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學(xué)校的文理廣播稿范文
如果你是學(xué)校廣播站的播音員，肯定會(huì)知道我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿，一流的廣播稿會(huì)帶來(lái)更好的節(jié)目效果，那么寫(xiě)廣播稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的學(xué)校的文理廣播稿范文，歡迎大家分享。
學(xué)校的文理廣播稿 1
各位班主任和全體同學(xué)：
大家好！
在通向大學(xué)之前，我們要進(jìn)行一次文理分科的選擇，雖說(shuō)不是高考填報(bào)志愿，卻有高考填報(bào)志愿那么艱難、那么慎重、那么嚴(yán)肅。今天我就文理分科談幾點(diǎn)指導(dǎo)性的建議。
�。ㄒ唬┪睦矸挚频闹匾饬x
文理分科可說(shuō)是高中生面臨的第一次重大選擇，有人說(shuō)：“擇文擇理十分重要，它幾乎能決定一個(gè)同學(xué)今后一生要走的路。”也有同學(xué)認(rèn)為分了文理科就把自己推進(jìn)了一個(gè)區(qū)域，與另一個(gè)區(qū)域就毫不相干了。這些看法雖然不免有其偏頗之處，但從學(xué)生文理分科后，高考填報(bào)志愿的角度來(lái)說(shuō)，按照國(guó)家教委頒布的本科專(zhuān)業(yè)目錄規(guī)定，除了少量的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)，如經(jīng)濟(jì)類(lèi)，管理類(lèi)等，可以兼收文理科考生外，大部分專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生學(xué)文還是學(xué)理的要求很明確，也很?chē)?yán)格。因此，從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，高中生在進(jìn)行文理分科時(shí)，在一定程度上就已經(jīng)選定了自己將來(lái)上大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)的發(fā)展發(fā)向，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行文理分科時(shí)一定要慎重抉擇。
從個(gè)人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)文還是學(xué)理，雖然不完全是一錘定音的事情，但畢竟意味著你在一生發(fā)展階段初期的一種取舍的態(tài)度，選擇文科，你對(duì)理科知識(shí)的攝入，可能相對(duì)就少了；而選擇理科，你對(duì)文科的了解也會(huì)不容易達(dá)到一個(gè)很系統(tǒng)、深入的程度，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，文理科的選擇確實(shí)不是隨隨便便的事情。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是文理分科的關(guān)鍵要素
陶行知先生說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。一個(gè)人鉆研一樣事物關(guān)鍵在于興趣，如果沒(méi)有興趣，決不會(huì)有長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的拼搏熱情。只有選擇自己喜歡的科目，才有孜孜以求的飽滿熱情，才有奮斗不止的.風(fēng)在動(dòng)力，才能碰撞出ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的火花。
在文理?yè)窨茣r(shí)應(yīng)盡量拋棄功利或盲從的心理，不能因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)理科人才的需求量更多、xx專(zhuān)業(yè)更熱門(mén)等而放棄自己的意愿，也不能因?yàn)楦改傅母缮娑绊懽约旱臎Q定。
另外，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣也應(yīng)該成為我們的決定因素。這兩種習(xí)慣從同學(xué)們平時(shí)的解題思路、課堂學(xué)習(xí)的反應(yīng)快慢、溫故知新的悟性體會(huì)等細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們自己回顧ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">整理一下就會(huì)清晰文理選擇的思路，從而進(jìn)行抉擇。
�。ㄈ└叩葘W(xué)校的招生比例是文理分科的重要參照
高校招生時(shí)，湖南省文科與理科的招生比例大約為1∶3.6。即理科生的招生量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文科生。
本校文科生的本科升學(xué)比例正常情況下約為學(xué)校參考人數(shù)的12%，為文科參人數(shù)的18.9%。理科升學(xué)比例約為學(xué)校參考人數(shù)的的26%，理科參考人數(shù)的37.8%。
�。ㄋ模Q戰(zhàn)高考、成就人生是文理選擇的最高境界
這個(gè)道理似乎太玄了些，但不可否認(rèn)的是，我們每位同學(xué)的奮斗目標(biāo)首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應(yīng)該思考：高考時(shí)如何才能馬到成功、首戰(zhàn)告捷且一舉成名，如何參透兩點(diǎn)之間直線最短的原理。所以思考時(shí)、選擇時(shí)，不要一味地參照大學(xué)文理招生的比例。北大、清華、復(fù)旦、浙江這樣的名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求不是以錄取比例的多少來(lái)確定的，需要的是高考學(xué)生中的精華、精品。再說(shuō)，社會(huì)人才的認(rèn)可也不是以文理科招生比例的大小來(lái)體現(xiàn)的，也不是以文科考生還是理科考生來(lái)衡量的。只要是能夠直逼北大、清華，不論選文科還是選理科都是明智之舉，是成才之舉，是造福社會(huì)的有效選擇。那多好！過(guò)去曾經(jīng)有學(xué)校明確要求第一名選擇文科，因?yàn)檫@樣的學(xué)生文理科目均衡發(fā)展，而數(shù)學(xué)特別優(yōu)秀，根據(jù)數(shù)學(xué)文科要求較理科低些的思考，在高考中往往有極端優(yōu)勢(shì)，容易開(kāi)好人生奮斗之局，快捷了成就人生、成就事業(yè)。當(dāng)然這只是ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供一個(gè)參考做法而已。
