教育公共基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)資料

　　面向全體;全面提高;主動發(fā)展。下文是小編整理的教育公共基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)資料，歡迎閱讀參考!

　　一、教育與社會諸因素的關(guān)系

　　(一)教育與生產(chǎn)力

　　1、生產(chǎn)力對教育的決定作用：生產(chǎn)力制約著交易發(fā)展的規(guī)模與速度;制約著教育目的的制定;制約著教育結(jié)果的變化和內(nèi)容的選擇;制約著教育形式與手段的更新。

　　2、教育對生產(chǎn)力的促進作用：教育再生產(chǎn)勞動力;教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)。

　　3、人力資本理論：美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨最先提出。

　　(二)教育與社會經(jīng)濟制度

　　1、政治經(jīng)濟制度對教育的作用：決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);決定受教育的權(quán)利;決定教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。

　　2、教育對政治經(jīng)濟制度的促進作用：為政治經(jīng)濟培養(yǎng)所需要的人才;促進民主;是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量。

　　(三)教育與科學(xué)技術(shù)

　　1、科學(xué)技術(shù)對教育的影響：有力地改變改變教育者的教育觀念;影響受教育者的數(shù)量和質(zhì)量;滲透到教育活動的所有環(huán)節(jié)中。

　　2、教育對科技發(fā)展的作用：對科學(xué)知識再生產(chǎn);推動科學(xué)體制化;具有科學(xué)研究的功能;豐富科技活動，擴大科技成果。

　　(四)教育與社會文化

　　1、教育具有文化傳遞功能。

　　2、校園文化：細分為物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化、課程活動文化。

　　(五)教育與人口

　　1、人口對教育的影響：人口數(shù)量及增長速度制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度;人口就業(yè)結(jié)構(gòu)決定著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu);人口的地域分布制約著學(xué)習(xí)的布局和辦學(xué)形式，影響教育投資的效果和發(fā)展速度。

　　2、教育對提高人口素質(zhì)的促進作用：控制人口數(shù)量;調(diào)整人口結(jié)構(gòu);改善提高人口質(zhì)量。

　　二、教育的相對獨立性

　　(一)教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程。

　　(二)教育具有歷史繼承性。

　　(三)教育與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性。一種是思想意識落后于存在，另一種是認識了社會發(fā)展規(guī)律，出現(xiàn)新的教育思想。

　　三、教育優(yōu)先發(fā)展(教育先行/超前發(fā)展)

　　(一)理論基礎(chǔ)：教育的三性——基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性。

　　(二)兩方面的內(nèi)涵：第一，教育投資要適當超越現(xiàn)有生產(chǎn)力和經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)而超前投入;第二，教育發(fā)展要先于或優(yōu)于社會上其他行業(yè)和部門而先行發(fā)展。

　　四、教育現(xiàn)代化

　　(一)內(nèi)容：教育觀念;教育內(nèi)容;教育條件;教育管理;教師素質(zhì)。

　　(二)特征：1、強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合;2、開始逐步構(gòu)建為一個多樣的、開放的大系統(tǒng);3、在教學(xué)上表現(xiàn)出革命性、創(chuàng)造性、靈活性和個性化的特征。

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