《明朝的對外經(jīng)濟文化交流》實錄

　　比較結(jié)果

　　總評：吳德飛老師上的這堂課是初一、初二教研活動上的研究課，是一堂沒有使用多媒體教學的常態(tài)課。課后老師評價較高：是一堂高質(zhì)量的歷史課。本堂課體現(xiàn)了初中歷史課的完整教學：從舊知復(fù)習—情境創(chuàng)設(shè)—課前預(yù)習—新課教學—課堂作業(yè)—課后拓展六個環(huán)節(jié)一氣呵成；體現(xiàn)了新課改的理念： “先學后教”“以學為主”“用教材教”“最近發(fā)展區(qū)”等；重視學科基礎(chǔ)知識的落實和學科能力的培養(yǎng)：知識點的記憶、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建、讀圖能力、讀史能力等；課堂歷史味濃：以古思今、讀史論史、論從史出、辯證唯物主義史觀等；課堂參與性、趣味性強：講講歷史故事、畫畫路線圖、填填表格、讀讀材料、想想后果等；充分利用教材、學案、練習冊的示范：怎樣挖掘教材的價值？學案不在學生手中怎么辦？學生擁有的練習冊如何在課堂上利用？為如何使用學案教學作示范。不足：課堂超時完成，看來學生學習歷史全部放在課堂上還需要進一步優(yōu)化各個環(huán)節(jié)�？偟恼f來，還很不錯，難怪課后老師說：原來歷史課也可上得這樣輕松、有趣、有味。

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