（五）文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū)
1、在選科過(guò)程中有一種想法，有這樣一種情況：文科成績(jī)好就報(bào)文科、理科成績(jī)好就報(bào)理科。如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺(jué)得這種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過(guò)“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報(bào)文科，你文科好的優(yōu)勢(shì)不一定就能夠顯露出來(lái)，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我總覺(jué)得充滿人文氣息的二中的學(xué)生不能功利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的惟一目標(biāo)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在“求學(xué)問(wèn)長(zhǎng)知識(shí)”上。同學(xué)們?cè)谶x學(xué)科時(shí)不要被表面的成績(jī)所迷惑。我們應(yīng)該慎取。
2、成績(jī)不好就去讀文科，是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問(wèn)題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績(jī)不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問(wèn)題，找出原因并解決問(wèn)題比簡(jiǎn)單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。
3、認(rèn)為文科的知識(shí)只要是下功夫背就能學(xué)好，其實(shí)不然。從十幾年的高考題可以看出，把書(shū)本知識(shí)都背下來(lái)，做高考題也不能及格。況且，學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的同學(xué)選擇文科，由于其招生學(xué)校的計(jì)劃少，相對(duì)路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學(xué)校多，計(jì)劃多，可以選擇的路子也就相對(duì)寬一些。
同學(xué)們，文科的所有學(xué)科，理科的所有學(xué)科都是科學(xué)，都需要良好的鉆研習(xí)慣，很強(qiáng)的研究能力，都是智力的決戰(zhàn)。文理科本身沒(méi)有高低之分，智力之別。文科班不等于“理差班”。要考慮自己的基礎(chǔ)，并結(jié)合自己的性格和國(guó)家需求、招生、就業(yè)等問(wèn)題來(lái)做決定。
人類(lèi)的文明是一個(gè)高峰，有三條路上去，一條是科學(xué)，另一條是藝術(shù)，還有一條是人文。在山腳時(shí)，這三條路離得很遠(yuǎn)，當(dāng)中可能也有阻隔，但當(dāng)你爬到頂峰時(shí)，這三條路就會(huì)合了。所以現(xiàn)代教育追求培養(yǎng)通才。文理不是絕緣體，而應(yīng)是半導(dǎo)體，可以互相溝通。不相通不成器，這樣的例子古往今來(lái)有很多。高中學(xué)生接受的仍是基礎(chǔ)教育，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，無(wú)論今后學(xué)文學(xué)理，我們都要注意培養(yǎng)自己的科學(xué)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神和人文素養(yǎng)，真正做到科學(xué)與人文并重，力爭(zhēng)成為人品高尚、身心健康的全面型人才。
最后，祝全體同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所成。
學(xué)校的文理廣播稿 2
各位班主任和全體同學(xué)：
大家好！
一、教子格言
平時(shí)經(jīng)常在某些幼兒園里看到一些教子格言：
�、佟皼](méi)有絕對(duì)的完美，只有相對(duì)的優(yōu)秀，我的孩子是最棒的�！睆闹锌梢钥吹礁改笇�(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持。
②“不做人下人，也不當(dāng)人上人，做個(gè)快樂(lè)人中人”，要有樂(lè)觀的人生態(tài)度。
這些教子格言往往都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)孩子沒(méi)有苛求，讓孩子愉快地生活和學(xué)習(xí)，重視孩子的品德、習(xí)慣的培養(yǎng)，人際交往、生活技能等方面能力的培養(yǎng)。
因此成功的家長(zhǎng)非常認(rèn)可一句話：“身教重言教，遺德勝遺金”。
二、錯(cuò)誤觀念
往往有這樣的家長(zhǎng)，經(jīng)常打電話對(duì)老師說(shuō)：“我這孩子交給您就放心了!孩子犯了錯(cuò)誤要打要罵隨您，我決不袒護(hù)!”家長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，絕對(duì)是真誠(chéng)的。還有的家長(zhǎng)，常常到學(xué)校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說(shuō)一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽(tīng)老師的話!”
每當(dāng)我遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為自己能被他們真誠(chéng)信任而感動(dòng)，但同時(shí)也會(huì)感到不安：如果家長(zhǎng)僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎?我毫不懷疑這些家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長(zhǎng)的失職。
教育家馬卡連柯的一段話：“我們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有我們同孩子談話，或教導(dǎo)孩子，吩咐孩子的時(shí)候，才教育著孩子。在我們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)我們不在家的時(shí)候都教育著孩子。我們?cè)鯓哟┮路�，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜耍覀冊(cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)孩子都有很大意義。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法�！�
