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莫高窟第一課時教學設計
一．教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。
2．學會本課生字，綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“有……有……有……還有……”造句。
3．能用課文中的句子概括自然段的意思。
4．理解課文內容，憑借課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。
二．教學重點、難點：
1．理解課文第二至四自然段，有感情地朗讀、背誦。
2．學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。
三．教學時間：
三課時。
一．教學目標：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學會本課生字，綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3．給課文分段。
二．教學過程：
（一）談話導入，揭示課題。
同學們，在我國甘肅東南有一個著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相傳前秦建元二年僧樂開始鑿窟造像。經(jīng)歷隋唐以至元代，均有修建。今天，我們來一起學習《莫高窟》這篇課文，欣賞這座石窟燦爛輝煌的藝術文化。
�。ǘ┏踝x課文。
1．聽課文錄音，注意生字的讀音。
2．生自學課文。
3．檢查自學效果。
�。�1）生字詞正音。
威風凜凜 精妙絕倫 瑰麗 記錄 銀弦 藝術殿堂 腐敗 敦煌 佛像 惟妙惟肖 描摹 遨游 帛畫
�。�2）釋詞。
惟妙惟肖 精妙絕倫 瑰麗 描摹 引人注目 舉世聞名
�。�3）提問：課文描寫了莫高窟里的什么文物？
師板書：彩塑
壁畫
藏經(jīng)洞
�。ㄈ┙o課文分段。
1．提問：
�。ǎ保┱n文第一自然段與最后一個自然段分別講了什么？
�。ǎ玻┠男┳匀欢慰梢院喜橐欢危�
�。ǎ常⿲W生標出分成的三段。
�。ㄋ模┲笇懽�。