六年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷及答案
在期末考試來(lái)臨前，應(yīng)認(rèn)真做好每份試題的復(fù)習(xí)，適當(dāng)做一些試題的練習(xí)鞏固知識(shí)。下面是小編收集整理六年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷答案附答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷及答案 1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài
( ) ( ) ( ) ( )
hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(6分)
1.下列帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A 聳(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 驟(zòu)雨 D 餐(cān)館
2. 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A 廣袤無(wú)垠 B 唱念坐打 C 廢墟 D 殺戮
3. 下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是( )。
A 悲憤欲絕(斷絕) B 生死攸關(guān)(所)
C 節(jié)衣縮(縮小)食 D 狂風(fēng)怒號(hào)(標(biāo)志)
4.與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語(yǔ)是( )。
A 艱苦卓絕 B 喜出望外 C 忠于職守 D 負(fù)隅頑抗
5. ( )春節(jié)，家家戶戶都在忙著準(zhǔn)備年貨。
A 臨近 B 鄰近 C 靠近 D 挨近
6.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與其他詞語(yǔ)不屬于同類(lèi)?( )
A 余音繞梁 B 鑼鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。(10分)
1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)
細(xì)雨 暴雨 送爽 知?jiǎng)挪?/p>
2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)
dì dào：
dì dɑo：
3.請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問(wèn)， 。《古今賢文》(讀書(shū)篇)
4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。(其中有3個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句)(3分)
冬天到了，同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響，大家立既整隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，參加跑操活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體。
四、填空。(13分)
1.那些小丘的線條是那么 ，就像只用 ，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處 ， 。這種境界，既 ，又 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 的小詩(shī)。
2. 我們愛(ài)你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ，長(zhǎng)江、黃河的 。我也能接著寫(xiě)一句：我們愛(ài)你—— 的 ……
3. 《詹天佑》一文主要寫(xiě)了詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中所發(fā)生的三件事，說(shuō)了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 ，愛(ài)國(guó)科學(xué)家 ，愛(ài)國(guó)音樂(lè)家 ，叮囑兒子“王師北定中原日， 。”的愛(ài)國(guó)詩(shī)人 。
4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它 著你， 著你， 著你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì)到 。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(zhǎng)(節(jié)選)
船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請(qǐng)用“√”選擇。(2分)
語(yǔ)速：
�、偌贝�
�、谄骄�
�、圻m中
語(yǔ)調(diào)：
�、偾f重
�、诟呖�
�、奂ぐ�
2.作者把船長(zhǎng)比作了 ，這樣寫(xiě)的好處是。 (2分)
3.“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利�！边@句話最正確的理解是( )(2分)
�、倜鎸�(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)不怕死。
�、诿鎸�(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)想成為一名英雄。
③面對(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，以身殉職。
(二)生態(tài)金字塔
�、俅篝~(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米……生物世界存在著一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；越往下，生物數(shù)量越龐大。
