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勤儉節(jié)約愛護公物手抄報
公物為大家，人人愛護它，為了宣揚勤儉節(jié)約愛護公物精神，所以小編今天為大家準備的是勤儉節(jié)約愛護公物手抄報。歡迎閱讀和參考。
愛護公物從我做起
愛護公物是每個公民應具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照；也是一個人禮貌素養(yǎng)的體現(xiàn)；愛護公物更能顯示出一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質，反映一個國家的精神！在生活中如果你留意觀察，你會發(fā)現(xiàn)有很多愛護公物的禮貌人！在校園內，咱們每一天都能看見同學們用抹布認真地擦洗著門上和墻壁上的污跡；在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒的花木，清潔工人不厭其煩地打掃著公共衛(wèi)生。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護公物方面為咱們做出了榜樣，也為禮貌做出了最好的詮釋！
有社會學家說，如何對待公物，直接反映了一個人的公德和道德指數。其實，愛護公物不僅僅是禮貌的標志，也是節(jié)能減排的需要。咱們學校一向提倡節(jié)能減排，而愛護公物，讓它們多為大家服務幾年，就是最大程度的節(jié)約。不知同學們注意到沒有，咱們的課桌凳最近都上了“身份證號”，它們有了新的標簽，成了咱們的新兄弟姐妹，就讓咱們都來做禮貌的主人吧，輕拿輕放，擺放整齊，不讓它們受到傷害，經常比一比，誰用過的桌凳保管最完好！
然而，在咱們美麗的校園內，在一些學生的思想中，愛護公物的觀念十分淡薄。有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門的；有因打鬧損壞椅子、門窗；有故意破壞廁所等公共設施的；有故意擰壞水籠頭的……凡此種種，不亦而足。這些現(xiàn)象與學校要求極不協(xié)調，雖然只是少數人所為，但卻令人深惡痛絕。
為提高全體同學愛護公物意識，培養(yǎng)愛護公物的良好行為習慣，體現(xiàn)宿中學子應有的素質，咱們向全校同學發(fā)出倡議：
1、各班要成立公物管理小組，公物有專人保管。把班內的公物具體落實到人進行保管，并定期進行檢查評比。課桌椅實行包干，職責到人。咱們每個學生都有“固定身份證號”的課桌椅，因此要使用好、保管好。
2、愛護圖書館、閱覽室的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。
3、愛護學校環(huán)境，主動撿起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在教學區(qū)吃零食，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生。
3、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
4、愛護學校公共設施，不在操場上玩火，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞用電設施。
5、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。
6、愛護學校資源，隨手關掉電燈、飲水機的電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽水龍頭，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
7、愛護學�；ú輼淠�，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不走泥巴路，不攀折花木。
8、住宿生愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關。損壞公物主動賠償，不做損人利己的事情。
9、學校對損壞公物者，除批評教育外，要賠償損失；如故意破壞，則要重罰，給與處分。班級公物破壞狀況將納入班級量化考核。
10、期望咱們每一位同學不僅僅自我要愛護公物的典范，而且要伸張正義，對破壞學校公物的行為，大膽制止、揭發(fā)，使破壞公物的可惡行為遭到指責、唾棄、重罰。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蓖瑢W們，其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，要像愛護自我私人財產一樣愛護公物；處處遵守學校的各項規(guī)章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。讓咱們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在咱們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！
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