平面圖形的周長和面積的公開課教案

　　教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育六年制小學數(shù)學第十二冊第128面總復(fù)習內(nèi)容

　　教學目的：

　　1．通過復(fù)習使同學熟練掌握已學過平面圖形的周長和面積有關(guān)知識，并能應(yīng)用這些知識解決生活中的實際問題。

　　2．加深對平面圖形的周長、面積意義的理解，通過復(fù)習面積公式的滲透辯證唯物主義關(guān)于事物都是相互聯(lián)系的觀點。培養(yǎng)同學數(shù)學來源于生活，又運用于生活的數(shù)學意識。

　　3．教給同學用遷移和轉(zhuǎn)化的思想，類比的思想和聯(lián)系的思想去解決數(shù)學問題。

　　4．創(chuàng)設(shè)相互協(xié)作積極向上的學習情境，培養(yǎng)全員參與合作的意識。

　　重點難點：

　　1．區(qū)分平面圖形的周長和面積的不同點。

　　2．形成知識網(wǎng)絡(luò)并能熟練運用有關(guān)知識解決實際問題

　　教具準備：課件一套，六個不同的平面圖形。

　　學具準備：六個不同的平面圖形。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1． 師：我們五通橋岷江花園二期工程已經(jīng)動工了，這是岷江小區(qū)休閑空地 的平面規(guī)劃圖，從這幅圖上你看到了哪些圖形？

　　生：長方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓。

　　師：這些圖形都是我們學過的什么圖形呢？

　　生：平面圖形。（板書：平面圖形）

　　2．師：看著這些圖形你想到了哪些數(shù)學問題呢？

　　生1：我想到了花園，魚池，小路，亭子，噴泉，草坪的面積該怎樣計算？

　　生2：我想到了花園，魚池，小路，亭子，噴泉，草坪的周長該怎樣計算？

　　生3：我想到了用正方形的面積減去長方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓形的面積就可以得到草坪的面積。

　　3．師：今天我們就著重來復(fù)習和解決關(guān)于這些平面圖形的周長和面積兩方面的知識。（板書：周長和面積）

　　二、同學自主回憶與課題相關(guān)的知識內(nèi)容。