三、浙江將會(huì)考成績(jī)和綜合素質(zhì)納入高考ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)
1、以往會(huì)考的意義，僅僅是各科成績(jī)及格后就可以拿到高中畢業(yè)證和參加高考，但浙江兩高校今年將把考生高中會(huì)考成績(jī)、大學(xué)組織的綜合測(cè)試成績(jī)和高考成績(jī)按一定比例折算成綜合成績(jī)，以此為依據(jù)擇優(yōu)招生。
浙江工業(yè)大學(xué)/杭州師范大學(xué)2所高校試點(diǎn)將會(huì)考成績(jī)折入高招總分。在兩校公布的招生新ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案中，綜合成績(jī)均按“學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)成績(jī)(折算成滿分100分)×20%+綜合測(cè)試成績(jī)(折算成滿分100分)×30%+高考總分(折算成滿分100分)×50%”計(jì)算形成。
會(huì)考科目：地理、歷史、信息技術(shù)(本學(xué)期會(huì)考科目)、物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、自選綜合(共12門(mén))
2、按照“三位一體”綜合ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)招生ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案，考生須經(jīng)過(guò)高中會(huì)考、統(tǒng)一高考和大學(xué)組織的綜合測(cè)試，共有3道考試關(guān)。
據(jù)了解，申報(bào)浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)生，除了要具有浙江省ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">2011年高考報(bào)名資格，他們的高中會(huì)考所有科目成績(jī)均須為A等，且綜合測(cè)試成績(jī)均為P等以上;或者6門(mén)以上科目為A等，同時(shí)綜合素質(zhì)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)均為P等以上，且在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽或科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上，以及具有一定的語(yǔ)言文學(xué)、藝術(shù)或體育特長(zhǎng)。申報(bào)考生還需要參加浙江工業(yè)大學(xué)組織的書(shū)面評(píng)審和綜合測(cè)試。
杭州師范大學(xué)則規(guī)定，報(bào)考小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)成績(jī)不少于4個(gè)A和兩個(gè)B，綜合素質(zhì)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)4項(xiàng)均不能低于P等;報(bào)考護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的'考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)成績(jī)不少于3個(gè)A和3個(gè)B，綜合素質(zhì)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)4項(xiàng)均不能低于P等。中學(xué)推薦的考生可直接參加該校舉行的綜合測(cè)試，個(gè)人自薦的考生該校將成立ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">專(zhuān)家評(píng)審組對(duì)考生報(bào)名材料進(jìn)行審核，確定參加綜合測(cè)試的考生名單
四、文理分班指導(dǎo)
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，文理分班的重要性，幾乎相當(dāng)于一次中考或高考。合理地選擇文理，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。
1、應(yīng)盡量避免選擇文理的誤區(qū)
�、佟皦︻^草”“跟風(fēng)”現(xiàn)象，沒(méi)有自己主見(jiàn)。
�、诟鶕�(jù)傳統(tǒng)觀念，學(xué)“理”走遍天下，無(wú)“理”寸步難行，從而堅(jiān)持學(xué)理科。社會(huì)建設(shè)需要各類(lèi)人才，行行需要有真才實(shí)學(xué)的人，不怕人不知，怕自己沒(méi)能力。
�、圻^(guò)早的為將來(lái)工作尋找門(mén)路，認(rèn)為哪科好賺錢(qián)就選哪科。事情都是變化的，上世紀(jì)90年代初，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、辦公自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)很少有人問(wèn)津，原因是學(xué)了之后用不上，可沒(méi)幾年，上述專(zhuān)業(yè)成了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如今計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)過(guò)剩。過(guò)去受到冷落的冶金鑄造、金屬材料工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)成為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。過(guò)去非常熱門(mén)的法律專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在卻成了最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)。
�、芮楦腥∠蛐�。認(rèn)為xx教師有魅力，xx同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。
2、怎樣選擇文理
�、倥d趣和愛(ài)好
興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。喜歡學(xué)文，感覺(jué)文科有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，我們建議他學(xué)文;同樣，喜歡學(xué)理，邏輯能力強(qiáng)的學(xué)生，我們建議學(xué)理。
