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讓孩子學(xué)習(xí)上癮的方法，不妨試試看！
人都有逃避痛苦，追求快樂的本性。不論孩子還是成人都有趨利避害的本能，“兩害相權(quán)取其輕、兩利相權(quán)取其重”，所以盡量要讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。那么如何讓孩子學(xué)習(xí)上癮呢？今天畢老師就來簡單講一講！
什么是學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的和進行的，它的結(jié)構(gòu)是什么，我們是否認(rèn)真思考過？真正的東方大師是孔子，孔子在《論語·衛(wèi)靈公》中的“有教無類”的思想在教育發(fā)展史上具有劃時代的意義。它主張無分貴賤不分國界，只要有心向?qū)W，都可以入學(xué)受教，開創(chuàng)了教育普及的先河。 不管什么人都可以受到教育，同時人原本是“有類”的，比如有的智，有的愚；有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別�！坝蓄悺辈粦�(yīng)該成為教育的前提，教育的目的是消除和縮小這些差別。在接受教育上，人生來平等！
孔子在論語中十則在《學(xué)而》、《為政》、《里仁》、《述而》、《泰伯》、《子罕》和《衛(wèi)靈公》中，把學(xué)習(xí)過程劃分為立志、學(xué)、思、習(xí)、行五個環(huán)節(jié)。他強調(diào)勤學(xué)多問，學(xué)思結(jié)合，經(jīng)常復(fù)習(xí)，學(xué)行結(jié)合的端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目的，才能學(xué)有所成。
我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)？
第一、學(xué)習(xí)，是生存的需要。
動物和人類為了生存下去，必須通過學(xué)習(xí)獲得個體經(jīng)驗。這種后天學(xué)習(xí)的行為經(jīng)驗可適應(yīng)相對迅速的變化，與先天本能相比，其意義顯然要重要得多。一只小羊通過不斷向羊媽媽學(xué)習(xí)，知道哪里可以尋找到豐富的食物，知道怎樣躲避狼的追捕。人作為高級動物，生活方式極為復(fù)雜。特別是人類有著一般動物不可比擬的學(xué)習(xí)能力，可以迅速而廣泛地通過學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境。人能夠成為萬物之靈，靠的就是學(xué)習(xí)。
第二、學(xué)習(xí)，是走向成熟、提高素質(zhì)的途徑。
隨著年齡的增長，人的生理和心理會逐漸成熟，但成熟并不是完全脫離環(huán)境和學(xué)習(xí)影響的純自然過程。古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識，非學(xué)無以立德�！睂W(xué)習(xí)是一個人真正的看家本領(lǐng)，其生存能力的強弱、工作業(yè)績的大小，主要取決于他的學(xué)習(xí)能力。從這個意義上講，學(xué)習(xí)才是唯一持久的競爭力。無數(shù)實踐證明，不學(xué)習(xí)無以立足，不學(xué)習(xí)難以立業(yè)，不學(xué)習(xí)就會被時代淘汰。
第三、學(xué)習(xí)，是一種人生的態(tài)度。
重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。子曰：“朝聞道，夕死可矣�！睂W(xué)習(xí)、對知識的態(tài)度，其實就是一種人生態(tài)度。一個人從牙牙學(xué)語開始，就一直在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著一個人成長的腳步。到長大成人，立足于社會之上，就更應(yīng)該建立起屬于自己的、科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)，涵蓋多方面、多學(xué)科的知識，以滿足工作、生活等多方面的需要。
讓孩子學(xué)習(xí)上癮的方法，不妨試試看！
第一、趣動課堂學(xué)習(xí)
人類大腦就是一個可以焊接的電路板，學(xué)習(xí)的過程，就是不斷刺激融化相關(guān)部位的腦細(xì)胞，重新生長，重新連接，形成電流回路的過程。電流回路就是我們的記憶和經(jīng)驗，以后遇到問題時，大腦直接連接固化的電流回路。
因此從本質(zhì)上來講，學(xué)習(xí)是檫掉大腦內(nèi)老的電路，焊接新的電路，過程是痛苦的。但是持續(xù)不斷的激勵刺激，大腦有一種補償機制讓苦盡甜來，腦腺體產(chǎn)生多巴胺，讓人感受快樂，甚至上癮。
趣動課堂從人類生理學(xué)的角度，充分利用游戲機制，開發(fā)一系列基于游戲的知識點APP，學(xué)生利用趣動課堂游戲?qū)χR點進行實時反饋的互動式學(xué)習(xí)刺激，讓知識點在人腦構(gòu)建電流回路的過程時間變短，效率變高，刺激變強，這樣迅速讓學(xué)生記住知識，并且對學(xué)習(xí)產(chǎn)生欲罷不能的效果。
第二、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的興趣與向上的積極性
在學(xué)習(xí)方面給予孩子最好的禮物、最大的關(guān)心、最大的幫助，就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在培養(yǎng)過程中，不要簡單化。要欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣，一步步讓孩子向前發(fā)展。就是我們大人做事也還希望別人夸獎呢。在家里做了飯，哪怕只是家里人吃，說聲好吃他也覺得高興。如果不欣賞也不夸獎，還有什么做飯的熱情啊？沒有興趣了。我欣賞你做的飯，夸你湯做得好吃，飯做得真香，你就總有積極性。大人尚且如此，孩子怎么能不這樣呢？一定要將心比心理解孩子。
在培養(yǎng)孩子的興趣和積極性上，就好像孩子的心是一塊田地，他的學(xué)習(xí)興趣和向上的積極性是最最要重視培育的嫩芽。這個嫩芽通過我們的欣賞、夸獎、鼓勵和榜樣，日日夜夜的澆水、養(yǎng)護使它發(fā)展起來。
嫩芽茁壯生長以后，學(xué)習(xí)上的發(fā)展是不用家長擔(dān)心的。孩子的興趣往往產(chǎn)生在小的時候，當(dāng)然我們盡可能全面地培養(yǎng)。但不同年齡段，不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有獨特性。
第三、讓孩子養(yǎng)成自覺、自愿、自由的學(xué)習(xí)態(tài)度
目前的家庭教育有兩個嚴(yán)重的誤區(qū)，一方面是溺愛，與溺愛相結(jié)合的是單純的智力教育而忽視情商教育。另一方面又對孩子比較專制，不民主，處處管理到，處處管制到。這兩種誤區(qū)結(jié)合在一起就是“強行塑造”。像捏泥人，家長想怎么捏就怎么捏，至于孩子的天性，孩子的性格素質(zhì)規(guī)律，家長考慮得很不周到。
獲諾爾獎的華人科學(xué)家丁肇中先生講過一句話：孩子在學(xué)�？嫉谝徊淮硎裁矗辽傥艺J(rèn)識的科學(xué)家都不是年年拿第一的好學(xué)生。我自己更不曾考過第一名。小時候父母不管我，讓我自由發(fā)展。
“小時候父母不管我，讓我自由發(fā)展”。我對這句話非常贊嘆，現(xiàn)在有幾個家長敢于做到不管孩子，讓孩子自由發(fā)展呢？
如何使孩子熱愛學(xué)習(xí)？畢老師總結(jié)就五招！很有效！
一是先讓孩子玩?zhèn)�夠。
二是學(xué)習(xí)不可操之過急。
三是經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
四是先讓孩子做擅長的功課。
五是分散孩子的注意力也很重要。
今天畢老師就說到這里了，希望有所幫助！
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