期末考試動員黑板報資料

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都看到過令自己印象深刻的黑板報吧，黑板報是用黑板、粉筆作為工具和材料來制作刊出的一種出版物。還苦于找不到好的黑板報？以下是小編為大家收集的期末考試動員黑板報資料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　期末考試的應(yīng)對方法：

　　1、強(qiáng)化信心

　　考生要有戰(zhàn)之必勝的自信心。馬克思有句名言，在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟(jì)于事�！笨荚囈彩沁@樣，只有勇敢無畏的人，才能在考場上取勝。

　　要強(qiáng)化信心，首先要正確看待考試�？荚囀怯衅湟�(guī)律的，只要平常學(xué)習(xí)都到位了，那么，考一個理想成績應(yīng)是必然的。考生可這樣對自己說：考試并不可怕，它和平時作業(yè)練習(xí)并沒有本質(zhì)的區(qū)別。

　　其次要看到自己的優(yōu)勢及不斷的進(jìn)步。要多看、多說、多想自己的長處，特別是那些平時貪玩而成績不太好的學(xué)生，千萬不要認(rèn)為“一切都太晚了”就輕易放棄 。 除此之外，每一個考生都要認(rèn)真地分析自己的實(shí)際水平，從興趣愛好及能力出發(fā)來選擇最適合的目標(biāo)，既不能好高騖遠(yuǎn)也不能妄自菲薄，如果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的把握大了，信心自然會增強(qiáng)。

　　在這方面，家長和教師應(yīng)多幫考生分析其優(yōu)勢所在，多加鼓勵和肯定。

　　2、適當(dāng)減壓

　　面對考試，所有的人都會感到有心理壓力。適當(dāng)?shù)男睦韷毫�，可以使自己學(xué)習(xí)努力，考試沉著。但若壓力過重，會影響正常的學(xué)習(xí)和考試發(fā)揮。在家長、教師要求適當(dāng)?shù)耐瑫r，考生也應(yīng)該注意不對自己提過高的要求，這是減輕壓力的關(guān)鍵。對心理壓力過大的考生，家長及教師應(yīng)予以寬慰疏導(dǎo)，或讓考生求助于心理咨詢。緩解心理壓力亦可采用自我認(rèn)知矯正法，自我反駁自己的一些不合理認(rèn)識，如“如果考不好我就完了！”“我必須考上某某大學(xué)”，“考不好就無臉見人了”等等。

　　3、磨練意志

　　這幾年的高考中，總有一些考生臨陣脫逃，尚未進(jìn)考場就放棄了。還有一些考生稍遇不順，就不能堅持到底，半途而廢。之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因為這些考生意志薄弱、耐挫力差。所以，在這一段時間里，考生應(yīng)不斷地強(qiáng)化這樣的信念：“一定要挺��！無論怎樣都要堅持到底”，“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨……”一位高考“狀元”在考前對自己說：“不到最后的鈴聲響起，就意味著我還有機(jī)會，就決不放棄！”這對我們是很有啟發(fā)的。

　　4、掌握情緒調(diào)控方法

　　為了在考試中有一個比較好的心理狀態(tài)，考生應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握一些情緒調(diào)控的方法，并在備考過程中進(jìn)行使用練習(xí)，這對于穩(wěn)定考生現(xiàn)在的情緒及將來高考中可能遇到的緊張焦慮問題是非常有好處的。下面給大家介紹幾種容易掌握而效果不錯的方法。

　�、� 深呼吸法

　　有人會說，深呼吸誰還不會？我們平常緊張時也會做幾下深呼吸。但我們未加訓(xùn)練的深呼吸在使用起來往往感到別扭，難以有好的效果。要使深呼吸在關(guān)鍵時刻更有效地發(fā)揮其作用，就需要進(jìn)行一些訓(xùn)練，具體要求如下：閉目端坐或站立，用腹式呼吸的方法進(jìn)行深呼吸；集中意念于腹部，均勻緩慢地吸氣，時間大約四秒；屏氣一秒鐘后，用大約四秒鐘將氣體呼出；這樣反復(fù)10_20次就可以了。堅持每天練習(xí)，使呼吸逐漸均勻流暢，肌肉能完全放松時，就會有效地減輕或消除緊張。