②要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇
�、垡鶕�(jù)高考和就業(yè)前景
據(jù)統(tǒng)計(jì)，ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">20xx年我省普通高校招生報(bào)考人數(shù)近30萬(wàn)人，與去年基本持平，其中，文科7.9萬(wàn)余人，理科18.5萬(wàn)余人，藝術(shù)3.0萬(wàn)余人，體育4000余人。另外，今年有3.3萬(wàn)余考生報(bào)考高職單考單招，比去年增加24.2%。
高考中，理科考生較多，約為3:1(二本以上)的比例，招收理科考生的學(xué)校也較多：文科考生少，招收的學(xué)校也少，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比較激烈。
文科的深造前景：哲學(xué)、法律、新聞、文學(xué)、文秘、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、海關(guān)等;
理科的深造前景：計(jì)算機(jī)、地理學(xué)、電子、土木工程、建筑學(xué)、機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)、電氣自動(dòng)化、熱能與動(dòng)力工程、給水排水、環(huán)境藝術(shù)、工程造價(jià)、材料成型、車(chē)輛工程、化學(xué)工藝、醫(yī)學(xué)類(lèi)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等。
在中等城市中考取公務(wù)員文科多于理科，從政ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)干部(縣局級(jí))文科多于理科。
如果準(zhǔn)備出國(guó)深造，一般會(huì)選擇學(xué)理。
最后，文理分班選擇要尊重學(xué)生本人意見(jiàn)，要理性地進(jìn)行選擇。
五、說(shuō)明期中考成績(jī)單設(shè)計(jì)的意圖(重點(diǎn)說(shuō)明文理排名)
六、現(xiàn)階段孩子主要的問(wèn)題
1、沒(méi)有樹(shù)立人生目標(biāo)，自修不夠自覺(jué)，受到外界干擾太多(手機(jī)、課外雜書(shū));
2、作業(yè)效率差，抄襲嚴(yán)重;
3、偏科嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不科學(xué);
4、出現(xiàn)青春期戀情。
學(xué)校的文理廣播稿 3
各位班主任和全體同學(xué)：
大家好！
一、分班后幾點(diǎn)要求
1、平行班：嚴(yán)格進(jìn)班手續(xù)，沒(méi)有教務(wù)處和年級(jí)主任的共同簽字，任何班主任不得允許學(xué)生進(jìn)班，更不能先斬后奏，尤其是當(dāng)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)和老師們找你的時(shí)候。
2、奧賽班：除上述要求外，尤其是要把關(guān)嚴(yán)，包括子女入班，ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹的親屬等關(guān)系學(xué)生入班，必須落實(shí)進(jìn)班手續(xù)，否則堅(jiān)決不允許先入班，年級(jí)辦ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)首先要以身作則。零班50人,也要嚴(yán)格把關(guān)，我已經(jīng)安排了崔主任落實(shí)這件事，并且確保后門(mén)能打開(kāi)，教務(wù)處、年級(jí)辦和班主任共同把好關(guān)系戶入門(mén)關(guān)，決不能發(fā)生這邊還在奮不顧身地堵，你那邊在買(mǎi)好地放水，ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)把嚴(yán)是為了你便于今后的班級(jí)管理。新進(jìn)班學(xué)生必須把丑話說(shuō)在前面，嚴(yán)肅進(jìn)班條件和紀(jì)律基本要求。
二、加強(qiáng)新生入班教育班級(jí)管理工作。
班級(jí)管理工作這是年級(jí)的基本管理單元，是年級(jí)穩(wěn)定的重要一環(huán)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，所以做好班級(jí)管理工作是我們班主任老師的責(zé)任和義務(wù)。我們有必要反思一下自己前半學(xué)期的班級(jí)工作，所有這些復(fù)雜的瑣碎的工作需要我們班主任老師真正坐下來(lái)，認(rèn)真思考，制定班級(jí)規(guī)劃，落實(shí)班級(jí)分小組量化制度，選好班干部，做好班級(jí)事務(wù)分工，落實(shí)班干部監(jiān)督責(zé)任，量化班級(jí)所有事務(wù)，做好班務(wù)日志和周一主題教育班會(huì)等班級(jí)運(yùn)行體制，在以后新的班集體組建的時(shí)候一一落實(shí)，在跟緊班的同時(shí)這樣你的班級(jí)才能長(zhǎng)遠(yuǎn)更好的發(fā)展，如果你懶省事，那么你的班級(jí)就會(huì)在不長(zhǎng)的時(shí)間，誰(shuí)也管不住，你就會(huì)頭疼的多。當(dāng)然這些事務(wù)的落實(shí)需要相當(dāng)一段時(shí)間的個(gè)人堅(jiān)持，你才會(huì)嘗到甜頭。如果你跟班少，甚至空閑時(shí)間忙于辦班補(bǔ)課或娛樂(lè)等，你的班級(jí)就不會(huì)有好的發(fā)展趨勢(shì)！
所以下面幾項(xiàng)亟待解決的工作，請(qǐng)分班后抓緊時(shí)間落實(shí)。同時(shí)注意制定班級(jí)發(fā)展計(jì)劃，給班級(jí)做個(gè)設(shè)想，細(xì)化下工作如何落實(shí)。
1、制定班規(guī)班紀(jì)和班級(jí)分小組量化管理制度。把這項(xiàng)工作作為班級(jí)正常管理的重要制度加以要求和落實(shí)。兩級(jí)部要認(rèn)真研究，拿出ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案，加強(qiáng)督查，把這項(xiàng)工作做實(shí)。我們知道，班主任是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，成績(jī)進(jìn)步的重要實(shí)施者、幫扶者，是班級(jí)的第一責(zé)任人，是學(xué)生一生的重要領(lǐng)路人，所以班主任的一言一行和一切工作的落實(shí)將對(duì)學(xué)生終身產(chǎn)生積極的影響，是改變學(xué)生一生的重要實(shí)施者，也是學(xué)生能否遵規(guī)守紀(jì)、習(xí)慣養(yǎng)成、提高素養(yǎng)的重要任務(wù)。
