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教師面試如何把握
教師面試如何把握
1.教學(xué)導(dǎo)語
(1)合情合理;
(2)因課制宜;
(3)簡潔明快;
(4)靈活多變。
另外，準(zhǔn)教師考生在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時還應(yīng)了解其作用：
(1)能夠集中學(xué)生的注意力;
(2)能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
(3)能夠明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo);
(4)能夠奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);
(5)能夠促進師生間的心理溝通。
2.教學(xué)過程
(1)直觀性教學(xué)原則;
(2)啟發(fā)性教學(xué)原則;
(3)鞏固性教學(xué)原則;
(4)循序漸進的教學(xué)原則;
(5)因材施教的教學(xué)原則;
(6)理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。
3.教學(xué)板書
教學(xué)板書是教師通過設(shè)計和運用寫在黑板或投影片上的文字、符號、線條、圖表、圖畫、圖像等向?qū)W生傳遞教學(xué)信息的教學(xué)方式。教學(xué)板書是教師普遍使用的一種教學(xué)手段，是師生在課堂上重要的信息交流方式。教學(xué)板書是科學(xué)也是藝術(shù)。板書是教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容的濃縮，是課堂教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，直接影響著教學(xué)的效果。教師的板書是展開于空間、表現(xiàn)為靜態(tài)、感之于視覺，以展開知識的“核”而存在于黑板上的一種藝術(shù)。精湛的教學(xué)板書可以展示教師教學(xué)的風(fēng)格和魅力，打開學(xué)生的智慧之門。
因此，準(zhǔn)教師考生要了解教學(xué)板書在教學(xué)過程中所起的作用：
(1)輔助教學(xué)，提高效率;
(2)激發(fā)興趣，啟發(fā)思考;
(3)強化記憶，減輕負擔(dān)。
了解了教學(xué)板書的作用后，準(zhǔn)教師考生在設(shè)計教學(xué)板書時要注意以下原則：
(1)內(nèi)容要簡潔明了;
(2)形式要美觀大方;
(3)結(jié)構(gòu)要系統(tǒng)條理;
(4)布局要協(xié)調(diào)合理。
4.教學(xué)小結(jié)
教學(xué)小結(jié)是任何類型的課堂教學(xué)都必不可少的組成部分。教師在課堂上完成一項教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動時，在下課鈴將要響起前，需要對教過的內(nèi)容，包括所組織的活動，進行歸納總結(jié)、概括提升、拓展延伸等，以增強教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，使學(xué)生所學(xué)知識形成系統(tǒng)并使學(xué)生對知識的理解向更高層級轉(zhuǎn)化、升華。結(jié)課是一項融“時間因素”與“技術(shù)因素”于一體的技術(shù)性很強的教學(xué)活動。教學(xué)小結(jié)是教師順利且有效地結(jié)束課堂教學(xué)的方式。掌握教學(xué)小結(jié)技能對教學(xué)具有重要的作用。同時，操作這一技能也需要遵循一定的原則：
(1)水到渠成，自然妥帖;
(2)結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng);
(3)語言精練，緊扣中心;
(4)內(nèi)外溝通，立意開拓。
設(shè)計教學(xué)小結(jié)時不能只局限于課堂本身，要注意把課內(nèi)外的溝通，把學(xué)生引導(dǎo)到更廣闊的生活世界、知識世界里去學(xué)習(xí)。
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