�、陔s草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲(chóng)、甲蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，田鼠、兔子等哺乳動(dòng)物，都靠它生存。而這些草食動(dòng)物，數(shù)量也較大。肉食動(dòng)物，如獅子、虎，比草食動(dòng)物少得多。甲蟲(chóng)吃草，蜘蛛吃甲蟲(chóng)，山雀吃蜘蛛，鷹又 山雀。一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的 空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ，才能得到足夠的食物。
�、劭茖W(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。
④生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ)，是初級(jí)的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在金字塔的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在。
⑤生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的'承載能力是有限的，絕不可能超過(guò)承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類(lèi)的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類(lèi)自己遭到大自然的懲罰。
1.仔細(xì)比較“覓食”、“采食”、“捕食”三個(gè)詞語(yǔ)意思的不同，根據(jù)短文內(nèi)容，分別填入文中橫線上，不得重復(fù)。(3分)
2.寫(xiě)出下列句子所用說(shuō)明方法。(3分)
(1)科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔……
( )
(2)一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的 空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ，才能得到足夠的食物。
( )
3.認(rèn)真閱讀第④小節(jié)，將“肉食動(dòng)物”、“草食動(dòng)物”、“綠色植物”分別填入生態(tài)金字塔示意圖旁邊的括號(hào)內(nèi)。(3分)
( )
( )
( )
生態(tài)金字塔
4.“人類(lèi)的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類(lèi)自己遭到大自然的懲罰�！边@個(gè)“自然的法則”指什么，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出來(lái)。(1分)
(三)車(chē)塘捕魚(yú)
�、俳纤l(xiāng)，可以說(shuō)家家都有漁網(wǎng)。我們這些小孩子都會(huì)捕魚(yú)、釣蝦，還會(huì)在塘邊摸螺螄。不過(guò)，最有趣的要算車(chē)塘捕魚(yú)了。
�、诙烈贿^(guò)，北風(fēng)呼呼，車(chē)塘捕魚(yú)就開(kāi)始了。每家出一個(gè)勞力，先把塘和大河連接處用土堵住，再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車(chē)。大水車(chē)伸到塘里的架子，定要有兩個(gè)人跳到塘里去才能架起來(lái)。村里訂下規(guī)矩，誰(shuí)把架子架好了，誰(shuí)就可以額外得到塘里最大的兩條鯽魚(yú)，算是對(duì)下塘英雄的獎(jiǎng)賞。
③氣溫已經(jīng)降到零攝氏度以下，塘里積著薄冰。塘埂上站著密密麻麻的人，我們這些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。
④村頭的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備往水里跳。塘埂上頓時(shí)雀噪起來(lái)。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴(yán)。他們不就是我們心目中的關(guān)公、浪里白條這些英雄好漢么?
�、輧晌挥⑿劢K于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土當(dāng)心冷!”“快裝，快上!”兄弟倆很快就裝好了水車(chē)架子，在歡呼聲中爬上了岸。水車(chē)像得到作戰(zhàn)令箭似的立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，“吱呀，吱呀”唱起了歌。
�、匏嬉蝗θs小，塘底終于朝天了。這時(shí)，大家拎著籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚(yú)了。捉起來(lái)的魚(yú)倒在曬場(chǎng)上分配。當(dāng)然，最大的四條鯽魚(yú)會(huì)放在一邊，等待英雄們來(lái)領(lǐng)賞。而我們這些孩子，等大人捉完魚(yú)，也學(xué)著英雄的樣子下了塘，去掃蕩那些殘存的小魚(yú)、小蝦，間或也可抓到一兩只呆頭呆腦的烏龜、甲魚(yú)。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺(jué)得冷，也不覺(jué)得臟。
1.用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇正確讀音。(2分)
薄(báo bó)冰 間(jiān jiàn)或
2.“車(chē)”在字典里的解釋有：
�、訇懙厣嫌休喿拥慕煌üぞ�；
�、跈C(jī)器；
③用水車(chē)取水……在題目《車(chē)塘捕魚(yú)》中“車(chē)”的意思選 (填序號(hào))，聯(lián)系全文，題目的意思就是 。(2分)
3.聯(lián)系下文，第③小節(jié)寫(xiě)天氣冷的作用是 。(1分)
4.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì)到(1分)
5. 作者先寫(xiě)“我們這些孩子都冷得直打寒噤”，結(jié)尾又寫(xiě)“我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺(jué)得冷，也不覺(jué)得臟�！鼻昂竺軉�?為什么?(3分)
六、習(xí)作。(30分)
讀了《車(chē)塘捕魚(yú)》，你一定對(duì)捕魚(yú)的場(chǎng)景印象深刻，在你的生活經(jīng)歷中，哪件事讓你記憶深刻呢?你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)真實(shí)的情景和想法，題目自定，內(nèi)容可要寫(xiě)生動(dòng)、詳細(xì)喲!