2、建立班級(jí)檢查和考評(píng)班干部小組，發(fā)揮班務(wù)日志最大效果。明確各項(xiàng)工作檢查落到實(shí)處，做到班級(jí)一切事務(wù)事事有人做，有人監(jiān)督和考評(píng)，人人有事做，不養(yǎng)慵懶散人，梳理主人翁ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神。建立班干部責(zé)任值班制度，落實(shí)班務(wù)日志制度，有效反饋班級(jí)一切不良問(wèn)題，班主任要及時(shí)了解和把控班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除不良現(xiàn)象。
3、評(píng)選得力班干部，要有一定的基本條件，要實(shí)行民主和班主任把控相結(jié)合，不能完全有學(xué)生說(shuō)了算，從而班級(jí)失控。
4、列出班級(jí)管理的一切事務(wù)，分工明確，責(zé)任到人。
5、優(yōu)化周一主題教育班會(huì)制度，使之成為班級(jí)管理和班級(jí)分小組量化管理的有機(jī)組成部分，切實(shí)落實(shí)小組考評(píng)和教育的功能，尤其是結(jié)果要在周二一早之前張貼出來(lái)，這里年級(jí)兩級(jí)部和班主任要根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)亟待解決的具體不良現(xiàn)象的題目。
6、學(xué)習(xí)學(xué)校違紀(jì)學(xué)生處罰規(guī)定，知曉各種違紀(jì)引起的后果，使學(xué)生對(duì)待制度存在敬畏感，同時(shí)部分處罰規(guī)定內(nèi)容可以班級(jí)量化管理之中去。
7、重點(diǎn)治理：手機(jī)、遲到早退和上課外出，隨地扔?xùn)|西、打架、不服管理、逃課、上課睡覺(jué)和說(shuō)話等，輕者要按照班規(guī)班紀(jì)處理，重者要按照政教處的學(xué)校制度處理。
三、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)教研流程和教研效率的管理
備課組教研教學(xué)管理。備課組長(zhǎng)是學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人，是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高第一責(zé)任人，是學(xué)科組教學(xué)教研的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者。各備課組長(zhǎng)老師也要反思一下前半學(xué)期的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，以期今后做的更好。
下面我再重申一下年級(jí)的教研要求，望各組長(zhǎng)注意。
1、優(yōu)化教研流程，確保教研效率，事前備好課，做好流程設(shè)計(jì)。
2、落實(shí)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，做好觀課議課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。高效課堂實(shí)踐活動(dòng)要按照規(guī)定要求進(jìn)行，尤其是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)是否真正落實(shí)每人至少一條不足和三條優(yōu)點(diǎn)。要能夠組織一些高效課堂的材料文章進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高。
3、組卷。做好周考限時(shí)練，落實(shí)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和基礎(chǔ)性知識(shí)考查的組卷命題的作用，發(fā)揮考練的真實(shí)作用。每周的`考練要體現(xiàn)了年級(jí)的要求，要就最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編制試題，嚴(yán)禁隨意湊一套試題進(jìn)行應(yīng)付，試卷要批改和講評(píng)，要落實(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，等等。
4、學(xué)情問(wèn)題研究，突出教學(xué)存在問(wèn)題的解決，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率。每次教研活動(dòng)都要設(shè)置一些學(xué)情問(wèn)題進(jìn)行研討。比如如何提高課堂效率？如何解決學(xué)生上課說(shuō)話走神？如何解決早讀聲音小，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳？如何解決上好自習(xí)課？如何檢查作業(yè)提高作業(yè)完成質(zhì)量？如何把控課堂提高課堂授課效率？如何解決學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤？如何解決規(guī)范化答卷？訓(xùn)練的針對(duì)性？等等。
5、常規(guī)教研做到實(shí)處，體現(xiàn)備課組長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人、責(zé)任人、引領(lǐng)人的主題ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想。常規(guī)教研是否每次都有專(zhuān)人發(fā)言和分工？是否都有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，老師有收獲。是否教研時(shí)間存在東拉西扯、偏離主題等低效現(xiàn)象。
四、加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)檢查和考評(píng)，提高各級(jí)執(zhí)行能力。
1、班級(jí)管理。班主任要把跟班檢查、班干部自主管理檢查考評(píng)、年級(jí)通報(bào)反饋檢查相結(jié)合。班主任必須落實(shí)緊跟班制度，確保班級(jí)檢查的次數(shù)和違紀(jì)學(xué)生的班規(guī)處理，積極督促班級(jí)量化考評(píng)制度的真正落實(shí)。嚴(yán)禁由班干部基本代替班主任管理，班主任老師少跟班現(xiàn)象發(fā)生。班干部管理僅是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的輔助，班主任管理是班級(jí)管理的主體。
