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語(yǔ)文段考總結(jié)與反思
導(dǎo)讀:反思, 回頭、反過來(lái)思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射,作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義,指不同于直接認(rèn)識(shí)的間接認(rèn)識(shí)。下面是小編整理的語(yǔ)文段考總結(jié)與反思,歡迎閱讀!
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我到鐘村支教已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì),讓我成為一名準(zhǔn)教師,體驗(yàn)作為一名教師的快樂。雖然我只是一名實(shí)習(xí)支教的大四師范生,在沒有任何實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的情況下,就獨(dú)立接手一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課,壓力巨大,一開始甚至不知道應(yīng)該怎么樣面對(duì)學(xué)生怎樣開始工作,但是經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期摸索與努力,我也漸漸摸出了一點(diǎn)門道。對(duì)于這半學(xué)期的工作,我給自己打了一個(gè)及格分。
經(jīng)過這兩個(gè)多月的一線教學(xué),無(wú)論是課堂教學(xué)方面,還是與學(xué)生相處的方面,都有很大的感觸。我要感謝我的所在語(yǔ)文課組的老師們,感謝他們?cè)诮虒W(xué)上無(wú)私地幫助我、指導(dǎo)我;感謝(13)班的班主任教我班主任管理技能;感謝(13)的學(xué)生對(duì)我工作的支持。下面我將結(jié)合這次中段考試談?wù)勎宜邮值某跻唬?3)班這半個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。
一、中段考試成績(jī)整體分布情況
這次的語(yǔ)文中段考,13班48人全部參加考試,最高分89.5分,最低分28.5分,優(yōu)秀率16.67%;及格率72.92%,低分率2.08%,平均分67.78,比對(duì)(級(jí))-0.31,整體表現(xiàn)不是特別令人滿意,但與入學(xué)成績(jī)相比,稍有進(jìn)步,年級(jí)排名由第十上升到第八,進(jìn)幅兩名。
二、中段考暴露的問題和思考
這次中段考,暴露了許多問題,例如:
。ㄒ唬⿲W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固
在第一大題“語(yǔ)言基礎(chǔ)積累運(yùn)用”中,學(xué)生得分低于年級(jí)平均水平,滿分10分題目,平均分僅為5.27,失分嚴(yán)重。在第二大題“古詩(shī)文積累與運(yùn)用”中,雖然平均分比年級(jí)平均水平稍高,達(dá)到7.55分,但古詩(shī)文背誦作為必考必背必默必拿分的題目,我在這方面的落實(shí)還不夠到位。綜合這兩道基礎(chǔ)題分析,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固。明明檢查過會(huì)背會(huì)默的學(xué)生,考試時(shí)卻寫錯(cuò)的不在少數(shù),對(duì)于這種情況,以后要加強(qiáng)平時(shí)的背誦和默寫,不單單在上這些課的時(shí)候要背要默,過后還要時(shí)常讓學(xué)生復(fù)習(xí),小測(cè),以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
。ǘ┪难晕摹袄洗箅y”
第三大題的“古詩(shī)文閱讀與鑒賞”中,考的是第五課《童趣》、第十課《論語(yǔ)十則》節(jié)選,像這樣平時(shí)背的滾瓜爛熟的課文,考試的情況卻不那么理想,平均分比年級(jí)平均水平低了0.3分左右。文言文是語(yǔ)文中考的一個(gè)重頭戲,它占了相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù),但對(duì)于我們大部分基礎(chǔ)比較差的同學(xué),文言文是個(gè)“老大難”,上課時(shí)逐字逐句的翻譯,并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納還不夠,還應(yīng)該結(jié)合課后小測(cè)檢查學(xué)生的鞏固程度,及時(shí)讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生反復(fù)鞏固,加深印象。
。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀要抓緊
本次中段考試反映出來(lái)的最大問題,就是現(xiàn)代文閱讀理解的薄弱,30分題目,包括一篇課內(nèi)閱讀和一篇課外閱讀,13班的平均僅為17.01分,年級(jí)的平均分也才達(dá)到17.20分,相當(dāng)薄弱。課內(nèi)考的是《春》,題目不難,但是分?jǐn)?shù)不夠理想,12小題的擬小標(biāo)題“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”、13小題的多角度描寫春風(fēng)以及特點(diǎn),全部都是上課講過的內(nèi)容,在文中也不難找到答案,但是出現(xiàn)錯(cuò)漏的同學(xué)不在少數(shù);14、15小題考理解,類似的題目也做過不少,但是學(xué)生得分很糟糕。課外閱讀《櫻桃樹下》的幾道題目有一點(diǎn)難度,語(yǔ)文基礎(chǔ)好的學(xué)生應(yīng)該還可以應(yīng)付。
整體而言,現(xiàn)代文閱讀理解普遍較差,以后要加強(qiáng)學(xué)生在這方面的鍛煉,老師多加指導(dǎo),學(xué)生多做練習(xí),課后多讀課外書,提高學(xué)生對(duì)文本的感悟能力、分析能力。
(四)作文千篇一律
整個(gè)年級(jí)的作文可以用一個(gè)詞來(lái)形容,那就是“千篇一律”,毫無(wú)創(chuàng)新可言。平時(shí)很少上專門的作文課,學(xué)生的寫作都在“吃老本”,以后在提高課外閱讀量的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)寫作的指導(dǎo),可以通過賞析優(yōu)秀學(xué)生作品等方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)寫作的興趣,及時(shí)肯定學(xué)生的創(chuàng)意,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意寫作,推陳出新。
三.自我反思
作為一個(gè)準(zhǔn)教師,自己的教學(xué)水平還有很大的提升空間,教學(xué)方法也有待加強(qiáng)。接下來(lái)半個(gè)學(xué)期還會(huì)迎來(lái)期末考試,我也會(huì)更加努力,爭(zhēng)取通過聆聽優(yōu)秀教師的課、請(qǐng)教先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)、自我反思總結(jié)等方法來(lái)提高自己的專業(yè)水平,爭(zhēng)取期末考試能取得更大的進(jìn)步,不讓學(xué)校失望,不讓學(xué)生失望,不讓自己失望。
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