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    1. 的小學語文四年級上冊教學計劃

      時間:2022-06-28 05:13:28 語文 我要投稿

      蘇教版的小學語文四年級上冊教學計劃

        導語:教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,同時,對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。以下是小編整理蘇教版的小學語文四年級上冊教學計劃,以供參考。

      蘇教版的小學語文四年級上冊教學計劃

        一、教學目標:

        1、學習習慣

        ⑴繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字的習慣,掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成習慣。

        ⑵培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

       、抢^續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。

       、壤^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、有選擇地閱讀課外書籍,讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

       、膳囵B(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

        2、漢語拼音

        繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

        3、識字寫字

        ⑴能準確認讀337個生字。

       、颇馨垂P順正確書寫、默寫生字223個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

       、抢^續(xù)練習用鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。

       、壤^續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。

        4、口語交際

       、拍苷J真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。

       、颇茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

       、悄芫退犓x的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

       、饶墚敱娬f話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

       、捎懻搯栴}能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

        5、閱讀。

       、爬^續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。

       、评^續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

       、悄苈(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

        ⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

       、蓪W習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。

        ⑹能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

        6、習作。

        (1)能留心周圍的事物,樂于書面表達交流。

        (2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

        (3)學會寫“留言條”、“請假條”,學寫書信。

        (4)能夠使用逗號、句號、問號、嘆號,初步學習使用冒號、引號、頓號。

        二、教材分析:

        本冊課本主要由習慣、課文、習作和組成。本學期, “習慣篇”安排了“讀書有選擇,讀書做記號”和“留心觀察事物”兩個專題,有僅讓學生學會讀“有字書”,還讓學生學會讀“無字書”,著眼于學生的終身發(fā)展,立足于學生的素質(zhì)培養(yǎng),蘊含了對教育對象無微不至的人文關(guān)懷!罢n文”這部分篇篇文章文質(zhì)兼美,更是蘊含著豐富的人文教育資源,洋溢著濃厚的時代氣息,為我們的學生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”。練習中一般設有“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學寫毛筆字”等內(nèi)容。在“讀讀背背”中,主要編排了“詞串”和一些典范的語言材料,如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)等,意在開掘民族文化的深厚底蘊,展示民族文化的豐富多彩,讓學生感悟民族文化的博大精深,在激發(fā)民族自豪感的同時自覺成為民族文化的傳承者。

        三、教學難點:

        1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

        2、留心周圍事物,開始習作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫書信。

        3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會分角色朗讀課文。

        4、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞,初讀課文,提出問題。

        5、能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

        四、教學措施:

        1、加強預習的指導。

        2、重視詞語的積累和運用,使學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

        3、重視朗讀指導,使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

        4、教給學生學習方法,培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。

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