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小議初三作文的教學訓練
文和為“事”而著
──淺談初三作文訓練
初三的作文訓練，特別是臨近中考前幾個月的作文怎樣訓練效果最好。成為每一個初三語文老師感到困惑的難題
臨近中考，各科緊鑼密鼓的復習和測試擠占了學生的絕大部分時間，此時學生的寫作缺乏的也許并不是寫作的技巧，而是讓學生在高強度的學習中仍然有一顆敏感而且充滿朝氣的心靈，讓生活的源頭活水仍然是他們寫作的源泉和動力，能寫出真情實感的作文才是訓練的真正目地。
要達到此目的，也許此時的作文，首先在命題上就應該因“事”而著。這里所說的事，就是指所要寫的作文題一定要與學生新近所發(fā)生的事密切相關，這樣，更能激發(fā)學生的寫作興趣，剛走進初三時，學生增添了新的化學課，又更換了新的老師，而且教室內又增添了新的標語。由此。我讓學生圍繞“新”去寫作文，也許，他們在原來寫過此題目，但已長大了幾歲的他們，此時的作文卻多了幾分成熟與思考。更難忘卻的是，去年5.12大地震，師生在學校真實感受到它的存在，及時的我讓學生去寫作文題目“第一次感受地震”。作文中，讓我驚呀的是：既有對第一次感受地震的驚恐，又有看到父母在校門口焦急等待的擔憂，更有他們真切感受到來自于老師的關愛與無私。這些，都是忙與書堆中的他們平時難以感受到的，及時的，我又讓學生到網(wǎng)上去收集有關與地震的資料或圖片。拋出另一個作文題目“地震中的他們”。這樣，所寫出的作文內容及主題更讓我驚喜不已，或感嘆大自然的威力.或嘆息生命的脆弱.或歌詠人性的偉大.或自毫國力的強大。此次的寫作為當年我州中考作文題目“真情就在我身邊”打下了良好的寫作基礎。
臨近中考時，我將有意識的出一些回憶初中生活的作文題：“一個老師一首歌”,”一起走過的日子“，”今年的夏天不尋�！暗榷际俏以诮鼛啄曛锌记俺懙淖魑念}目。中考前夕能出一些切合學生生活的作文題目，也許他們收獲的不僅僅是一篇篇優(yōu)美的文章，那些初中階段所經歷的人與事將永遠鐫刻在他們人生的記憶里。
在臨近中考時不僅所出的題目要和“事”，所考的時間也應該和“時”，這里的“時”是指一定要在規(guī)定的時間內完成作文，而且及時品講。有時還可以頭幾天把作文題目告訴給學生，讓他們有意識去思考，去收集有關的資料，讓學生有一種寫作上的主動權。
經過幾周這樣的作文訓練以后，他們的寫作狀態(tài)一直處于思考狀態(tài)，思考生活，寫出生活，其實這才是學生真正的自己的“一畝三分自留地”。
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