六年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷及答案 2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)，10分，每字0.5分)
勘測(cè) 哺乳 猶豫 頂禮膜拜 昏庸 堅(jiān)韌 繁殖 劈波斬浪
二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(6分)
1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。(10分)
1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)
和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng) 暴雨 金風(fēng) 送爽 疾風(fēng) 知?jiǎng)挪?/p>
2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)學(xué)生造的句子語(yǔ)句通順、符合要求即可，否則不予得分，如錯(cuò)別字較多酌情扣分。
3.請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問(wèn)， 三人同行有我?guī)?�！豆沤褓t文》(讀書(shū)篇)
4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。(其中有3個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句)(3分)
3個(gè)錯(cuò)別字：綿衣改為棉衣；立既改為立即；鍛練改為鍛煉。
3個(gè)病句：“同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套�！睂ⅰ昂褪痔住眲h去或改為“同學(xué)們紛紛穿上了棉衣，戴上了手套。”
“經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們……”去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”
“使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體……”改為“同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)……”
四、填空。(13分，每空0.5分，兩個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分)
1.那些小丘的線條是那么 柔美 ，就像只用 綠色渲染 ，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠流， 輕輕流入云際 。這種境界，既 使人驚嘆 ，又 叫人舒服 ，既愿 久立四望 ，又想坐下低吟一首 奇麗 的小詩(shī)。
2. 我們愛(ài)你——桂林山水的 清奇俊秀 ，杭州西湖的 濃妝淡抹 ，黃山、廬山的 云霧飄渺 ，長(zhǎng)江、黃河的 波瀾壯闊 。我也能接著寫(xiě)一句：我們愛(ài)你—— 的 ……(與上面相對(duì)應(yīng)即可)
3. 《詹天佑》一文主要寫(xiě)了詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中所發(fā)生的 勘測(cè)線路 、 開(kāi)鑿隧道 、 設(shè)計(jì)“人”字形線路 三件事，說(shuō)了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的`像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 巴金 ，愛(ài)國(guó)科學(xué)家 錢(qián)學(xué)森 ，愛(ài)國(guó)音樂(lè)家 肖邦 ，叮囑兒子“王師北定中原日， 家祭無(wú)忘告乃翁 。”的愛(ài)國(guó)詩(shī)人 陸游 。
4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它 震撼 著你， 燒灼 著你， 威逼 著你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì)到 安塞腰鼓所蘊(yùn)含著的強(qiáng)大生命力(意思相近即可) 。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(zhǎng)(節(jié)選)
1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請(qǐng)用“√”選擇。(2分)語(yǔ)速：②語(yǔ)調(diào)：①
2.作者把船長(zhǎng)比作了 黑色的雕像 ，這樣寫(xiě)的好處是 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了船長(zhǎng)視死如歸，猶如鐵鑄一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)
3. ③(2分)
(二)生態(tài)金字塔
1.“捕食”“采食”“覓食”(3分)
2.寫(xiě)出下列句子所用說(shuō)明方法。(3分)寫(xiě)出一種得1分。
(1)( 打比方 )
(2)(列數(shù)字、作比較)
3.(3分)
(肉食動(dòng)物)
(草食動(dòng)物)
(綠色植物)
生態(tài)金字塔
4.最后一節(jié)： 大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過(guò)承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。(1分)
(三)車(chē)塘捕魚(yú)
1.薄(báo)冰 間(jiàn)或 (2分)
2.在題目《車(chē)塘捕魚(yú)》中“車(chē)”的意思選 ③ (填序號(hào))，聯(lián)系全文，整個(gè)題目的意思就是 用水車(chē)將水塘里的水抽干捉魚(yú) 。(2分)
3. 襯托阿大、阿土兩兄弟的勇敢與豪爽(相近即可) 。(1分)
4.第⑤小節(jié)畫(huà)橫線句子用了 擬人 的修辭方法，其好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們快樂(lè)的心情。 (2分)
5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì)到 阿大、阿土兩兄弟冒著嚴(yán)寒克服困難的勇氣。(意思相近即可) (1分)
6. 不矛盾；
①前一句是寫(xiě)孩子們因天氣寒冷而直打寒噤，結(jié)尾孩子們不覺(jué)得冷是因?yàn)閷W(xué)英雄的樣子捕魚(yú)內(nèi)心快樂(lè)；
�、趶目此泼苤幰r托孩子們車(chē)塘捕魚(yú)之樂(lè)(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一點(diǎn)得2分，答出第二點(diǎn)再得1分，共3分)
六、習(xí)作。(30分)
六年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷及答案 3
一、填空題（20分）
1.李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是________和_________ 。
2. “一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是___________ ，“美玉無(wú)暇”指的是____________。