　�、� 肌肉放松法

　　一個人的心理能否放松，跟其當(dāng)時的身體狀況有關(guān)，如果一個人坐在那里，四肢很緊張，緊繃繃地坐在那里，想心理很放松是很困難的，所以一定要注意利用心身的相互影響。我們的目的是放松心理，但可以通過肌肉的放松來調(diào)節(jié)心理。具體做法是：端坐，按照一定順序，如先從腳開始，最后到頭部，依次將每一部位肌肉群先繃緊，持續(xù)幾秒鐘后，慢慢放松，意念集中在要放松的部位，仔細(xì)體味放松過程中的輕松和舒適的感覺。

　�、� 強(qiáng)大幻想法

　　一些拳擊手在上場之前，閉目靜默一會，這時他們讓自己的頭腦中出現(xiàn)這樣的畫面：肌肉發(fā)達(dá)、強(qiáng)健無比的自己站在賽場上，感覺到渾身充滿了無窮的力量和斗志，而對方是那樣的弱小和無能。比賽開始了，沒幾個回合，飽嘗了一頓組合拳的對手已經(jīng)被打倒在地，無論怎樣掙扎也爬不起來了。也可想象對手雖然不弱，但自己有著堅強(qiáng)的意志和百折不撓的勇氣，正是靠這一法寶你戰(zhàn)勝了對方。這種增強(qiáng)信心的方法在高考中也可以一用，如在考試前，想象考題就是一個個的敵人，而自己則是裝備精良、訓(xùn)練有素、武藝超群的戰(zhàn)士。你鎮(zhèn)定、勇敢地打擊敵人，真是“撩倒一個俘虜一個”。顯然，勝利最終是屬于你的。

　　5、充分估計困難，做好應(yīng)對準(zhǔn)備

　　在考試中，考生可能會遇到許多困難，如果估計不足，缺乏應(yīng)對準(zhǔn)備，就可能影響的臨場的訓(xùn)練狀態(tài)，導(dǎo)致緊張慌亂。所以，應(yīng)事先多聽他人經(jīng)驗介紹及建議，想想自己遇到某種情況時該如何處理，如，考試時生病怎么辦？考前遇到不順心的事怎么辦？一開始就遇到不會做的題怎么辦？萬一第一門課考得不理想怎么辦？事先考慮或準(zhǔn)備得充分一點(diǎn)，如果真的遇到了，就會冷靜得多，水來土掩，兵來將擋，不至于手足無措。

　　另外，在最后的這段時間里，安排好復(fù)習(xí)實(shí)際上也具有心理準(zhǔn)備的意義，因為復(fù)習(xí)得好就有了自信的基礎(chǔ)，也就不大容易過分緊張焦慮。俗話說的“藝高人膽大”也就是這個意思�？忌�在這段時間里可根據(jù)自己的情況進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，如將基礎(chǔ)知識做一些整理歸納；將高三做過的卷子拿出來，把出過錯的地方好好看看想想；每天做適量的練習(xí)題，以保持解題的熟練狀態(tài)等。只要安排得科學(xué)，這段時間的復(fù)習(xí)對知識的鞏固和繼續(xù)獲得及生理、心理的調(diào)節(jié)都是有極大益處的。

　　期末考試復(fù)習(xí)方法：

　　一、重基礎(chǔ)，再提高，全面反饋

　　學(xué)生要全面把握知識，內(nèi)化完整的知識體系，總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。復(fù)習(xí)中我們不能按部就班地照著書本編排重講知識或每課練，免 得學(xué)生吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費(fèi)時費(fèi)力效果又低。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生親自積極主動的參與學(xué)習(xí)活動， 讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用。笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn) 行的，前后知識情況間隔達(dá)六年，對學(xué)生掌握知識狀況不能全面了解時，首先應(yīng)進(jìn)行全面試探反饋。即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難 點(diǎn)內(nèi)容，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。教師通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，著手編寫復(fù)習(xí)課教學(xué)計 劃，重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，再指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況，作一個小結(jié)。針對學(xué)生全面試探反饋出來的問題，著 手重點(diǎn)解決每一個部分知識中典型的綜合的試題，理清每部分知識的解題思路。

　　建立了基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識、歸納要點(diǎn)，理清每部分知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全方位出發(fā)，促提高，以練習(xí)為主要反饋手段。在 具體操作過程中可讓學(xué)生先練或在練的過程中進(jìn)行講解，也可以讓學(xué)生在練的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，及時反饋，總結(jié)歸納。抓住學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，定向加固，使 學(xué)生能夠弄清每一個知識點(diǎn)，掌握全面基礎(chǔ)知識和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力，積累知識。如此訓(xùn)練，學(xué)生對總復(fù)習(xí)有了深層次的認(rèn)識，在原有基礎(chǔ)上再提高，使知識常用 常新、常新常用，也給教師提供了重要信息，給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的主動權(quán)。