2、突出班主任聯(lián)管責(zé)任制。樓層：提前到崗，年級(jí)辦檢查時(shí)能在樓道內(nèi)看到，及時(shí)記錄并反饋到微信群里，加強(qiáng)管理和督促，確保樓層各班安靜有序，學(xué)風(fēng)濃厚，否則視為不作為。各班座次表張貼到教室門(mén)口，便于通報(bào)到人，利于班主任落實(shí)及時(shí)整改教育。要查到每一位學(xué)生，包括班級(jí)空位數(shù)，防止學(xué)生因逃課、逃遲到、去廁所超市醫(yī)療室陪護(hù)玩和私自外出等現(xiàn)象發(fā)生。
3、年級(jí)辦值班有效分工，突出檢查次數(shù)和實(shí)效。要加大檢查的次數(shù)和通報(bào)的實(shí)效，加大綜合檢查的全面性，如課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)（手機(jī)、睡覺(jué)、說(shuō)話、看閑書(shū)、外出、空位等注意力不集中現(xiàn)象）、衛(wèi)生保潔（室內(nèi)衛(wèi)生、室外衛(wèi)生區(qū)保潔情況，字紙、粉筆頭、塑料袋、雜物等）、學(xué)生不請(qǐng)假外出（去醫(yī)療室和陪護(hù)、去超市、廁所、校園閑逛等），年級(jí)不允許學(xué)生在上課期間外出補(bǔ)課等。兩級(jí)部要落實(shí)上課期間空座位的個(gè)數(shù)，也作為班級(jí)檢查反饋的內(nèi)容之一，防止學(xué)生外出的可能。這是年級(jí)級(jí)部是否穩(wěn)定、有序和狀態(tài)良好，不發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象的重要核心工作。兩級(jí)部年級(jí)辦要想盡一切辦法落實(shí)各項(xiàng)檢查，表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合，確保年級(jí)管理體系的各層級(jí)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，使本級(jí)部學(xué)生穩(wěn)定，紀(jì)律觀念強(qiáng)，老師狀態(tài)好，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
五、尖子生培養(yǎng)拉開(kāi)序幕
考入名校，尤其是清北數(shù)量是當(dāng)前各重點(diǎn)高中的重要高考目標(biāo)之一，也是學(xué)校對(duì)我們年級(jí)的重要要求。為了加強(qiáng)這項(xiàng)工作，年級(jí)也采取了一些措施。比如：
1、周日下午和晚上小班不排課。理科進(jìn)行數(shù)學(xué)和物理自主招生培訓(xùn)，兩級(jí)部小班老師要合理分工，排除時(shí)間表，主要圍繞重難點(diǎn)和熱點(diǎn)專(zhuān)題，以高考內(nèi)容為主，適度拓展拔高，難度相當(dāng)于高考或略高于高考，以壓軸題為主的特點(diǎn)。平時(shí)尖子生對(duì)抗賽要加入適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行考練。
2、固定座位，結(jié)果張貼，便于老師考勤。不到學(xué)生由授課老師發(fā)給兩級(jí)部主任落實(shí)，原則上零班全參加，奧塞班部分學(xué)生參加。文科奧賽班部分學(xué)生參加培訓(xùn)，科目是語(yǔ)數(shù)外和政史地，由兩級(jí)部協(xié)商排定具體時(shí)間安排。
3、下次月考時(shí)間12月15-16日。
六、制定兩級(jí)部和班級(jí)考核目標(biāo)。
1、制定兩級(jí)部班級(jí)一本二本目標(biāo)數(shù)、尖子生目標(biāo)數(shù)、清北數(shù)（以分班成績(jī)?yōu)橐罁?jù)）。
2、每班每位學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)校和短期長(zhǎng)期目標(biāo)。各班學(xué)生目標(biāo)張貼在班級(jí)顯眼或展示欄處
3、兩級(jí)部同類(lèi)班級(jí)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)考評(píng)。開(kāi)展有效的尖子生對(duì)抗賽和競(jìng)賽活動(dòng)。小班分裸分清北生，清北希望之星（小語(yǔ)種、國(guó)防生、醫(yī)學(xué)部等）、清北臨界生（自主招生加分、北大護(hù)理、藝術(shù)和體育特長(zhǎng)生等）。
4、級(jí)部考核標(biāo)準(zhǔn)。
�。�1）增一個(gè)一本4分，增一個(gè)二本2分；
（2）第一名積10分。2-10名積9分。11-20名積8分。21-30名積7分。31-50名積6分。51-100名積5分。101-150名積4分。150-200名積3分。201名-300名積2分。301-500名積1分。
（3）裸分清北生積100分，清北希望之星積80分，清北臨界生積60分。
（4）兩級(jí)部按照總積分評(píng)出先進(jìn)。各級(jí)部?jī)?nèi)部班級(jí)和備課組量化考評(píng)請(qǐng)自行制定ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案。
5、兩級(jí)部?jī)?nèi)部考核。也要分日常檢查和成績(jī)兩部分組成。日常檢查是每周名次的累加排序。成績(jī)平行班按照班級(jí)一本二本增加額積分和尖子生積分考核。小班年級(jí)兩部統(tǒng)一考核。詳細(xì)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案由兩級(jí)部自行制定。
老師們，今天這個(gè)會(huì)不僅僅是分科分班會(huì)，而且也是放下過(guò)去、正裝待發(fā)，從新出發(fā)的動(dòng)員會(huì)，也是今后加強(qiáng)工作要求的會(huì)，因此希望所有的班主任和備課組長(zhǎng)老師要服從兩級(jí)部的工作安排和管理，在認(rèn)真反思前期工作的同時(shí)，使自己的今后的工作做得更好！
學(xué)校的文理廣播稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
為了幫助孩子把握高中的學(xué)習(xí)方向，依據(jù)省教育廳文件要求，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)研究決定，在本年度結(jié)束后進(jìn)行文、理分科。文、理分科對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是一次至關(guān)重要的選擇，我們深知家長(zhǎng)特別關(guān)注，學(xué)生特別關(guān)心，所以學(xué)校特別慎重和重視。為了能幫助學(xué)生科學(xué)合理的做出選擇，不給今后學(xué)習(xí)留下遺憾，我在這里給各位家長(zhǎng)和學(xué)生提一些意見(jiàn)和建議，僅供參考。
一、文、理科的概念