3. 在寫(xiě)作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“_________________ ，________________”。（填詩(shī)句）
4．有個(gè)小男孩長(zhǎng)了個(gè)非常古怪的鼻子，只要一說(shuō)謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸。他說(shuō)了一堆謊話后，小鳥(niǎo)就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個(gè)樹(shù)枝呢！這個(gè)故事的題目是：___________________ 。
5.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它_________________ ，_________________ ，瀟瀟灑灑地從身上抖落下_________________ ，在大海上濺出了無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，_________________ ，_________________ 。
6.水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，_________________ ， _________________ ，它好像有情義。水_________________ ，_________________ ，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像_________________ ……__________________________________ （發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫(xiě)一句省略的內(nèi)容）
7.不憤不啟，不悱不發(fā)。__________________________________ ，則不復(fù)也。
8.不要人夸顏色好，__________________________________ 。
二、選擇題（將所選字母寫(xiě)在每題的橫線上）。（20分）
�。ㄒ唬┫旅婷康佬☆}中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把所選字母序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。
nuò bǐn xī zhà
1．A 諾 言 B 稟 告 C 犧 牲 D 微風(fēng)乍起 __________
féng tuì dèng chī
2 . A 焚 燒 B 褪 色 C 石 凳 D 如癡如醉 __________
jiān mán qì rěn
3．A 殲 滅 B 瞞 住 C 沏 茶 D 時(shí)光荏苒 __________
tún līng lǜ sāi
4．A 臀 部 B 凌 晨 C 濾 過(guò) D 塞外邊疆 __________
(二)、下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把所選字母寫(xiě)出來(lái)。
5．A 紙 屑 B 咽 喉 C 菩 薩 D 崇山竣嶺 __________
6．A 無(wú) 辜 B 蛤 蟆 C 櫥 房 D 火眼金睛 __________
7．A 烙 印 B 含 養(yǎng) C 瘦 削 D 誨人不倦 __________
8．A 危 脅 B 魁 梧 C 飄 逸 D 苦心孤詣 __________
第二部分閱讀（30分）
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
短文（一）（13分） 《山谷中的謎底》片段
1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shēn zī) 。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈 ……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了(shēng jī) 。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。
1.在文中拼音處寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)
2.概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）
______________________________________________________________________
3.根據(jù)你對(duì)課文的理解，完成下面的填空。（4分）
�。�1）山谷中的“謎”是指______________________________________________
（2）“雪松這個(gè)本領(lǐng)”是指____________________________________________
�。�3）由“雪松”我想到了詩(shī)句__________________________________________
4.“反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈”，這個(gè)句子中的語(yǔ)句可以調(diào)換位置嗎？為什么？（2分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發(fā)展”的現(xiàn)象在我們生活中也常見(jiàn)。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉一實(shí)例_________________________________________________________________________________________________。（3分）
短文（二）（17分） 家鄉(xiāng)的紅棗
“十一”假期，我回家看父母，重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩�？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。
父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，直到轉(zhuǎn)業(yè)才回到老家所在地工作。鄉(xiāng)下的老家已經(jīng)沒(méi)什么親人了，只有一個(gè)近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說(shuō)：還是想念那個(gè)地方，那里的草草木木、山山水水。
汽車(chē)沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個(gè)樣子，父親在顛簸的車(chē)上嘆道：幾十年如一日啊……
看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點(diǎn)綴在山坡溝畔，在陽(yáng)光下喜笑顏開(kāi)；叫不上名字的樹(shù)木，這里一樹(shù)火紅，那里一樹(shù)金黃、蒼綠，讓這山地充滿了生機(jī)；水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車(chē)駛過(guò)，驚得鳥(niǎo)兒從蘆葦中一掠而起，扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。
到了藏在深山中的那個(gè)小山村，老姨正坐在家門(mén)口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，是不是對(duì)農(nóng)家渴望好日子的祝福?
