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初中八年級(jí)下冊(cè)語文《愛蓮說》課后習(xí)題練習(xí)
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初中八年級(jí)下冊(cè)語文《愛蓮說》課后習(xí)題練習(xí)
《愛蓮說》
第一課時(shí)自學(xué)指導(dǎo)
1、之字用法
�、俚�
�、谥~，用在主謂間起取消句子獨(dú)立性作用，可不譯
�、壑~，用在主謂間取消句子獨(dú)立性作用，可不譯
�、苤~，在這里是賓語提前的標(biāo)志，無實(shí)義
文言句式：判斷句、倒裝句
2、（1）蓮花的可愛之處
①從生長環(huán)境方面，寫出了蓮“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高潔、質(zhì)樸；
�、趶捏w態(tài)香氣方面寫出了蓮“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香遠(yuǎn)益清”的芳香；
③從風(fēng)度方面寫出了蓮“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的清高。
�。�2）作者借蓮花來寫人這是借物喻人的用法。
牡丹：“花之富貴者”象征：追求功名、富貴的人。
�。�3）菊：“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢(shì)的隱士。
（4）蓮：“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。
感情：不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操
�、郏嘿|(zhì)樸、高潔，胸懷豁達(dá)，品行無邪；美德廣布四方，獨(dú)立自主，威嚴(yán)不可褻瀆。
3、①這是一種襯托的寫法，用“菊”和“牡丹”來襯托蓮花。菊花為正襯，以牡丹為反襯，突出蓮花傲然不俗，超然卓群的品性，表現(xiàn)了作者守身如玉的生活態(tài)度
�、谏徎ú荒矫⒃谖蹪岬氖篱g獨(dú)立不移，保持清白的操守和正直的品德。
4、本文通過對(duì)“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達(dá)了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。
第二課時(shí)自學(xué)指導(dǎo)
1、說明、議論，也可以記敘事物
2、C
3、①蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩
�、勰档ぶ異�，宜乎眾矣。
�、艹鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植
�、莩鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖。
�、尴氵h(yuǎn)益清。蓮，花之君子者也。
�、咧型ㄍ庵保宦恢�。
遷移訓(xùn)練一
1、（1）染沾染
（2）予我
�。�3）鮮：少
（4）待等到
2、蓮花是花中品德高尚的君子。
3、出淤泥而不染，濯清漣而不妖
4、菊牡丹百丈冰懸崖
5、質(zhì)樸、品行高潔，獨(dú)立自主，威嚴(yán)不可褻瀆等。
二、BCDEA
三、1、荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
2、清水出芙蓉，天然去雕飾。李白
畢竟西湖二月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅（《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（《采蓮曲》王昌齡）
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