)朗讀
小結(jié)：禾苗在慢慢地長高，但在農(nóng)夫眼里卻一點也沒有長高，真是個性急的人。
7、還有哪個句也能看出農(nóng)夫焦急？ 出示句子：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
（1）從哪些詞看出？
急忙跑：真是個急性子，連想到辦法還這么急
從中午一直忙到太陽落山：花了很長時間 還都沒有休息
引讀：當(dāng)中午太陽火辣辣地炙烤著大地時，農(nóng)夫在田里——
當(dāng)肚子餓的咕咕叫時，農(nóng)夫在田里——
當(dāng)農(nóng)夫汗流滿面是，他還在田里——
（2）他從中午一直忙到太陽落山，都在重復(fù)著同樣的動作，難怪會累得——筋疲力盡
�。�3）看，你能說說農(nóng)夫都累成什么樣了？累成這個樣子就叫——筋疲力盡
�。�4）讓我們再一次把自己的感受送進句子讀讀
三、借用植物生長規(guī)律的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生體會寓意
1、過渡：剛才我們從文中的字里行間體會到種田人的急，我還從你們的朗讀中感受到了他的焦急，可是，禾苗長高長大的事能急嗎？現(xiàn)在我們來看一段錄像
2、看了錄像，你知道了什么？
小結(jié)：原來植物都有一定的生長規(guī)律，種子還沒有發(fā)芽，植物就不可能長高，植物還沒有長得健壯，它就不可能結(jié)出果子。
3、那文中的這個人犯了什么錯？老師這兒有一個詞語（急于求成）他還犯了什么錯？（違反規(guī)律）
四、學(xué)習(xí)3、4段
1、這個人犯了這么嚴重的錯誤，他知道自己錯了嗎？我們來讀讀
出示第三段
�。�1）認讀“喘氣”、“一大截”
（2）從這個句子中我們知道這個種田人非但不知道自己錯了，還很得意呢？誰來讀出他的得意
2、他多高興，多得意，可結(jié)果怎樣？我們來看看
五、拓展小結(jié)
1、如果你是他的兒子，或是他的鄰居，他的朋友，看著枯死的禾苗，你想對他說些什么？如果你是這個農(nóng)夫，你又會說些什么？請選擇一個角色，用上這兩個詞說一說
2、我們把這幾個詞送給農(nóng)夫：出示
學(xué)了這個故事，你有什么收獲？
3、總結(jié)：我們做任何事情都不能急于求成，如果太著急，違反了事物發(fā)展的規(guī)律，反而會失敗。希望我們能從文中的這個人身上吸取教訓(xùn)，千萬不要干出這樣的傻事。
4、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了——揠苗助長，像這樣短小而生動的故事，卻能告訴我們一個深刻的大道理，我們就把這樣的故事叫——寓言
今天我們學(xué)習(xí)了其中的一則，另一則我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
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