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    1. 中學(xué)教育學(xué)B級考試題型

      時(shí)間:2022-06-28 06:45:30 中小學(xué)教育 我要投稿
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      中學(xué)教育學(xué)B級考試題型

        一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

      中學(xué)教育學(xué)B級考試題型

        1、學(xué)校的校風(fēng)屬于 (  )

        A、物質(zhì)性隱性課程

        B、觀念性隱性課程

        C、制度性隱性課程

        D、心理性隱性課程

        2、既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn),又是評價(jià)教師專業(yè)性的核心因素的是 (  )

        A、教師的專業(yè)理想

        B、教師的專業(yè)知識

        C、教師的專業(yè)能力

        D、教師的專業(yè)自我

        3、教師要把握兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的 (  )

        A、階段性

        B、差異性

        C、不均衡性

        D、順序性

        4、青少年社會(huì)化的主要場所是(  )

        A、家庭

        B、職業(yè)組織

        C、社區(qū)

        D、學(xué)校

        5、學(xué)生們自發(fā)組織的文藝活動(dòng)小組屬于非正式組織的 (  )

        A、娛樂型

        B、消極型

        C、積極型

        D、破壞型

        6、聯(lián)合國教科文組織于1972年明確提出了科學(xué)的人文主義的教育目的的報(bào)告是 (  )

        A、《學(xué)會(huì)生存》

        B、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

        C、《終身教育引淪》

        D、《世界教育報(bào)告》

        7、把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐,并達(dá)到預(yù)期課程目標(biāo)的基本途徑是 (  )

        A、課程實(shí)施

        B、教學(xué)過程

        C、課程評價(jià)

        D、課程標(biāo)準(zhǔn)

        8、以美國的學(xué)制為藍(lán)本,一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是 (  )

        A、壬寅學(xué)制

        B、癸卯學(xué)制

        C、壬子一癸丑學(xué)制

        D、壬戌學(xué)制

        9、班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是 (  )

        A、團(tuán)體要求與個(gè)人屬性的矛盾

        B、個(gè)人屬性之間的矛盾

        C、團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾

        D、團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾

        10、人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在 (  )

        A、公元前1000年左右

        B、公元前1500年左右

        C、公元前2000年左右

        D、公元前2500年左右

        11、學(xué)生身上違背教育習(xí)俗、教育規(guī)章的行為,即違規(guī)、違紀(jì)行為統(tǒng)稱為 (  )

        A、不誠實(shí)行為

        B、心理障礙行為

        C、越軌行為

        D、違法行為

        12、認(rèn)為知識是道德本位的目的觀,這種說法屬于 (  )

        A、行為主義教學(xué)理論

        B、哲學(xué)取向的教學(xué)理論

        C、認(rèn)知教學(xué)理論

        D、情感教學(xué)理論

        13、社會(huì)學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時(shí)的“過程模式”研究取向的主要代表是 (  )

        A、“失范說”

        B、“目標(biāo)說”

        C、“控制缺乏說”

        D、“標(biāo)簽論”

        14、全民教育思想的正式提出,始于 (  )

        A、1995年

        B、1996年

        C、1999年

        D、1990年

        15、新中國第一次學(xué)制改革是在 (  )

        A、1951年

        B、1949年

        C、1950年

        D、1952年

        二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)

        16、從作用的對象來看,教育功能可分為 (  )

        A、正向功能

        B、負(fù)向功能

        C、個(gè)體功能

        D、社會(huì)功能

        E、顯性功能

        17、針對傳統(tǒng)教育存在的問題,杜威提出的觀點(diǎn)有 (  )

        A、從做中學(xué)

        B、兒童“靜聽”的學(xué)習(xí)方式

        C、教育應(yīng)當(dāng)脫離兒童的經(jīng)驗(yàn)和生活

        D、教育即生活

        E、學(xué)校即社會(huì)

        18、研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見的心理障礙主要有 (  )

        A、攻擊

        B、恐怖

        C、焦慮

        D、退縮

        E、自殺

        19、教師的職業(yè)形象主要包括 (  )

        A、教師的道德形象

        B、教師的文化形象

        C、教師的人格形象

        D、教師的教學(xué)形象

        E、教師的外部形象

        20、德育的任務(wù)包括 (  )

        A、培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀點(diǎn)

        B、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀

        C、培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的心理品質(zhì)

        D、發(fā)展學(xué)生良好的思想品德能力

        E、培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向

        三、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

        21、雙軌學(xué)制

        22、價(jià)值性教育目的

        23、學(xué)習(xí)壓力

        24、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

        25、教育功能

        四、簡答題(本大題共6小題,每小題6分,共36分)

        26、簡述農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育中古代學(xué)校的共同特征。

        27、簡述教育對文化的正向功能。

        28、簡述教育回歸生活的必然性。

        29、當(dāng)代教育目的社會(huì)價(jià)值取向的確立應(yīng)注意的問題有哪些?

        30、簡述教育對政治的正向功能。

        31、簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。

        五、論述題(本大題共2小題,共24分)

        32、闡述人本位的價(jià)值取向和社會(huì)本位的價(jià)值取向的觀點(diǎn)主張,并予以分析評價(jià)。

        33、試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。

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