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以《認(rèn)識(shí)圖形》為主題的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
圖形對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)很難掌握，但圖形又是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到，因此通過(guò)本節(jié)課來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)圖形的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，并知道三種圖形的特性。
2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)這三種圖形。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠能夠區(qū)分這三種圖形，并知道它們的特征。，
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種圖形的卡片， 圖形餅干
活動(dòng)過(guò)程
情景導(dǎo)入： 小白兔要請(qǐng)小朋友到他的家里做客，它要去山上去采蘑菇，有要去拔蘿卜，最后回到了家里，那老師把小白兔走過(guò)的地方連在一起，小朋友看看是什么圖形。
一、1、引出三角形
�。�1）請(qǐng)小朋友觀察一下三角形有幾個(gè)角？幾條邊？
�。�2）請(qǐng)小朋友感知三角形的特性。
2、出示圓形和正方形
請(qǐng)小朋友觀察圓形和正方形
二、出示圖形寶寶
請(qǐng)幼兒從圖形寶寶的身上找出圖形。
三、請(qǐng)幼兒在班級(jí)里找出圖形，并說(shuō)出自己的周圍都見(jiàn)過(guò)什么圖形。
四、幼兒操作學(xué)具，自由練習(xí)，感知圖形的特點(diǎn)
五、幼兒操作練習(xí)冊(cè)，教師從旁指導(dǎo)
課后評(píng)價(jià)：
通過(guò)情景的形式吸引幼兒的興趣，抓住幼兒的注意力，利用幼兒的無(wú)意注意和有 意注意，使幼兒更輕松的掌握?qǐng)D形，了解圖形的特點(diǎn)，在通過(guò)讓幼兒買(mǎi)餅干吃餅干的游戲加深圖形的記憶。整節(jié)課下來(lái)幼兒在玩的過(guò)程學(xué)習(xí)。大部分幼兒已經(jīng)完全的掌握的圖形的特點(diǎn)。
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