飲水有益健康教學(xué)反思

　　教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是關(guān)于飲水有益健康教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　飲水有益健康教學(xué)反思

　　通過平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于喝水知識(shí)的了解，存在一定的誤區(qū)。多數(shù)學(xué)生只知道口渴時(shí)喝水，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲水的習(xí)慣，還有很多學(xué)生非常喜歡喝彩色鮮艷的各式飲料，不喝或很少喝白開水等問題，本著以兒童的生活為基礎(chǔ)，遵循生活的邏輯，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇安排上，我盡量選擇與兒童的生活密切聯(lián)系知識(shí)，引導(dǎo)兒童通過實(shí)際參與活動(dòng)，感悟其中的科學(xué)道理，并內(nèi)化于自己的行為。最終引導(dǎo)學(xué)生明確人離不開水和科學(xué)飲水有利于身體健康的道理。掌握衛(wèi)生飲水的常識(shí)，形成良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。

　　在本課中，首先通過不喝生水和注意科學(xué)飲水來解決問題，出示問題：你有哪些喝水的慣？再通過健康小博士來告知喝水的學(xué)問，還通過健康小貼士進(jìn)行小調(diào)查，調(diào)查孩子們最喜歡喝和最不喜歡喝的水。并告知小朋友要少喝飲料，多喝白開水，通過白開水的自述，來讓孩子們了解白開水的喝好處。然后通過健康小行動(dòng)來評(píng)一評(píng)教材插圖中哪位小朋友的做法是對(duì)的，來鞏固教學(xué)內(nèi)容。最后通過健康小鏈接來進(jìn)行補(bǔ)充，清晨起床后要喝水，并且這杯水最好是白開水。意圖讓學(xué)生明白“為什么要喝水，喝什么水，如何喝水”等喝水常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)喝水的好習(xí)慣。

　　我走近學(xué)生，對(duì)學(xué)生做了調(diào)查，了解學(xué)生喝水的現(xiàn)狀，二年級(jí)的孩子尚小，大部分偏愛好喝或好看的飲料。同時(shí)，我聯(lián)系生活實(shí)際，了解喝水的學(xué)問。通過以上準(zhǔn)備，結(jié)合教材《生活、生命與安全》課程，為培養(yǎng)小學(xué)生積極人生態(tài)度和健全人格，提高自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力，也結(jié)合當(dāng)前孩子們愛喝飲料而不喝白開水的不良生活習(xí)慣。

　　本次活動(dòng)首先從學(xué)生的體驗(yàn)入手，讓學(xué)生在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。其次引導(dǎo)學(xué)生觀察切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。第三，通過學(xué)生心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓學(xué)生明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評(píng)選“喝水小明星”的方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)喝水的意愿。活動(dòng)后，大多數(shù)孩子能主動(dòng)飲水，個(gè)別孩子不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。

　　飲水有益健康教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知識(shí)與技能：通過活動(dòng)讓學(xué)生了解水的重要作用，掌握衛(wèi)生飲水的基本常識(shí)，養(yǎng)成健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。

　　2、 過程與方法：運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)與技能。

　　3、 態(tài)度與價(jià)值：初步了解生命的意義和價(jià)值，樹立保護(hù)生命的意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。幫助學(xué)生建立科學(xué)面對(duì)生活的態(tài)度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)了解科學(xué)飲水常識(shí)知識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、各種顏色的飲料：玻璃杯、紙杯。板書貼畫

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　（一）激趣導(dǎo)入

　�。ǘ�）探究水的重要作用

　　1、播放課件：水是生命的起源

　　2、引導(dǎo)談話，明確道理

　　二、交流探究，領(lǐng)悟新知

　　（一）了解身體里水的含量

　�。ǘ�）學(xué)生缺水調(diào)查

　�。ㄈ�）科學(xué)飲水

　　1、調(diào)查喝水狀況

　　2、了解飲料危害

　　（1） 說出喜歡喝飲料的理由

　　（2） 了解飲料成分及危害：體驗(yàn)活動(dòng)

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　　1、白開水的自述

　　2、夸夸白開水

　　（五）喝水的學(xué)問

　　1、了解科學(xué)喝水

　　2、辨析喝水行為

　　三、聯(lián)系實(shí)際，拓展導(dǎo)行

　　結(jié)合沖關(guān)大本營(yíng)活動(dòng)檢查學(xué)習(xí)情況

　　四、總結(jié)提高：今天，同學(xué)們知道了這么多喝水的學(xué)問，學(xué)會(huì)了科學(xué)飲水，真了不起。同學(xué)們你們還要把喝水的學(xué)問帶回家，要向爸爸、媽媽以及身邊的親人介紹。