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小學(xué)科技課件
關(guān)于小學(xué)科技課件 大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 小學(xué)科技課件范文，一起來看一下吧。
第一單元
活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
教學(xué)重難點：實驗分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、 直尺、 記時器
教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計實驗方案
1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。
活動二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？
�。�1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？2、投稿的內(nèi)容是什么？
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
活動三：讓小電珠亮起來
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>
教學(xué)重、難點：
動手實驗
教具：小電珠
電線
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。
二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場地和時間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實驗。
3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動一：向英雄致敬
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點：對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。
教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
活動二：采訪身邊的英雄
教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄
教具：幻燈片
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、選擇采訪對象
注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？
和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。
1、采訪目的
2、采訪地點
3、采訪時間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。
想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。
活動三：大家心目中的英雄
教學(xué)目的：
1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。
教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷
教具：幻燈
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容
我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中
的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計問卷
1、我們選擇的調(diào)查對象是： ，共 人。其中，小學(xué)生有
男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。
人，初中生有人，
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。
3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。
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