　　二、貼近實(shí)際，專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)典型反饋和個別反饋相結(jié)合，各個擊破針對于學(xué)生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點(diǎn)，我們要采取典型反饋和個別反饋相結(jié)合，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習(xí)方式，各個擊破的復(fù)習(xí)思路。

　　一是重視班級學(xué)生的“分層導(dǎo)學(xué)”，發(fā)展共性，培養(yǎng)個性，激勵學(xué)生相互檢查，相互出試卷檢測，并共同提高。在分層導(dǎo)學(xué)中，確立優(yōu)生主要目標(biāo)——審 題萬無一失，解題靈活運(yùn)用，中等生主要目標(biāo)——細(xì)心檢查，努力提高，學(xué)困生主要目標(biāo)——基礎(chǔ)扎實(shí)，確立知識底線。在操作過程中，要求把學(xué)生的各種反饋信息 分層，并即時歸納整理，確立復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)重點(diǎn)，加強(qiáng)針對性。既重視學(xué)生的共同缺陷，又重視個體的差異特點(diǎn)。

　　一是對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，融合知識的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功，向練習(xí)要質(zhì)量，在練習(xí)時，從專題知識出發(fā)(如應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練、 幾何相關(guān)知識、計算專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練等)進(jìn)行定向訓(xùn)練，精講精練，加強(qiáng)普及提高，加強(qiáng)典型訓(xùn)練，及時反饋，正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的知識系統(tǒng)觀念，按類型做題。 教師必須將學(xué)生的復(fù)習(xí)定位在高角度上，精心選編針對性強(qiáng)的練習(xí)，讓所有學(xué)生均有收益，不做無用功。

　　一是注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識的連貫性，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課 的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時機(jī)進(jìn)行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進(jìn)行一次書面自我評估。在查漏補(bǔ)缺 之后，綜合各單元所反映的情況，進(jìn)行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進(jìn)行針對性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進(jìn)行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時定量，追求 速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復(fù)習(xí)錯題集”，靈活運(yùn)用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。

　　三、找學(xué)生掌握知識的整體性和局限性缺陷，綜合提高，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)主體全面反饋，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　“步步反饋，逐層提高”的最后一階段必須處處時時的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真，去表及里的分析、歸納和整 理，逐層讓學(xué)生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運(yùn)用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　此階段必須要恰當(dāng)組織復(fù)習(xí)，要避免學(xué)生重復(fù)做大量已掌握知識部分的習(xí)題，把精力集中在未掌握知識部分上，真正起到學(xué)生缺什么，教師就補(bǔ)什么、強(qiáng)化什么。

　　為及時檢查學(xué)生綜合素質(zhì)情況和應(yīng)變能力，在小學(xué)數(shù)學(xué)總檢測時仍須對學(xué)生進(jìn)行一系列的適應(yīng)性、開放性、靈活性演練、診斷性測試。為此，教師就要花 一定的時間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內(nèi)化學(xué)生能力，編制成質(zhì)量高、目標(biāo)性強(qiáng)、檢測點(diǎn)準(zhǔn)、靈活開放的測試題，學(xué)生感到每一題都是有價值而舍不得放下的 試卷。在綜合檢測試驗后，教師對主體作出全面反饋，就可以進(jìn)行最終的知識結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)化手段，進(jìn)一步調(diào)控學(xué)生的全面復(fù)習(xí)。

　　檢測之后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學(xué)生的缺陷，及時對癥下藥，并在下一次檢測中有所側(cè)重，努力使學(xué)生做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，而且 要讓學(xué)生學(xué)會正確地評估自我，自覺的查漏補(bǔ)缺，面對復(fù)雜多變的題目，能嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗 來。

　　然而，學(xué)生的發(fā)展是不平衡的，小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí)，對不同的學(xué)生既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異，正確處理好“培優(yōu)輔差促中間“的關(guān)系。同時進(jìn)行健康心理素質(zhì)培養(yǎng)，教導(dǎo)學(xué)生正確對待知識掌握和檢測效果(分?jǐn)?shù))的關(guān)系。