從高考的角度來(lái)劃分。文、理科指的是把學(xué)生分成理工類(lèi)考生和文史類(lèi)考生。再細(xì)劃分為理工類(lèi)文化課考生，理工類(lèi)體育考生和理工類(lèi)藝術(shù)考生；文史類(lèi)文化課考生，文史類(lèi)體育考生和文史類(lèi)藝術(shù)考生。從高考錄取來(lái)看也是分兩部分，一部分是文、理科文化科考生，只憑文化課分?jǐn)?shù)被高校錄取，文化課考生高考文、理分?jǐn)?shù)線較高，分一批線，二批線，三批線，還有高職專(zhuān)科線。另一部分就是特長(zhǎng)考生，也就是文、理科的體育和藝術(shù)考生，現(xiàn)在的藝術(shù)考生除了美術(shù)、音樂(lè)和體育外還有舞蹈，電視編導(dǎo)，播音主持，空飛，空乘，攝影，服裝設(shè)計(jì)，書(shū)法，數(shù)字媒體藝術(shù)和健美操或者體育舞蹈。高考本科錄取時(shí)，特長(zhǎng)生的文化課分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低，近幾年就在250分-270分之間（20xx年理體248分，文體272分，理藝272，文藝277分）。我校特長(zhǎng)生術(shù)科合格率每年都超過(guò)90%。，如果特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)課或者說(shuō)術(shù)科合格了，文化課比較容易過(guò)。
我校20xx年提出了文理科教學(xué)、藝體教育“兩翼齊飛”的發(fā)展戰(zhàn)略，一翼就是文、理科文化課考生，另一翼就是特長(zhǎng)考生，注重兩手抓，兩手都要硬。我校高考成績(jī)連續(xù)7年攀升，特長(zhǎng)生在全市入段人數(shù)最多，為全市做的貢獻(xiàn)最大，因此得到市教育局的高度肯定和社會(huì)各界一致好評(píng)。20xx年我校被黑龍江省教育廳命名為首批“體育藝術(shù)教育特色學(xué)�！�，如此殊榮激勵(lì)我們二中人不斷努力。今年我校高考突破300人大關(guān)，二批入段人數(shù)達(dá)353人，超過(guò)市率段率2.33個(gè)百分點(diǎn)，讓更多家庭孩子圓了大學(xué)夢(mèng)，市局專(zhuān)程來(lái)我校祝賀，表?yè)P(yáng)我校為全市教育作出了突出貢獻(xiàn)，如此驕人的成績(jī)是我再創(chuàng)佳績(jī)的動(dòng)力。
二、依據(jù)高校錄取比例和我校學(xué)情確定班型
我校文理分科后的班型是6個(gè)文科班，6個(gè)理科班。文科一個(gè)勵(lì)志班，一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，三個(gè)平行班，特長(zhǎng)生平均分配。理科一個(gè)勵(lì)志班，兩個(gè)重點(diǎn)班，三個(gè)平行班。
此班型的設(shè)立一是根據(jù)高考文理錄取比例確定的。高考文理科錄取比例在1:1.5。20xx年全市文科二批入段1766人，理科入段2492人，基本就是這樣的一個(gè)比例。但是文科考生特長(zhǎng)生的錄取比例比較大。
從文化課考生看，文科錄取一個(gè)，理科大約錄取兩個(gè)，理科占優(yōu)勢(shì)。
從特長(zhǎng)生錄取情況看，文科占優(yōu)勢(shì)，建議特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)文科。因此希望家長(zhǎng)和同學(xué)們慎重考慮。
二是根據(jù)我校學(xué)情確定的。我校朝著多樣化特色化學(xué)校發(fā)展，給更多的文化課基礎(chǔ)差但是有特長(zhǎng)潛質(zhì)的'學(xué)生ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供了發(fā)展環(huán)境，這些學(xué)生通過(guò)在二中三年的學(xué)習(xí)考上了本來(lái)都沒(méi)料到的二批院校，例如20xx年的段瑩鑫，葛曉慧都考上了藝術(shù)本科院校，家長(zhǎng)說(shuō)這是做夢(mèng)都沒(méi)想到的，這樣例子太多不勝枚舉。家長(zhǎng)和學(xué)生都特別感激學(xué)校。這些學(xué)生適合選擇文科，我校這幾年已經(jīng)找到很好的培養(yǎng)特長(zhǎng)生的途徑，成績(jī)不斷攀升，我們特別自信，全市的特長(zhǎng)生入段人數(shù)我校占四分之一，這是我們的特色所在，是我們的優(yōu)勢(shì)所在，因此學(xué)校的文科特長(zhǎng)生居多，理科文化課考生居多，非常符合我校的學(xué)情。
6文6理，文科文化課考生就在勵(lì)志班和重點(diǎn)班，其余四個(gè)班基本就是特長(zhǎng)生，理科多數(shù)都是文化課考生，特長(zhǎng)生較少。
三、依據(jù)孩子的學(xué)科成績(jī)和興趣確定學(xué)文還是學(xué)理
學(xué)生不能盲目的就說(shuō)學(xué)文還是學(xué)理。學(xué)校上學(xué)期開(kāi)設(shè)了校本課程《生涯教育》課，讓學(xué)生了解有關(guān)文理科專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)，了解高等院校專(zhuān)業(yè)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生了解自己未來(lái)的選擇，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)自己學(xué)文還是學(xué)習(xí)已經(jīng)有所把握。
同時(shí)，學(xué)生要根據(jù)自己學(xué)習(xí)成績(jī)和對(duì)學(xué)科的愛(ài)好，以及未來(lái)要選擇的方向來(lái)確定學(xué)文還是學(xué)理，要理性選擇，主要看看學(xué)生在哪些學(xué)科上有潛力，有發(fā)展，有興趣，一般來(lái)說(shuō)學(xué)生本身是了解自己的，他們是可以做出決定的，各位家長(zhǎng)給把把關(guān)，如果都拿不定注意，可以征求一下班主任老師的意見(jiàn)。
當(dāng)孩子不能確定自己最擅長(zhǎng)文科還是理科或者更喜歡文科還是理科的時(shí)候，可以讓孩子想像一下，自己將來(lái)最希望做什么？是從事研究工作還是從事經(jīng)濟(jì)或者金融工作，是從政進(jìn)入仕途，從事建筑行業(yè)，還是從事教育工作或者別的什么職業(yè)。然后問(wèn)自己，要從事這些工作應(yīng)該具備哪些知識(shí)，是偏文還是偏理，這個(gè)時(shí)候，你也許就會(huì)找到正確的答案。
四、依據(jù)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)確定是否學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。
