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關(guān)于海灘上的雕塑教材解析
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2. 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受海灘的有趣、美麗，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的愿望。
3. 了解批讀的好處，嘗試用“批讀法”讀書(shū)，養(yǎng)成邊讀邊批的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字新詞卡片，配樂(lè)朗讀CD，有條件的可制作潮落時(shí)的沙灘景觀(guān)課件。
學(xué)生：上網(wǎng)或查閱其他資料，了解蛤蜊、海龜、螃蟹、海鷗等海生動(dòng)物及潮落時(shí)的景象。
教學(xué)建議
浩瀚的大海、金色的海灘、美麗的沙雕，多么令人神往�！逗┥系牡袼堋芬晃�，通過(guò)對(duì)潮落時(shí)“我們”在金色的海灘上看到的有趣的雕塑和“我們”不滿(mǎn)這些雕塑，大膽構(gòu)想創(chuàng)造雕塑，以及漲潮后，海浪把“我們”的雕塑吞沒(méi)，而“我們”并不懊喪，依然踩著浪花奔跑的描寫(xiě)，既表達(dá)了“我們”對(duì)大海的喜愛(ài)之情，又抒發(fā)了創(chuàng)造的歡樂(lè)。
課文可以分為三部分。第一部分(1～3段)，主要寫(xiě)在海灘上，“我們”看到了退潮后留在海灘上的有趣圖案。第二部分(4～10段)，主要寫(xiě)“我們”不滿(mǎn)意原有的海灘上的雕塑，重新構(gòu)思創(chuàng)作了雕塑。第三部分(11～14段)，主要寫(xiě)浪濤吞沒(méi)了“我們”營(yíng)造的雕塑，但“我們”并不懊喪，因?yàn)槭谴蠛Ｊ詹亓宋覀兊牡袼堋?/p>
本文以?xún)和目谖牵瑯O富感染力的語(yǔ)言，按事情發(fā)展的先后順序，條理清楚地向我們展示了一幅動(dòng)人的畫(huà)卷，讓我們感受到了“我們”的創(chuàng)造精神和對(duì)大海的熱愛(ài)和向往。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是弄清文中描寫(xiě)了哪些雕塑，在讀中領(lǐng)悟海灘的有趣、美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情和敢于創(chuàng)造的精神。
建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。
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