　　通過第三階段的“找缺陷、強(qiáng)反饋、切提高“的復(fù)習(xí)思路，每個學(xué)生都能發(fā)揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，那么學(xué)習(xí)主體的綜合水平已經(jīng)上了一個了不起的臺階了。

　　誠信考試宣傳標(biāo)語

　　1、讓舞弊遠(yuǎn)離校園，讓誠信常駐心中

　　2、刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人

　　3、以實(shí)力爭取優(yōu)異成績，以誠信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)

　　4、自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀

　　5、端正考風(fēng)誠信考試從我做起

　　6、冷靜分析，沉著應(yīng)考

　　7、遵守考場紀(jì)律，維護(hù)知識尊嚴(yán)

　　8、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，杜絕考試作弊

　　9、誠信做人，從誠信考試做起

　　10、學(xué)以載道，誠信為本

　　11、謹(jǐn)記考試紀(jì)律，切莫因小失大

　　12、認(rèn)認(rèn)真真考試，堂堂正正做人

　　13、考試是學(xué)習(xí)的檢閱，更是誠信的考驗

　　14、認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)考場規(guī)范管理

　　15、提高文明素質(zhì)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

　　16、誠信是火焰，給人以希望、給人以溫暖;誠信是明鏡，給人以規(guī)尺、給人以鏡鑒

　　17、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

　　18、以實(shí)力驗證自我，以誠信構(gòu)筑人生

　　19、與誠信攜手同行與舞弊揮手作別

　　20、發(fā)揚(yáng)求是創(chuàng)新優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭做高素質(zhì)創(chuàng)造性人才

　　21、不放過一點(diǎn)疏漏不放棄一分希望

　　22、杜絕考試違紀(jì)行為，確�？荚嚱Y(jié)果公正

　　23、文明考風(fēng)，誠信考試

　　24、我自信我成功

　　25、認(rèn)真審題，謹(jǐn)慎作答，以優(yōu)異成績回報父母與社會

　　26、樹立良好學(xué)子形象，杜絕考試作弊行為

　　27、冷靜分析，沉著應(yīng)考，考出真實(shí)水平

　　28、秉承求是校訓(xùn)，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

　　29、提倡誠信做人，純潔校園風(fēng)氣

　　30、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

　　期末考試作文

　　莘莘學(xué)子，誠信為本，就讓我們誠實(shí)面對自己，守住內(nèi)心的一份堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠信答卷，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風(fēng)景線。

　　因為有誠信，我們的手緊緊相牽;因為有誠信，我們熱烈地?fù)肀г谒{(lán)天;因為有誠信，我們的心一起飛揚(yáng)。

　　同學(xué)們，請收拾好行裝，帶上我們最銳利的頭腦，懷著我們最純潔的心靈，努力吧!帶著我們的智慧和勇氣，帶著我們的誠信和那顆永不言敗的心，走向考場，走向社會，走向我們美好的明天!

　　祝全體同學(xué)在期末考試中，取得優(yōu)異的成績!

　　迎接期末考試的句子

　　1、并非神仙才能燒瓷器，有志的人可學(xué)精手藝。

　　2、時間在流逝，生活在前行，讓我們一起努力，為自己的未來努力。

　　3、郎朗乾坤，太陽升起；我們相信明天會更好。

　　4、不比享受比刻苦，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不出成績不罷休。

　　5、樹立良好學(xué)子形象，杜絕考試作弊行為。

　　6、千錘百煉，方能成鋼，同樣，只有不斷努力，才能取得好成績。

　　7、沉著冷靜，周密思考，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)答卷。

　　8、考場即戰(zhàn)場，攻城略地鏖戰(zhàn)急，豈能書生意氣;復(fù)習(xí)當(dāng)奮力，你追我趕爭朝夕，誓取省考第一。

　　9、流血流汗不流淚，爭時爭分更爭位;臨考號角聲聲急，是誰又催千里馬。

　　10、每分鐘做點(diǎn)有用的事，每時每刻放棄無聊的行為。

　　11、自信是成功的基石，沉著是你展翅高飛的翅膀。

　　(根據(jù)是否下雨來決定出門是否要帶雨具。

　　13、考試，不僅是智力的競爭，更是意志、態(tài)度、精神的競爭。

　　14、艱難的路，只有勇敢的人才能做到。

　　15、考試不僅是檢驗知識的工具，也是培養(yǎng)毅力和決心的機(jī)會。

　　16、不要借口，只要全力以赴，你就能取得成功。

　　17、我必須限制我的理性，為我的夢想留一個位置。

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