我校學(xué)生文化課的基礎(chǔ)參差不齊，主要是初中時(shí)欠債太多，盡管我們老師搶時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，但是要想提高到一定高度還是很困難，因此我建議一些家長(zhǎng)和學(xué)生要量體裁衣，根據(jù)文化課實(shí)際情況，再根據(jù)孩子的特質(zhì)或者說(shuō)是天賦，考慮讓孩子學(xué)習(xí)一個(gè)特長(zhǎng)，一是因?yàn)樘亻L(zhǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)好學(xué)，主要是文化課要求較低，這樣孩子容易考入本科，這是一個(gè)很好的出路。關(guān)于孩子選擇什么特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，看看孩子的特質(zhì)，學(xué)校對(duì)高一的班主任做了這方面的輔導(dǎo)，他們會(huì)根據(jù)你們孩子實(shí)際指導(dǎo)學(xué)習(xí)哪一方面的特長(zhǎng)。
我們很欣賞這樣一句話:“多一把ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)的尺子，就多出一批人才�！蔽覀円姓J(rèn)人的差異，孩子不一定就考文化課就有出息，一個(gè)人能發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)去做好一件事，那就是成功的。現(xiàn)在的特長(zhǎng)種類(lèi)也多，那些文化課基礎(chǔ)比較差的學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇一種，也給孩子確定一個(gè)方向，希望家長(zhǎng)和同學(xué)們多考慮。
按照國(guó)家考試中心的要求，考特長(zhǎng)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)降低，我們的學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)有特質(zhì)，想學(xué)特長(zhǎng)都來(lái)得及。
五、依據(jù)我校高考升學(xué)的實(shí)際情況提出的建議
我們建議文化課考生大部分孩子選擇理科，因?yàn)楦呖间浫÷矢�，�?zhuān)業(yè)設(shè)置也多，就業(yè)渠道也廣。單招理科居多，好考，尤其是男同學(xué)。但是我們學(xué)校這兩年的文科本科入段人數(shù)增多，前景看好，所以建議學(xué)排在學(xué)年前200名的學(xué)生選文選理都可以。再就是學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的學(xué)生報(bào)文科，因?yàn)樘亻L(zhǎng)生多數(shù)是招文科考生。但是高校中有的專(zhuān)業(yè)只招理科特長(zhǎng)生，那么就得學(xué)習(xí)理科，體育特長(zhǎng)生理科要是好，還是應(yīng)該選擇理科，今年理科體育特長(zhǎng)生都考上了。
不管選擇什么學(xué)科，都要做好充分的心理準(zhǔn)備。選擇理科的話，要準(zhǔn)備好數(shù)字的挑戰(zhàn)，鍛煉邏輯思維能力，每天離不開(kāi)做題。選擇文科的話，您要有相當(dāng)?shù)哪土鸵懔�，因�(yàn)檎返厥畮妆緯?shū)全要學(xué)懂弄通不說(shuō)，還要有很好的審題、分析和概括問(wèn)題的能力，還要具備材料的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">整理能力。
六、避免文、理分科產(chǎn)生的誤區(qū)
誤區(qū)1、各班學(xué)生在一起已經(jīng)度過(guò)一年了，學(xué)生之間和師、生有感情，不愿意分開(kāi)，出現(xiàn)戀班現(xiàn)象，一個(gè)學(xué)理都學(xué)理，一個(gè)學(xué)文都學(xué)文，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，不理智的表現(xiàn)，容易造成今后不適應(yīng)或者是后悔，這不可取。
誤區(qū)2、就是戀老師，看老師教哪科就學(xué)哪科，尤其是好跟著班主任走，最后也出現(xiàn)后悔的現(xiàn)象�，F(xiàn)在上屆12班的孫銘澤同學(xué)就是一例，當(dāng)初就是因?yàn)榘嘀魅谓汤砜�，就選了理，其實(shí)他應(yīng)該學(xué)文科，現(xiàn)在想改了，來(lái)不及了，高二都學(xué)習(xí)一年了。我們這屆學(xué)生要避免此類(lèi)事情發(fā)生。
我們家長(zhǎng)和老師要告訴學(xué)生，適應(yīng)選擇，適應(yīng)新的環(huán)境是每個(gè)人必備的一種能力，要鍛煉這種能力，今后孩子們會(huì)面臨的很多次選擇，一定要冷靜思考，慎重對(duì)待，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。
誤區(qū)3、從眾心理。學(xué)生不知道學(xué)文還是學(xué)理，看大多數(shù)人學(xué)什么，自己就學(xué)什么，沒(méi)有注意和想法，那我就建議你學(xué)習(xí)理科，原因就是專(zhuān)業(yè)多，就業(yè)面廣，錄取人數(shù)多，文科多半是語(yǔ)言類(lèi)，師范類(lèi)，再就是法律和會(huì)計(jì)類(lèi)。
七、成績(jī)核算及分配原則
1、成績(jī)核算
本次分文理分科是以全科成績(jī)核算，也就是九個(gè)學(xué)科的成績(jī)核算。一年來(lái)我們嚴(yán)格按照省廳的要求堅(jiān)持高一學(xué)年結(jié)束后分班，目的一是拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展；二是為學(xué)業(yè)水平考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三是尊重教育規(guī)律，高一開(kāi)始就分科，學(xué)生很盲目，孩子不了解自己，對(duì)文理科更是知之甚少；四是高考也是考學(xué)生的綜合素質(zhì)，文科生需要具備一定的理科的知識(shí)，理科學(xué)生更需要具備一定的文科知識(shí)。就這樣分，我們每年高考考的都不錯(cuò)。
2、分配原則
高一第一學(xué)期期中考試成績(jī)占40%，期末占60%，合起來(lái)占40%，本學(xué)期中考試成績(jī)占40%，期末占60%，合起來(lái)占60%。第一學(xué)期的40%和第二學(xué)期的60%的和就是學(xué)生的總成績(jī)，依據(jù)總成績(jī)進(jìn)行排榜分班，各次成績(jī)及折合之后的成績(jī)將在班級(jí)和學(xué)校公示，各班成績(jī)班主任認(rèn)定后簽字，學(xué)生和家長(zhǎng)既要知道自己的成績(jī)，也要知曉其他同班同學(xué)的成績(jī)，我們希望學(xué)生，家長(zhǎng)監(jiān)督我們的工作，有不對(duì)和不明白的地方及時(shí)與我們溝通。
以上是我們給家長(zhǎng)和同學(xué)們的一點(diǎn)建議，希望對(duì)你們能有所幫助。
謝謝大家！
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