我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹(shù)所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了，看著這樹(shù)的枝干，寫(xiě)滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。春天會(huì)開(kāi)一樹(shù)不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂兒忙。釀成的花蜜，營(yíng)養(yǎng)豐富又滋補(bǔ)養(yǎng)顏，當(dāng)是所有蜂蜜中的珍品了；夏日這棗樹(shù)籠一方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊(yùn)滿了清涼；秋天是棗樹(shù)奉獻(xiàn)給人們最豐厚的典禮，一顆顆晶瑩飽滿的紅棗，綴滿了樹(shù)的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿樹(shù)的光彩奪目。
老姨說(shuō)：樹(shù)上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹(shù)上這些棗兒，是專(zhuān)門(mén)給我留的。說(shuō)著話，老姨吩咐孫子拿來(lái)長(zhǎng)桿，對(duì)著樹(shù)上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹(shù)，在長(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了!你們看把這樹(shù)折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹(shù)就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛�！蔽移婀值溃骸斑@是為什么?”老姨說(shuō)：“這樹(shù)賤�！蔽业男木陀辛撕硠�(dòng)的感覺(jué)。這樹(shù)賤嗎?是賤哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹(shù)，就是家栽棗樹(shù)的母本，也成就了這棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落，無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹(shù)的甘甜！這樹(shù)“賤”嗎?我看到的卻是棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的'精神!這棗樹(shù)，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……
我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹(shù)的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。
1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________________；
“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù)，是因?yàn)?/p>
___________________________________________________；
老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，是因?yàn)?/p>
__________________________________________________
作者卻從棗樹(shù)身上看到了
_________________________________________________。
所以，在“是賤哦”這句話中，“賤”應(yīng)該理解為_(kāi)_________________________________________。（5分）
2.根據(jù)文中內(nèi)容填空。（4分）
帶回家一捧紅棗，讓______________、__________________營(yíng)養(yǎng)著這我的心田；采_____________，摘_______________，讓我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)_______________的情感，也揭示了這篇文章的中心：___________________________________________________________。
3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的________________________，比喻___________________________；寫(xiě)的是_____________________________，抒發(fā)的是__________________________________________。（4分）
4.父親說(shuō)的“幾十年如一日”，“我”開(kāi)始是怎么理解的？后來(lái)又有了哪些理解？_________________________________________________________________
________________________________________________________________。（4分）
第三部分 習(xí)作 （30分）
的感覺(jué)真好
要求：
1、將題目補(bǔ)充完整。
2、寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。
3、語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。
測(cè)試題答案
一、填空題
1.李商隱 杜牧
2.林黛玉 賈寶玉
3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
4.《木偶奇遇記》
5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片
6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，（最后一道由學(xué)生自由發(fā)揮）
7.舉一隅不以三隅反
8.只留清氣滿乾坤
二、選擇題
�。ㄒ唬� 1.B 2.A 3.C 4.D
（二） 5.D 6.C 7.B 8.A
�。ㄈ� 9.C 10.D 11.C 12.B
�。ㄋ模�13.C 14.C 15.B 16.A
�。ㄎ澹�17.D 18.A 19.B 20.B
短文（一）
1.身姿 生機(jī)
2.兩個(gè)旅行者揭開(kāi)了山谷中奇異景觀的謎底。
3.解：
（1）山谷西坡長(zhǎng)滿了松、柏、柘、女真等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。
�。�2）反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈。
�。�3）大雪壓青松，青松挺且直。
4.不能，這是按照事物的發(fā)展順序排列的。
5.可列舉“小麥，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”等生活實(shí)例。
短文（二）
1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩�？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。
我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù)，是因?yàn)槟菞棙?shù)在長(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。
老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，是因?yàn)樵谇锾彀阉鄞虻迷胶�，到�?lái)年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹(shù)身上看到了棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。
所以在“是賤哦”這句話中“賤”應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng)，容忍一切，默默奉獻(xiàn)。
2.果實(shí)的香甜 棗樹(shù)的品質(zhì) 一把野菊花 一捧蘆葦絮。
這句話寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)眷戀與熱愛(ài)的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。
3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻(xiàn)的精神，比喻家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神；寫(xiě)的是棗樹(shù)，抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛(ài)。
4.開(kāi)始覺(jué)得家鄉(xiāng)幾十年沒(méi)有變化。后來(lái)，從棗樹(shù)身上看到了鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子。
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