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全國(guó)最流行小學(xué)作文教學(xué)法
導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)生常把作文當(dāng)作負(fù)擔(dān),每逢看到題目,便愁眉苦臉,遲遲不能下筆。下面由小編為大家整理的全國(guó)最流行小學(xué)作文教學(xué)法，歡迎大家閱讀與借鑒！
造成學(xué)生作文難的主要原因是命題缺少生活素材,以致學(xué)生提起筆來(lái)感到無(wú)話可寫(xiě)。鑒于這種情況,根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),擬定文章題目后,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,收集作文素材,學(xué)生感到有事可寫(xiě),有話可說(shuō)。
三年級(jí)是小學(xué)生作文的起步階段，作文的要求比低年級(jí)的寫(xiě)話高了，很多孩子會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理。如何在起始階段培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣，家長(zhǎng)們可以注意以下幾個(gè)方面：
1、讓孩子觀察周圍事物
“巧婦難為無(wú)米之炊”。作文時(shí)，無(wú)話可說(shuō)，最令人頭疼。怎樣才能使作文有話可寫(xiě)呢？其中學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，是最重要的途徑。生活中有許多看似很不起眼的小事，就是很好的作文素材。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，寫(xiě)作文時(shí)就有東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步。
2、課外閱讀中注意積累
多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。平時(shí)，作為家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子在空余時(shí)間多看課外書(shū)，摘錄一些課外書(shū)中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。作文只能靠平時(shí)日積月累，才能逐步提高。
3、不要給孩子心理壓力
許多家長(zhǎng)生怕孩子寫(xiě)不好，入不了門(mén)，買(mǎi)了很多的作文書(shū)，常常囑咐孩子：“三年級(jí)要寫(xiě)作文了，寫(xiě)好作文可難了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)啊�！逼鋵�(shí)，家長(zhǎng)心態(tài)要平和，不要在語(yǔ)言和行動(dòng)上加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，要采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子喜歡寫(xiě)作。
4、學(xué)會(huì)欣賞孩子的習(xí)作
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：三年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)最主要的就是培養(yǎng)孩子的興趣和自信心。家長(zhǎng)不要以成人的眼光來(lái)評(píng)價(jià)孩子的習(xí)作，要記住他們才上三年級(jí)。孩子學(xué)寫(xiě)的作文往往出現(xiàn)錯(cuò)別字多，語(yǔ)句不通，條理不清楚等現(xiàn)象，我們要多一些欣賞，少一些指責(zé)，要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這樣才會(huì)激發(fā)孩子的興趣。
5、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子寫(xiě)作
有的家長(zhǎng)看到孩子寫(xiě)的作文，往往會(huì)指出這兒不行，那兒不行，在缺乏耐心的情況下，自己說(shuō)一句，孩子寫(xiě)一句，把大人的想法強(qiáng)加在孩子的身上。其實(shí)，這種做法不但不尊重孩子，而且，孩子會(huì)漸漸地養(yǎng)成依賴于家長(zhǎng)的習(xí)慣。孩子在寫(xiě)作上遇到困難時(shí)，我們可以科學(xué)地給以幫助，不要包辦。
6、尊重孩子的勞動(dòng)成果
有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的習(xí)作不好，干脆讓孩子擦去甚至撕去重寫(xiě)。其實(shí)，將心比心，很少有孩子愿意重寫(xiě)作文，在家長(zhǎng)面前，即使重寫(xiě)，也是帶著情緒在寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣嗎？我們要尊重孩子，不管寫(xiě)得好不好，都是孩子一句一句寫(xiě)出來(lái)的，不要全盤(pán)否定孩子的習(xí)作。可以跟孩子一起討論這篇文章該如何寫(xiě)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，適當(dāng)給他一些詞匯，幫助他調(diào)整一些語(yǔ)句，再讓他自己去修改。
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