《彩色圖形找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試歸納出一組圖形1-2個(gè)共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。

　　2．能仔細(xì)觀察圖形，并積極參與討論。

　　3．聽懂操作要求，并按要求操作。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形

　　2．各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張

　　3．幼兒用書

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1、彩色圖形來了……

　�。�1）以游戲情境引起幼兒的興趣。

　　“今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了……”

　�。�2）出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。

　�。�3）出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

　　2、彩色圖形找朋友。

　�。�1）教師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它們的共同特性。

　　“彩色圖形要找朋友一起去游樂場�？�，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢？”

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個(gè)方面找它們的共同特征。

　�。�3）請個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。

　�。�4）師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論。

　�。�5）教師可將彩色圖形換下，然后請個(gè)別幼兒上前找共同特征，可進(jìn)行兩遍。

　　（6）小結(jié)：原來彩色圖形喜歡找有兩個(gè)特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。

　　3、彩色圖形進(jìn)游樂場。

　�。�1）出示空白表格

　　“彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進(jìn)去，因?yàn)檫M(jìn)游樂場要符合條件才能進(jìn)。”

　�。�2）教師邊說邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。

　　“原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn)。那么，誰能來做檢票員把關(guān)呀？”

　�。�3）個(gè)別幼兒上前示范。

　　（4）師幼檢查。

　　（5）教師換標(biāo)記并請幼兒集體做“檢票員”

　　“這個(gè)游樂場很神奇，瞧，這次進(jìn)去的條件變了�！苯處熯呎f邊貼標(biāo)。

　�。�6）師幼一起討論需要的條件。

　　“原來這次要進(jìn)游樂場必須要滿足兩個(gè)條件，一個(gè)是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員？”

　　（7）請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。

　　（8）師幼檢查討論

　�。�9）教師換標(biāo)記并請幼兒第二次集體做“檢票員”。

　�。�10）師幼討論檢驗(yàn)。

　　（11）小結(jié)：原來要進(jìn)游樂場還必須符合兩個(gè)特征條件呢，只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了。

　　4、幼兒操作活動(dòng)

　�。�1）出示幼兒用書第31頁。

　�。�2）講解題目要求。

　�。�3）教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。

　　5、評價(jià)活動(dòng)

　�。�1）教師出示一本幼兒的作業(yè)，逐個(gè)進(jìn)行討論驗(yàn)證并用舉手、互查等方式檢查孩子作業(yè)的正確率。