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教師面試如何把握
教師面試如何把握
1.教學導語
(1)合情合理;
(2)因課制宜;
(3)簡潔明快;
(4)靈活多變。
另外，準教師考生在設計教學導語時還應了解其作用：
(1)能夠集中學生的注意力;
(2)能夠引發(fā)學生的學習興趣;
(3)能夠明確學生的學習目標;
(4)能夠奠定良好的學習基礎;
(5)能夠促進師生間的心理溝通。
2.教學過程
(1)直觀性教學原則;
(2)啟發(fā)性教學原則;
(3)鞏固性教學原則;
(4)循序漸進的教學原則;
(5)因材施教的教學原則;
(6)理論聯系實際的教學原則。
3.教學板書
教學板書是教師通過設計和運用寫在黑板或投影片上的文字、符號、線條、圖表、圖畫、圖像等向學生傳遞教學信息的教學方式。教學板書是教師普遍使用的一種教學手段，是師生在課堂上重要的信息交流方式。教學板書是科學也是藝術。板書是教學思路和教學內容的濃縮，是課堂教學的重要組成環(huán)節(jié)，直接影響著教學的效果。教師的板書是展開于空間、表現為靜態(tài)、感之于視覺，以展開知識的“核”而存在于黑板上的一種藝術。精湛的教學板書可以展示教師教學的風格和魅力，打開學生的智慧之門。
因此，準教師考生要了解教學板書在教學過程中所起的作用：
(1)輔助教學，提高效率;
(2)激發(fā)興趣，啟發(fā)思考;
(3)強化記憶，減輕負擔。
了解了教學板書的作用后，準教師考生在設計教學板書時要注意以下原則：
(1)內容要簡潔明了;
(2)形式要美觀大方;
(3)結構要系統(tǒng)條理;
(4)布局要協調合理。
4.教學小結
教學小結是任何類型的課堂教學都必不可少的組成部分。教師在課堂上完成一項教學內容或教學活動時，在下課鈴將要響起前，需要對教過的內容，包括所組織的活動，進行歸納總結、概括提升、拓展延伸等，以增強教學內容的系統(tǒng)性，使學生所學知識形成系統(tǒng)并使學生對知識的理解向更高層級轉化、升華。結課是一項融“時間因素”與“技術因素”于一體的技術性很強的教學活動。教學小結是教師順利且有效地結束課堂教學的方式。掌握教學小結技能對教學具有重要的作用。同時，操作這一技能也需要遵循一定的原則：
(1)水到渠成，自然妥帖;
(2)結構完整，首尾照應;
(3)語言精練，緊扣中心;
(4)內外溝通，立意開拓。
設計教學小結時不能只局限于課堂本身，要注意把課內外的溝通，把學生引導到更廣闊的生活世界、知識世界里去學習。
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